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  • 同學愛的精彩演講稿

    時間:2020-11-24 14:43:23 演講稿范文 我要投稿

    同學愛的精彩演講稿范文

      篇一

    同學愛的精彩演講稿范文

      我和孫同是形影不離的好同學,但是在我們之間發生了一件不愉快的事兒。

      記得星期三第一節下課時,同學們紛紛把作業本交給了小組長,只有孫彤在慢慢的演算。我朝她瞟了一眼,低聲說:“活該,誰讓你上課做小動作,連題目都沒抄到,怎么做?”她轉過頭來,橫臉豎肉的對著我,一下子從座位上跳了起來,抓起我的文具盒就往地下摔,看著被摔得七零八落的文具,我一氣之下把她那本新買的日記薄給撕了半本,她看著被撕毀的日記薄,更是暴跳如雷,拿著我的數學作業本從窗口扔到了樓下。就這樣,她摔我的文具盒,我撕她的日記薄。我倆像斗架的公雞,都是臉紅脖子粗的,她罵我一句,我罵她一句,滿嘴臟話,誰也不讓誰。從那件事以后,我們倆一直是橋歸橋,路歸路,一直不搭界。

      事情過后,我的心一直不能安寧,我深深的感覺到是我傷害了她,是我錯怪了她,她沒能及時交作業,遇到了困難,我應該主動熱情幫助她才對,我知錯就改。于是,有一天在放學的回家路上,我勇敢熱情的朝她笑了笑,走上前,拍了拍他的肩膀,誠懇的說:“上次的事都怨我,對不起,咱們和好吧。”話音剛落下,她就擁抱了我,好像故友相逢格外親,我們倆又成了形影不離的好同學。而且使我真正懂得了友誼的價值。

      篇二

      又是一個新的學年,我隨爸爸從老家安徽來到了上海,離開了曾經培養過我的母校,也離開了曾經朝夕相處的同學們,他們那一張張熟悉的面孔時常在我的腦海中浮現。回首往事,其中有件事讓我久久不能忘懷。

      那是去年的一天,放學以后,我和幾個同學一起騎自行車回家,在路上,突然我被一塊大石頭絆倒了,連人帶車一起摔了下來,被摔出很遠,我一屁股坐在了地上,頓時感到天旋地轉。等我回過神來,同學們已經圍在我身邊。小紅突然叫道:“流血了!她流血了!”我這才感到腿部劇烈的疼痛,我發現我的褲子摔破了一個大洞,露出的膝蓋上鮮血直流。大家都被這眼前的場景驚呆了,一個個不知所措。“誰有手帕?”小明在一旁說道。“我有,我有。”這時,小歡連忙拿出新買的手帕。同學們七手八腳地替我包扎傷口。一個個小心謹慎,生怕弄疼我,這時我也倍加勇敢了起來,咬緊牙齒,強忍著疼痛,就這樣,同學們細心地把我的傷口包扎好,然后,又把我扶上車,大家輪流推著我把我送回家。

      到我家后,同學們一個個累的滿臉通紅,額頭上流著黃豆般的汗珠。同學們對我媽媽說了整件事的經過。媽媽聽了,激動地說:“謝謝你們,蕾蕾有你們這樣的同學,是她的驕傲和自豪。”是的,我真的'為自己有這樣的好同學、好朋友而自豪,想到這里,我流下了激動的淚水......

      我會永遠記住你們,我的好同學、好朋友、好伙伴。

      篇三

      在一個班集體大家應該互相友愛互相尊重,這樣才會給低年級同學做個榜樣。那怎么樣才叫互相友愛和尊重呢?讓我來告訴大家。

      其實很簡單,就是一句話,幫助該幫助的人。可是怎么幫助呢?比如:有同學忘帶鉛筆向你借用時,然而你把鉛筆借給他用。還有假如有位同學有一道題不會,向你請教時,你去悉心教他。等這一類事,這樣會增加同學之間的好感。

      還有同學之間怎樣才叫互相尊重呢?例如:老師正在教育同學的時候,有人就在底下哈哈大笑做鬼臉。還有在同學跑步不小心摔倒時,別人在旁邊幸災樂禍,卻沒有人把這位同學扶起來。這一類事,希望大家不要嘲笑他們,而要學會尊重他們。像剛才說的,老師正在教育同學的時候,你在底下笑嘻嘻的做鬼臉,你可能覺得很好玩,很搞笑。可如果你是那位同學,別人在底下笑你,你是否感到很尷尬。還有在同學跑步摔倒時,你在旁邊樂不可支,卻不去搭把手把這位同學扶起來,這樣的事也是不對的。當我們看到這一類事,首先想到的應該是去把那位同學扶起來,而不是取笑他們。

      我給大家講的這些事,希望大家明白我們是一個班集體。 同學之間要互相理解,互相尊重,團結友愛!

      篇四

      在我們的生活當中,親人與親人、朋友與朋友、人與人之間都有真誠。在我們同學之間更是真誠無處不在最令我難忘的還是發生在今天中午的一件事。

      我們班的余欣璇同學向我借用我的笛子。于是我二話沒說將我的笛子借給了他,他說:“謝謝”,我說:“不用客氣”。

      到了學校我正要寫作業時,忽然,我們班的同學對我說:“余欣璇拿著你的笛子打人”我頓時一聽,氣急敗壞,我就去找他。我遠遠望見他,。當時我發呆了。我居然親眼所見他拿我的笛子打人。見到這種場景我真是后悔死了,它卻······我一把把他拉到了教室里,問他:“你為什么拿著我的笛子打人,我借你笛子我借你笛子是讓你充分利用時間學習。上課沒帶樂器被老師批評,你總是說:“對不起老師我下次一定帶”你的這種做法讓我怎么原諒你,請你把我的樂器還給我。它卻再三的向我道歉請求我將我的樂器借給他。我說:“你認識到錯誤了沒有”?他說:“我知道錯了”我說只要你能認識到自己的錯誤,我就借給你。

      到學習樂器的時間了,他興高采烈的拿著樂器上課去了,我也滿意的寫作業了。過了兩節課他用真誠的目光和語言歸還了笛子,我說:“不用謝”!

      從中我明白了,同學之誠是可貴的。

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