小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人都在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)在書(shū)海中尋找自己的航標(biāo)
古人云;“書(shū)有自己的金屋,書(shū)有自己的顏如玉,書(shū)成了記錄歷史、傳遞文明的紐帶。
進(jìn)入中國(guó)五千年的歷史,燦爛的中國(guó)文化給我留下了深刻印象。《詩(shī)經(jīng)》,《離騷》讓我感受古人的智慧,《論語(yǔ)》讓我學(xué)習(xí)做人的真諦。唐詩(shī)宋詞帶我穿越歷史,感覺(jué)九天之后銀河就被吞噬了。
小時(shí)候最喜歡聽(tīng)爸爸講故事。月宮真的有嫦娥嗎?小紅小紅帽能打大灰狼嗎?無(wú)數(shù)個(gè)原因讓我和我一起長(zhǎng)大,覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己有多幼稚。每次我爸爸困了,他都會(huì)說(shuō)些什么
鬼狐的故事,比如“什么紅眼綠鼻,大長(zhǎng)舌”,嚇得我往床上鉆。那時(shí)候的我是那么的天真和好奇。
通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》,我的視野開(kāi)闊了,被書(shū)中才華橫溢、美麗動(dòng)人的人迷住了。《西游記》 《三國(guó)演義》讓我發(fā)現(xiàn)書(shū)里有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我,一個(gè)人的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)各種考驗(yàn)。書(shū)籍就像一把鑰匙,打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù),為我們提供了無(wú)盡的精神食糧。芭蕾舞女演員李越告訴我們,只要我們不放棄,我們最終會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想。我們一起讀《巴黎圣母院》 《靜靜的頓河》,分享成功的快樂(lè)。書(shū)籍拉近了我們的距離,成為我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。平時(shí)一有時(shí)間就去書(shū)店淘金,在知識(shí)的海洋里沖浪。
爸爸也是個(gè)“書(shū)呆子”。我們約定每個(gè)星期天去書(shū)店吃“免費(fèi)餐”,看誰(shuí)讀的書(shū)多,把書(shū)里的故事講給我媽聽(tīng)。但是,我每一場(chǎng)比賽都是失敗者,我堅(jiān)信自己用不了多久就會(huì)打敗我爸,因?yàn)槲矣泻芏鄬W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
漸漸地,我成了學(xué)校里的“文藝青年”,經(jīng)常給一些報(bào)刊雜志投稿。當(dāng)我自己的作品出版時(shí),同事們羨慕我讀了精彩的書(shū),有機(jī)會(huì)成為一名“作家”。當(dāng)時(shí)我臉帶微笑,覺(jué)得真的.是書(shū)里的金屋!
我在書(shū)的王國(guó)里吸取營(yíng)養(yǎng),讓書(shū)成為我生活的基礎(chǔ)。我有一個(gè)夢(mèng)想,通過(guò)努力成為一名作家,讓更多的外國(guó)人像莫言一樣了解中國(guó),讓更多的中國(guó)人獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),讓中華文明的血脈代代相傳。
“書(shū)是燈,讀書(shū)照亮前路;書(shū)籍是橋梁,閱讀連接彼此的海岸;書(shū)是帆,讀書(shū)促生。”好書(shū)是伴隨著健康成長(zhǎng)的。讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋,尋找未解之謎,用書(shū)上的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
蜀山有自己的路,學(xué)海任重道遠(yuǎn)。讀一本好書(shū),好好讀。讓書(shū)成為你一生的老師,讓書(shū)成為你永遠(yuǎn)的財(cái)富。讀書(shū)造夢(mèng),讀書(shū)造夢(mèng)!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿2
“我像一個(gè)饑餓的人撲向面包一樣撲向書(shū)本”。這是高爾基的名言。這也是我的真實(shí)寫(xiě)照。我來(lái)講講我讀書(shū)的故事吧。
我的床,沙發(fā),廁所紙箱都是我的書(shū)放的地方。記得有一次,爸爸買(mǎi)了幾十本科普書(shū)。我太高興了,一回到家就看起來(lái)很餓。這時(shí),我媽說(shuō):“周姨,開(kāi)始給你家打掃衛(wèi)生吧”!我不情愿地同時(shí)拿起掃帚和書(shū)。我媽看到這一幕,無(wú)奈的搖搖頭,一個(gè)人去上班了。我一頭扎進(jìn)那堆書(shū)里,津津有味地讀了起來(lái)。從天文到地理;從古埃及的金字塔到中國(guó)的長(zhǎng)城;我在知識(shí)的海洋中自由漫步。
在一次理科課上,何老師問(wèn)我們:“人有幾顆牙齒?門(mén)牙、尖牙、磨牙各自的.作用是什么?他們有幾個(gè)就在大家疑惑不解的時(shí)候,我突然想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》上看到的關(guān)于人的牙齒的內(nèi)容。我站起來(lái)說(shuō):“有三十六顆牙,上面十八顆,下面十八顆;門(mén)牙切斷食物,獠牙咀嚼食物,磨牙研磨食物。四顆門(mén)牙,四顆尖牙,剩下的都是磨牙。”。何老師聽(tīng)了我的回答,點(diǎn)點(diǎn)頭,贊許的說(shuō):“可以”!這時(shí),學(xué)生們都向我投來(lái)欽佩和羨慕的目光。
經(jīng)過(guò)以上兩件事,我明白了。閱讀課外書(shū)籍不僅可以開(kāi)闊自己的視野,還可以增加很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。也許有很多孩子不喜歡閱讀,但我喜歡閱讀,因?yàn)殚喿x可以讓我們知道很多單詞和事情。
我有一個(gè)書(shū)架。里面全是書(shū)。有白雪公主和故事大王,還有安徒生童話。學(xué)習(xí)書(shū)在中間,有優(yōu)秀教程,海淀測(cè)評(píng),看圖說(shuō)話,練習(xí)創(chuàng)造考試,還有數(shù)學(xué)書(shū),語(yǔ)文書(shū)。書(shū)架下有十萬(wàn)個(gè)為什么,我每天放學(xué)后都看。
我家有個(gè)好習(xí)慣。晚上,爸爸會(huì)給我講故事。故事里有五顏六色的花朵和野天鵝。現(xiàn)在知道了一些單詞,自己也看了。全家人一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,我覺(jué)得很幸福。
我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的`好習(xí)慣。通過(guò)閱讀,我知道了很多課外的東西。我喜歡讀書(shū)。
謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿4
自南北朝以來(lái),就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗:在小孩面前擺上書(shū)籍、筆墨、玩具等小物品,從他抓取什么上預(yù)測(cè)他的性情、志趣或未來(lái)的前程。《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉“抓周”,面前的書(shū)籍、筆墨、烏紗帽一概不取,伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來(lái),氣得賈政老爺大罵他“將來(lái)酒色之徒耳”。
書(shū)籍是歷史的鏡子,讀書(shū)可以穿越時(shí)空隧道,與人類(lèi)文明進(jìn)行無(wú)障礙對(duì)話。今天可以同李白、曹操“對(duì)酒當(dāng)歌”,明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”。西漢目錄學(xué)家劉向曰:“少而好學(xué),如日初之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。”愛(ài)因斯坦把“閱讀”當(dāng)成了“悅讀。”他說(shuō):“我由于讀羅素的著作而度過(guò)了無(wú)數(shù)愉快的時(shí)刻。”
讀書(shū)真有趣,梁?jiǎn)⒊壬鴮?xiě)過(guò)《學(xué)問(wèn)之趣味》一文,他提出了“把做學(xué)問(wèn)當(dāng)作人生中的樂(lè)趣”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)前的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”如出一轍。梁先生指出小孩子為游戲而游戲,游戲便有趣;為體操分?jǐn)?shù)而游戲,游戲便無(wú)趣。他又說(shuō),鴉片煙怎樣會(huì)上癮?天天吃。“上癮”這兩個(gè)字,和“天天”這兩個(gè)字是離不開(kāi)的。十年不跑步,兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一小時(shí),跑上幾個(gè)月,哪一天不跑,腿腳便會(huì)發(fā)癢。
讀書(shū)上興趣了像倒吃甘蔗,越往下才越有滋味。趣味總是藏在深處,你想得著,便要進(jìn)去。只要肯一層一層的'往里面鉆,一定會(huì)被它引到欲罷不能的地步。
有了閱讀興趣,就要培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力,這當(dāng)然得在時(shí)間上下功夫。時(shí)間哪里來(lái)?一個(gè)字“擠”。魯迅先生說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”三國(guó)時(shí)期的叫董遇,很有學(xué)問(wèn)。他對(duì)前去找他求學(xué)的人說(shuō)“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。”求學(xué)的人卻抱怨沒(méi)有時(shí)間,他說(shuō):“當(dāng)以三余,即冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者晴之余也。”宋朝名人錢(qián)惟演,“平生惟好讀書(shū),坐則讀經(jīng)史,臥則讀小說(shuō),上廁則讀小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也”。這告訴我們充分利用時(shí)間,要因地制宜,積少成多。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一九八八年的一次調(diào)查,在以猶太人為主的以色列,十四歲以上的人平均每月讀一本書(shū),平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。還有人算過(guò)這樣一筆賬,每天擠出15分鐘看書(shū),一年可以讀20本書(shū)。重慶有句俗話說(shuō):“跟好人學(xué)好人,跟著端工學(xué)跳神。”這句話告訴我們另一個(gè)道理:讀書(shū)如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類(lèi)的書(shū)籍純粹是搞笑,還有一些笑話荒誕無(wú)聊,當(dāng)代的“鬼故事”充滿了迷信色彩,更有甚者一些“古書(shū)新解”變得是非不分,像這些書(shū)籍都不適合我們看。哪些書(shū)是我們的閱讀首選呢?我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書(shū)》。此書(shū)例舉了許多名著精華,并概述了其中內(nèi)容。如根據(jù)自己需求去對(duì)照,可能選擇起來(lái)能有的放矢,不至于大海撈針,漫無(wú)邊際。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,同學(xué)們趕快捧起心愛(ài)的書(shū)本,融入到朗朗的書(shū)香校園里。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)吧!謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
書(shū),是人類(lèi)智慧的源泉,是文化的象征,是人類(lèi)文明的教導(dǎo)者。
聽(tīng)到低年級(jí)的弟弟妹妹的朗朗讀書(shū)聲,就像在童聲大合唱一樣好聽(tīng),我不禁想起我小時(shí)候讀書(shū)時(shí)代。
我最早接觸的是認(rèn)識(shí)蔬果的書(shū)。那是一種印有水果和水果名字的書(shū),那時(shí)的我還不到3歲,就覺(jué)得很有趣。每天拿著讀呀讀,讀了一遍又一遍。就這樣這本書(shū)陪伴了我到了4歲,我也認(rèn)識(shí)了50多種常 見(jiàn)的蔬果。
幼兒園里,老師給我們一人發(fā)了一本語(yǔ)文書(shū),就這樣我每天都抱著這本語(yǔ)文書(shū)看得醉如癡,晚上回家我還裝模作樣地給媽媽講書(shū)中的故事,看著媽媽認(rèn)真的`樣子,我特別有成就感。
到了小學(xué)階段,語(yǔ)文書(shū)已不能使我滿足。我認(rèn)識(shí)的字也開(kāi)始多了。我開(kāi)始買(mǎi)課外書(shū):《賣(mài)火柴的小女孩》、《魯濱孫漂流記》、四大名著……一到過(guò)年,我就把壓歲錢(qián)放起來(lái)準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)。漸漸的,我的 壓歲錢(qián)沒(méi)了,我就又想出了一個(gè)辦法:借書(shū)。借書(shū)館里有幾千本書(shū),我一到星期天就“賴”在那里不走了。那里真是知識(shí)的海洋啊,我在里面盡情遨游,自在馳騁。
現(xiàn)在,我又不滿足看童話故事,又開(kāi)始看漫畫(huà)書(shū)如:《阿衰》、《豌豆笑傳》……這些漫畫(huà)讓我開(kāi)懷大笑的同時(shí)也讓我開(kāi)始對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考。
書(shū),是你教會(huì)了我認(rèn)識(shí)大千世界,是你教會(huì)了我人世間有喜怒哀樂(lè),是你教會(huì)了我做人的道理! 感謝你,我親愛(ài)的朋友!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿6
各位評(píng)委老師、同學(xué)們:
大家好!
我叫xxx,是x年x班的學(xué)生。我交流的題目是“讀書(shū)的快樂(lè)”。莎士比亞說(shuō)過(guò),“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)籍上就像饑餓的人撲在面包上”。偉人毛澤東也說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀”。還有那懸梁刺股、囊螢映雪、負(fù)薪掛角、鑿壁借光……,太多太多的讀書(shū)名言,太多太多的讀書(shū)典故,從古至今,不知有多少先賢前人,都沉浸在書(shū)的海洋里,為書(shū)癡狂、為書(shū)而樂(lè)。
我熱愛(ài)讀書(shū),我是書(shū)山腳下仰望的眼睛,我是學(xué)海岸邊拾貝的小手,請(qǐng)?jiān)试S我用幼稚而真誠(chéng)的語(yǔ)言,訴說(shuō)我讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)之樂(lè),在于愛(ài)上讀書(shū)。還記得兒時(shí),媽媽用一段《灰姑娘》的'經(jīng)典故事,讓我第一次開(kāi)始了獨(dú)立閱讀。那一行行枯燥的鉛字,在我眼前繪成了一幅幅美麗的畫(huà)卷,那一夜?jié)M天的星光,點(diǎn)亮了我兒時(shí)稚嫩的幻想。我要感謝作家格林,是他的故事震憾了我幼小的心靈,讓我燃起了讀書(shū)的渴望;我要感謝我的媽媽?zhuān)撬龁l(fā)了我讀書(shū)的興趣,從此為我插上飛往夢(mèng)想的翅膀。
讀書(shū)之樂(lè),在于讓思想翱翔的快樂(lè)。讀書(shū)讓你足不出戶,便可在大千世界里任意遨游,在歷史的長(zhǎng)河中自由奔放。是書(shū)讓我來(lái)到了古城羅馬,漫游充滿藝術(shù)氣息的大街小巷,探究那數(shù)不清 。
的歷史長(zhǎng)廊,感受這座“永恒城市”的千年風(fēng)霜;是書(shū)帶我飛到青藏高原,看那清澈無(wú)比的藍(lán)天,賞那廣闊如海的碧水,聽(tīng)那自然的天籟之音不斷回響;是書(shū)讓我回到了古代的蒙古,看草園英雄挽弓射雕,看鐵血男兒征戰(zhàn)沙場(chǎng),感受那一代天驕成吉思汗一生的豪邁滄桑;我隨著《紅巖》來(lái)到渣滓洞、白公館,告訴江姐阿姨和“小蘿卜頭”,他們的犧牲沒(méi)有被遺忘,今天的人們已過(guò)上幸福生活,英雄的光輝形象還在學(xué)校的教科書(shū)里光芒萬(wàn)丈;我還在書(shū)中認(rèn)識(shí)了臥薪嘗膽的勾踐、紙上談兵的趙括、力拔山兮的項(xiàng)羽、望梅止渴的曹操……,書(shū)讓我居高臨下,看到了人類(lèi)社會(huì)文明的的無(wú)限風(fēng)光!
讀書(shū)之樂(lè),在于求知的喜悅。天上為什么會(huì)有星星,月亮上有沒(méi)有美麗的公主?雞兔同籠有更簡(jiǎn)單的算法么?作業(yè)的難題如何解決?對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),有著太多的好奇和未知,有著太多的難題和不惑。書(shū)中有全部的答案,但卻需要我們?nèi)ヅμ剿鳌R粡埿∽溃槐咀值洌晦麜?shū)籍,當(dāng)我通過(guò)一番努力,終于搞懂了問(wèn)題,那種成功的喜悅帶給了我無(wú)上的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè),在于成長(zhǎng)的幸福。讀書(shū),讓我從一本本書(shū)籍中學(xué)會(huì)分清美丑、識(shí)別善惡,讓懵懂少年漸漸成熟。當(dāng)我遇到挫折時(shí),是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我學(xué)習(xí)不專(zhuān)時(shí),是書(shū)讓我懂得“少壯不努力,老大徒傷悲”;當(dāng)我吃飯?zhí)羧龗臅r(shí),是書(shū)告訴我“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”。當(dāng)我拿著書(shū)本問(wèn)父母幼稚的問(wèn)題時(shí),當(dāng)父母夸我長(zhǎng)大了,懂事了的時(shí)候,在父母欣慰的
笑容中,是書(shū)告訴我要珍惜這種幸福。
親愛(ài)的同學(xué)們,熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們珍惜這美好的時(shí)光,一同享受讀書(shū)的快樂(lè),讓那飛揚(yáng)的快樂(lè),伴隨著我們奔向那美好的明天!
謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿7
尊敬的老師同學(xué)們:
大家好!“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。”“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”這是中國(guó)老百姓信奉的一句至理名言;“讀書(shū)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師,讀書(shū)與我們更是息息相關(guān)。
我們大家都知道,教師做著教書(shū)育人的工作,可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書(shū)。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題:第一,讀書(shū)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義。第二,教師讀書(shū)應(yīng)該有選擇,有方向性。
首先,我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題,讀書(shū)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義。打開(kāi)一本書(shū),靜靜傾聽(tīng),用心去閱讀,無(wú)聲之中,你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書(shū)之聲如天籟、如仙樂(lè)、如蟬鳴、如鳥(niǎo)語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳,世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng),感情隨之震撼。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,此時(shí)此刻,靈魂已飄然于云際之外。這些感覺(jué)想必大家都曾有過(guò),特別是作為老師的我們,更需要有這種超然物外的感覺(jué)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈,讓讀書(shū)來(lái)提高我們的素養(yǎng),讓讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣,我們才能又更深刻、更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生。
針對(duì)我們語(yǔ)文老師,則需要對(duì)讀書(shū)有著更高的要求。語(yǔ)文作為中華文化的承載者,它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文,一般包含了各個(gè)方面,遠(yuǎn)至古代傳聞逸事,近至當(dāng)代的新聞。上至天文,下至地理。這一切若我們的語(yǔ)文老師沒(méi)有豐富的知識(shí)底蘊(yùn),那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課,與之相關(guān)的如:追求精致的生活或許是每個(gè)人的.目標(biāo),而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),若不多讀書(shū),是很難成就的。
再者,教師讀書(shū)應(yīng)該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)性的作品,翻開(kāi)這些書(shū),一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái)。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō),這是一種夢(mèng)幻的味道,古典而神秘,高深莫測(cè)而又耐人尋味。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書(shū),凝神靜氣,或立于風(fēng)中,或坐于夕陽(yáng)里,或靠一棵樹(shù),或獨(dú)坐窗前,這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。即便不讀,聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。
既然我們走上了教師這個(gè)崗位,已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書(shū),但針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè),為提高我們專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力。我們更以該讀一些專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品。這樣針對(duì)學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新,我們便能獲取最新的消息和知識(shí),這些不僅與個(gè)人緊密相連,更與國(guó)家、民族息息相關(guān)。如果沒(méi)有讀書(shū),沒(méi)有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步,不僅我們個(gè)人,就連我們的國(guó)家都很難有美好的未來(lái)。若我們不再讀書(shū),那將是社會(huì)的悲哀,是民族的悲哀,是我們每個(gè)人的悲哀。
書(shū)之聲悠遠(yuǎn),書(shū)之聲激昂,書(shū)之聲清脆,書(shū)之聲涵蓋了千古。在教師的內(nèi)心深處,讀書(shū)的意義和地位,從來(lái)沒(méi)有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷,現(xiàn)實(shí)考慮也罷,至今我們?nèi)匀话炎x書(shū)作為我們神圣的理念,讓我們用讀書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是三年級(jí)二班的歐陽(yáng)幸子,今天我演講的題目是《讀書(shū),真好!》。
讀書(shū),真好!
小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,“為什么天上會(huì)下雨?”“為什么母雞能下蛋,而公雞不能?”他們面對(duì)我的問(wèn)題,總是說(shuō):“快長(zhǎng)大吧!讀書(shū),你就會(huì)找到滿意的答案。”,那一刻,我想:讀書(shū),真好!于是,每個(gè)夜晚,我都會(huì)讓媽媽給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在夢(mèng)中,我隨著海的女兒參觀了她的水晶宮;看著孫悟空揮舞著世上獨(dú)一無(wú)二的金箍棒;跟著美麗的白雪公主在森林里跳舞……
上小學(xué)后,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了自己看書(shū),只要一有時(shí)間我就捧起書(shū)看,在書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)奧秘:螢火蟲(chóng)用麻醉劑對(duì)付獵物,松毛蟲(chóng)堅(jiān)持列隊(duì)出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個(gè)世界太神奇了!
讀書(shū),真好!
德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話。” 《安徒生童話》向我展示了一個(gè)令人向往的童話王國(guó);《女生日記》讓我知道了10歲至14歲女生有著奇妙的變化;《愛(ài)麗絲漫游奇境記》有著豐富的神奇想象。讀書(shū)使我懂得了很多,很多……
書(shū)是知識(shí)的.寶庫(kù),讀書(shū),開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū),讓我不斷進(jìn)步,不斷提高;書(shū)是快了的源泉,讀書(shū),帶給我幸福,帶給我快了。
讀書(shū),真好!
同學(xué)們,你們愛(ài)讀書(shū)嗎?
(同學(xué)們齊答:愛(ài))
從同學(xué)們響亮的回答中我找到了答案。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū),我們就擁有了美好的未來(lái)!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是五年級(jí)一班的xxxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是任我遨游的河流。古今中外,有不少的愛(ài)書(shū)人士,他們寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。
例如:周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”,杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯”。
記得小時(shí)候,晚上睡覺(jué)前,媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……
上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了,只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
隨著時(shí)光的流逝,我一天一天的長(zhǎng)大,一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴,我捧起了童話故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書(shū),捧起了世界名著。
在書(shū)里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密:猿人是人類(lèi)的祖先,恐龍高大可怕,遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……
哦,世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。
書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū),真好!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
為了激勵(lì)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,我今天在這個(gè)重要的時(shí)刻給大家?guī)?lái)我的演講題目《讀書(shū)讓我們變得更優(yōu)秀》。
我平時(shí)就很喜歡讀書(shū),不是指學(xué)習(xí)上的讀書(shū),而是讀課外的書(shū)、讀感興趣的書(shū)、讀有意義的書(shū)。讀書(shū)不是一件枯燥的事情,相反我認(rèn)為它十分有趣,每次讀書(shū)時(shí),我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,這是書(shū)里的世界,一個(gè)光怪陸離的世界,我在這個(gè)世界里遨游,觀看這個(gè)世界里發(fā)生的故事,感受這個(gè)世界里人物的情感,摸索藏在這個(gè)世界的珍寶。通過(guò)讀書(shū)我接觸到了另一個(gè)我并不熟悉的世界,這也可以說(shuō)是增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí),讓自己體會(huì)到了另一種文化、另一種風(fēng)情、另一種見(jiàn)解,讀書(shū)讓我在原地就了解這個(gè)世界。
現(xiàn)在的我們都不喜歡對(duì)文字相關(guān)的閱讀,很多娛樂(lè)至死的信息充斥著我們的眼球,讓其中大多數(shù)的我們都忽略了書(shū)本的存在。同學(xué)啊,你有多久沒(méi)有出翻開(kāi)一本好書(shū)的封面,去感受書(shū)本和文字的魅力了呢?在我們的`平時(shí)放假休息的時(shí)間里,我相信很多同學(xué)都會(huì)選擇去玩手一有些和看小視頻,但是這些有能給我們帶來(lái)什么實(shí)際意義呢?所以希望在你們平時(shí)休息的時(shí)間里,不如將手機(jī)放在一旁,把自己急躁的心放在一旁,捧起一本自己喜歡的書(shū)細(xì)細(xì)閱讀,感受這個(gè)靜好的時(shí)光,給自己平時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而枯燥乏味的心一點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)。
這個(gè)世界上有很多事情我們是不知道的、有很多美麗的風(fēng)景也是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的、有很多有趣的事情也是我們沒(méi)有經(jīng)歷的。我們的一生很短。沒(méi)有這么多的時(shí)間讓我去探索世界、欣賞各種美景、經(jīng)歷有趣的事。但是書(shū)本去會(huì)幫助我們彌補(bǔ)這個(gè)遺憾,我們通過(guò)讀書(shū)可以真真切切的體會(huì)到這些,就真正的像是自己經(jīng)歷過(guò)的,讀書(shū)讓我們可以在短暫的時(shí)間和生命里去了解自己想知道的事物,可以說(shuō)是書(shū)本是對(duì)我們生命的一種延伸和拓展。
所以,我們?yōu)榱俗兊酶腥ぁ⒆兊酶佑袃?nèi)涵、變成更加優(yōu)秀,我們現(xiàn)在還有什么理由不去讀書(shū)呢?讓我們?cè)跁?shū)本中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己、發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界、發(fā)現(xiàn)另一種景色,這讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加有趣,同時(shí)也讓自己變得比以前更有力量。
謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
科羅廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人離開(kāi)了書(shū),如同離開(kāi)了空氣一樣不能活。
書(shū)是我們的朋友,它一直陪伴著我,我有好多書(shū),書(shū)包里呀,課桌里呀,房間里呀到處都是。如果沒(méi)有了書(shū),我將會(huì)死亡,因?yàn)闀?shū)就是空氣,我很需要空氣,所以我便有了很多書(shū)。但是呀,這書(shū)有這么多,那也得看呀!
記得有一次,我在家里,由于沒(méi)事可做,我呢見(jiàn)到家里還有一些沒(méi)有看完的書(shū),就拿出來(lái)細(xì)細(xì)的品味了一番。可是,正當(dāng)我看得起勁的時(shí)候,竟然開(kāi)始“缺氧”了,于是就跑到有足夠氧氣的地方——書(shū)店。
走進(jìn)書(shū)店,呼吸到了氧氣,我立刻就精神起來(lái)了。我走到了空氣非常多的地方,我拿起一本書(shū),雖然只看了第一章,但很快就被故事精彩的情節(jié)深深地吸引了。不知不覺(jué)中一本書(shū)就被我給看完了。我又拿了一本,似乎比剛才看的那本更加有趣,有種身臨其境的感覺(jué),我仿佛已走進(jìn)了故事中,和故事中的'人物相處得很融洽了。
“喂!小姑娘……”咦?誰(shuí)在叫我?我應(yīng)聲一看,原來(lái)是書(shū)店的老板在叫我呢!
“你為什么在我這里看書(shū)?再說(shuō)了,我這里不是圖書(shū)館,這是書(shū)店,是賣(mài)書(shū)而不是看書(shū)的地方。如果要看書(shū),買(mǎi)一本帶回去看。”老板的聲音中帶有一絲斥責(zé)之意。
“就讓我再看一會(huì)吧!一會(huì)就好!”我苦苦哀求著。
可能是老板見(jiàn)我“可憐”吧,站了好一會(huì)才舉步離開(kāi)。我心想:管他呢,等他再來(lái)催我時(shí)再說(shuō)吧!我又繼續(xù)吮吸起知識(shí)的乳汁來(lái)……
夕陽(yáng)西下,我不得不回家了。我戀戀不舍地在心里朝那書(shū)架揮手,告別了書(shū)中的好友,帶回了滿懷的喜悅。
歸途中,我一直在回味故事后來(lái)該是怎樣的結(jié)局,“嘟——”一聲刺耳的鳴笛聲把我故事中給拽回來(lái)了……
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”高爾基這句話說(shuō)得真對(duì)。我愛(ài)讀書(shū),尤其愛(ài)讀好書(shū)。我認(rèn)為:讀書(shū),要有講究地去讀,千萬(wàn)不要走馬觀花,只尋求一時(shí)之樂(lè)。讀書(shū)的過(guò)程,應(yīng)該是一個(gè)審美的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)全身心地投入到其中,真正做到“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。書(shū)讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書(shū),才會(huì)越讀越活。
讓我們大家一起全身心地閱讀吧!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”書(shū),是人們進(jìn)步的階梯,書(shū),是人類(lèi)的朋友。
書(shū),是我的好朋友。兒時(shí),我經(jīng)常躺在媽媽的懷里,聽(tīng)媽媽講故事,于是我想自己看書(shū),但是,故事書(shū)里的文字我一個(gè)也認(rèn)不到,只好做罷。當(dāng)我上了幼兒園,認(rèn)識(shí)了一些字后,就看是看故事書(shū)了,但 是當(dāng)有些字我認(rèn)不到的時(shí)候,便開(kāi)始猜是什么意思。當(dāng)我上了小學(xué),字認(rèn)得更多,故事書(shū)一不能滿足我的欲望了,我便開(kāi)始看一些散文。到了三四年級(jí),連三問(wèn)也不能滿足我的欲望,于是我開(kāi)始看一些 幼兒版的小說(shuō)。當(dāng)?shù)搅肆昙?jí),我便開(kāi)始讀那些富有哲理的世界名著了。
我讀的書(shū)在變化,我讀書(shū)的方法也在變化,從兒時(shí)的.看圖,三四年級(jí)的十目一行,五年級(jí)的從厚讀到薄,再到現(xiàn)在的邊讀邊批注,還有就是擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě),整個(gè)方法的層次也提高了。
在兒時(shí)、一到三年級(jí),書(shū)吸引我的是他精彩的內(nèi)容,但是在四到六年級(jí)里面,我漸漸的要的不是他精彩的內(nèi)容,而是渴望那只是的泉水,我就像花草一般,把知識(shí)的泉水吸入,再把它拿來(lái)運(yùn)用。所以, 我因?yàn)樽x了許許多多的書(shū),因此我的寫(xiě)作能力也在提高,從一年級(jí)的五十字,到四年級(jí)的四百字,再到六年級(jí)的六七百字,我的收獲頗豐。
啊!書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí),給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我叫楊洋,來(lái)自五年級(jí)三班。我今天演講的題目是《因?yàn)橛心闼钥鞓?lè)》。
同學(xué)們,你們愛(ài)看書(shū)嗎?我很愛(ài)看書(shū)。我記得我小的時(shí)候,媽媽每天睡覺(jué)前都會(huì)拿起一本書(shū)給我講一個(gè)故事。聽(tīng)完一個(gè)故事,總是纏著媽媽講另一個(gè)故事。但是每次我媽都說(shuō)“不行!是時(shí)候睡覺(jué)了,明天再說(shuō)。”當(dāng)時(shí)我就想:“要是我能讀書(shū)識(shí)字就好了!”所以期待快點(diǎn)長(zhǎng)大。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能讓我明白做人的道理:秋讓我知道什么是勇敢;藺相如讓我知道什么是空靈;居里夫人讓我知道了什么是堅(jiān)持;列寧讓我知道什么是誠(chéng)實(shí);“老班長(zhǎng)”讓我知道了做人是什么;宋慶齡讓我知道什么是人人平等。
我愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常和書(shū)中的人分享我的命運(yùn)。我對(duì)竇娥的冤屈感到憤憤不平;吾嘆魯汝死不見(jiàn)九州;張勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神深深打動(dòng)了我。我為叛徒投敵和叛國(guó)感到羞恥;我以二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的壯舉為榮;我為諸葛亮智勝曹操鼓掌。我為賣(mài)火柴的小女孩流淚。
現(xiàn)在一天不看書(shū),感覺(jué)就少了。如陳壽所說(shuō):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。”就這樣,我看的書(shū)越來(lái)越多,作文越來(lái)越好,理解能力也很強(qiáng)。久而久之,我一說(shuō)話,就不停地甩出好詞好句,這就是書(shū)的功勞!
我熱愛(ài)閱讀,因?yàn)闀?shū)籍是知識(shí)的.寶庫(kù),開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是她讓我不斷進(jìn)步,不斷提高。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是快樂(lè)的源泉,她帶給我快樂(lè)和幸福!
同學(xué)們,讓我做讀者吧!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
翻開(kāi)一本好書(shū),你會(huì)覺(jué)得一股清香撲鼻而來(lái);翻開(kāi)《魯濱遜漂流記》,你仿佛與魯濱遜同處一座荒島;翻開(kāi)《狼王夢(mèng)》,紫嵐與金雕搏斗的場(chǎng)面展現(xiàn)在你的眼前;翻開(kāi)《老人與海》,你仿佛只身處于那只小船正與鯊魚(yú)搏斗;翻開(kāi)《三國(guó)演義》,你就可以暢游三國(guó)……
記得6歲生日那天,媽媽送我一件禮物—一個(gè)大盒子,我心想:嗬,這肯定是什么好玩的東西,難道是一輛賽車(chē)?一堆積木?我懷著激動(dòng)的心情,小心翼翼地打開(kāi)了那個(gè)包裝盒,令我驚奇的是,這竟然是60本關(guān)于三國(guó)演義的小人書(shū)。就是它,帶著我走進(jìn)了名著的殿堂,一頁(yè)頁(yè)漫畫(huà)就像一幅流光溢彩的歷史畫(huà)卷,一個(gè)個(gè)故事又像《命運(yùn)交響曲》一樣,優(yōu)美的樂(lè)章。書(shū),第一次成了我最要好的朋友,最崇拜的`老師。
大點(diǎn)時(shí),小人書(shū)上的內(nèi)容已滿足不了我的欲望了。一本羅貫中的《三國(guó)演義》又?jǐn)[在了我的眼前,故事情節(jié)引人入勝,十分生動(dòng),每天晚上睡前半小時(shí)我最開(kāi)心,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候是我固定的讀書(shū)時(shí)間,為了多讀一會(huì)兒,我故意上廁所,其實(shí),我坐在馬桶上,正津津有味地讀《三國(guó)演義》呢,我的手急速地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè),尋找答案,右手緊握著筆,不停地?fù)]動(dòng),畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句。一呆就是半個(gè)小時(shí)。直到媽媽叫我無(wú)數(shù)次才肯出來(lái)。雖然該睡覺(jué)了,但書(shū)中的故事總是讓我浮想聯(lián)翩,刀光劍影總是在我腦海中屢屢閃過(guò)……
當(dāng)晚,我夢(mèng)見(jiàn)自己穿著嶄新的戰(zhàn)袍,跨下赤兔馬,手握一把鋒利無(wú)比的長(zhǎng)槍?zhuān)蛭易钍煜さ囊粋(gè)戰(zhàn)場(chǎng)奔去……
“丁零零!”鬧鐘響了,我坐了起來(lái),原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng),生動(dòng)的故事把我?guī)У搅巳龂?guó)的夢(mèng)幻之中。
為了更加了解三國(guó)的其它知識(shí),媽媽又給我買(mǎi)了一本陳壽寫(xiě)的《三國(guó)志》。第一次見(jiàn)到它時(shí),就像見(jiàn)到了一塊巧克力,恨不得一口把它吞下去,但不能囫圇吞棗,越是好東西越要嚼細(xì)了往下咽,這樣才能吸收得更好。特別像這種難以理解的書(shū),首先我會(huì)用筆勾出難消化的句子,然后對(duì)此進(jìn)行理解和思考,回過(guò)頭來(lái)再讀,直到可以熟誦,這樣我就可以貫通古今,讀有所獲。
一本好書(shū),就像一位偉大的母親,哺育我成長(zhǎng);一本好書(shū),就像一滴甘露,滋潤(rùn)著我這顆還未長(zhǎng)大的小草;一本好書(shū),就像一縷溫暖的陽(yáng)光,照耀在我幼小的心上;一本好書(shū),就像一條如詩(shī)如畫(huà)的長(zhǎng)廊,帶著我環(huán)游整個(gè)世界……
書(shū),就是這么神奇!
小學(xué)經(jīng)典讀書(shū)演講稿15
老師們、同學(xué)們:
大家好,
今天,我們來(lái)講一講關(guān)于閱讀的問(wèn)題,我們現(xiàn)在的閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有外國(guó)人的多,現(xiàn)在美國(guó)人小時(shí)候6-9個(gè)月時(shí),就開(kāi)始閱讀,4歲左右進(jìn)入獨(dú)立、自主的大量閱讀,而我們現(xiàn)在閱讀的份量要到二年級(jí)才能跟他們一樣,所以我們要讓閱讀成為習(xí)慣,快快邁出第一步。
俗話說(shuō):“知識(shí)固然重要,但養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣真是難上加難。”魯迅先生在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí),成績(jī)好,學(xué)校給了魯迅一塊獎(jiǎng)?wù)拢](méi)有炫耀,而是把獎(jiǎng)?wù)履萌ベu(mài)了,買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒,到了夜深人靜時(shí),天寒體困時(shí),他就拿來(lái)一只紅辣椒放在嘴里,解了寒以后,他又拿起書(shū)來(lái)讀起了。還有一個(gè)人,叫施洋,他小時(shí)候家里很窮,買(mǎi)不起油燈,他就到隆興觀古廟,廟里有一盞燈,天很冷,腳凍得很難受,于是便用腳搓木棍來(lái)取暖,又能看書(shū)了,而高爾基就是把喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)了。
這幾個(gè)例子讓我感動(dòng),莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”魯迅也說(shuō)過(guò):“倘若能生存,我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”
讀書(shū)的好處有許許多多,增長(zhǎng)豐富的知識(shí)……在書(shū)里的天空自由的`飛翔,精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,能使我們有效地和別人溝通;機(jī)智巧妙的語(yǔ)言,能幫助我們擺脫尷尬;幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,能愉悅我們的身心,對(duì)以后的路有大大的幫助。
我們閱讀時(shí),讀到好詞佳句時(shí),要摘抄下來(lái),做一些旁批,每天30分鐘,久而久之,你不但知識(shí)淵博,而且還可以提高作文的水平,何樂(lè)而不為呢?
最后,我真心相勸,多看好書(shū),快快邁出第一步,長(zhǎng)大成為棟梁之材,為國(guó)家出一份力吧!
我講完了,謝謝大家!
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