關于學校中層競聘演講稿
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在生活中，用到演講稿的地方越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的關于學校中層競聘演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于學校中層競聘演講稿1
各位指導教師們：
上午好!
首先感謝指導教師們給我這一次競聘演說的時機。我先介紹一下我自己。我，許超，1978年8月生于山東費縣，20xx年畢業于山東臨沂師范學院中文系漢語言文學專業，大學本科學歷。中共黨員。今天我競聘的是教務處副主任。競聘這個職位，我認為具有以下優勢：
一、教學成績優秀。在素質教育施行以前進展成績統計分析，在同類學校中所教成績一直名列前茅，屢次獲得教學質量一等獎。
二、專業知識扎實，根本功穩固。學校舉辦的論文比賽獲一等二等獎，“二字一話”比賽二三等獎，錄像課比賽二等獎，淄博市教師根本功大賽高中組二等獎，20xx年工作被評為優秀。另外畢業以來沒連續學習，努力提升自己，所報山東師范大學在職研究生班的學習已順利完畢。
三、班主任工作經歷豐富。自參加工作以來一直擔任高中班主任工作，六年送兩屆畢業生，所帶班級成績優異。因此在班主任工作這一塊積累了一些珍貴的經歷，學生也都親切的稱我為“超哥”，與家長的溝通上也積累了許多珍貴的經歷，得到學生家長的好評。屢次獲校優秀班主任稱號，我被評為淄博市中小學優秀班主任。
四、曾擔任一年半的年級組長，有一定的級部管理經歷。我于20xx年下半年在翟主任的指導之下擔任20xx級的年級組長，從宿舍管理，學生管理，年級組管理等各方面進展了系統的學習與理論，積累了珍貴的管理經歷。在我們級部各位教師的通力合作下，20xx年高考創下了錄取33個本科的最好學校紀錄。
五、責任心強，敬業意識濃重。作為班主任，我總是早早的來到學校，站在教室門口迎接學生的到來。平時的日常工作中，嚴于律己。曾獲青年優秀教師和師德標兵等稱號。
以上是我競聘的一些優勢，我如今恰值而立之年，精力旺盛，有更多的闖勁，假設我競聘上我將在這幾方面開展自己的'工作：
一、提升個人素質,以身作那么，身先士卒。發揚“大事講原那么小事講風格”的傳統，始終把自己放在工作的最前沿，起到帶頭作用。工作在前，榮譽在后，重在行動，不做口頭文章。
二、做好上級命令的傳達與落實，做好級部工作信息的及時上報。做到政令暢通，信息通暢，創造性的開展工作。
三、人性化管理，以人為本。遇事多詢問，多交流。對同事多理解，少抱怨，多尊重，少指責，多情意，少冷漠。
四、進步協調才能，搞好各方關系。增強團隊意識，增強集體榮譽感，為各項工作的順利開展創造一個良好的人文環境。五、認真貫徹新課改與素質教育理念，強化學校“質量立校建精品學校”的目的。在“5個精”上下功夫，為把學校建立成省標準化學校而努力。
六、在所在級部積極推行教師每天鍛煉半小時制度，教師們只有有個好的身體好的精神，才能體會到職業幸福感，工作起來才更有熱情更有激情。
七、轉變觀念，倡導所在級部年輕教師向學校老教師多才多藝方面學習，全面開展，到達在學生面前很多東西都能拿得起放得下的程度。
以上就是我競聘的演講，作為學校雙職工的我們深知校榮家榮的道理，因此，不管這次競聘我能否中選，我將會一如既往地努力工作，并將其作為一個新的起點，開拓創新，迎難而上，為學校的更好開展不斷奮斗!
謝謝大家!
關于學校中層競聘演講稿2
尊敬的各位評委、教師們：
大家下午好!今天能在此展示自我，倍感榮幸。我叫余維民，中學一級教師。我競聘的崗位是德育副主任。下面就談談我競聘這一崗位的優勢,以及我對德育工作的理解和設想。首先，我想從四個方面談談自己的優勢：
在教學一線工作近10年，無論是作為英語教師，班主任還是教研組長，我始終把自己定位成一個者、研究者、育人者和效勞者。在教學上我勤于鉆研，屢次外出進修，不斷提升自己的專業素養。在教學中，我不僅傳授學生知識，更注重塑造學生的良好品格。從教以來，我先后15次被評為“市、校級優秀教師”，7次獲得了省、市級優質課大賽一等獎，還榮獲了“濟源市骨干教師”、“學生最喜歡的導師”等稱號。
十年的一線教學不僅讓我積淀了豐富的'教育教學經歷，而且讓我深化認識到教師既要教書更要育人。
六年的班主任工作讓我形成了獨特的班級管理風格。我一直在探究和理論“依托班級文化建立，打造班級靈魂管理，實現學生自主管理”的形式。
多年來，在班級文化建立中，我通過共創班歌、班級博客、班級運動會、寢室自主班會和寢室家長會等創新活動不斷激發學生的內驅力。所帶班級團結合作，自覺主動，積極進取。在xx年和xx年高考中我班兩次奪魁。
由于各方面表現突出，今年我被評選為“全國優秀班主任”;xx年被評為“濟源市師德標兵”，并榮獲了“政府綜合表彰”。此外，我先后6次被評為市、校級“優秀班主任”，5次被評為“優秀黨員”，還榮獲了“十佳文明教師”、“十佳青年教師”等稱號。
6年的班級管理不僅磨練了我的意志，進步了我的綜合管理才能，豐富了我與學生溝通交流的經歷，更讓我深化體驗了認真落實指導要求后收獲的喜悅。
在管理教研組的六年中，本著團結合作，共同進步，效勞大家的思想，我帶著同事們深化研究教材教法，不斷提升全組的專業素質。我們不僅獲得了優異成績，先后9次被評為“市、校級優秀教研組”，并合作編寫了《全新優化語法》等四本教學資料。xx年我們還成功申報了一項國家級課題，我校被確定為科研基地。教研組的成長使我深化理解了“合作生效，合作生輝”的真正含義。與大家和諧共處的六年不僅顯著地進步了我的教科研才能和組織協調才能，而且極大地強化了我的團隊合作意識。
至今，我當了8年教代會代表，4年工會委員，4年黨支部組織委員。這些特殊的角色和經歷不但讓我切身感受到了學校的變化與開展，而且進步了我的思想覺悟，讓我能站在學校可持續開展的高度來考慮問題。因此，我迫切的希望能在更高層次上為學校的建立和開展多做奉獻。
其次，我想談談自己對德育工作的理解。
我認為德育工作首先要建章立制，抓好班主任、德育員和學生會三支隊伍培養與建立。
其次要明確“一主、兩管、三位、四結合”的工作思路。(“一主”就是德育要以養成教育為主導。“兩管”就是德育常規管理“雙管齊下”，即管理和文化管理。“三位”即年級指導—班主任—學生會三位一體的立體德育機制。四結合就是育才、育德相結合，家庭、社會和學校相結合，課內與課外活動相結合，正規教學與專家指導相結合。)
德育工作應該堅持“教書育人，管理育人，效勞育人，全員育人，全面育人，全程育人”的原那么。說到底，德育工作就是為促進教師的可持續開展和學生的終身開展搞好效勞的工作。
除了常規德育工作，我想結合范校長提倡的“學校走內涵式開展之路”進展以下四點嘗試：
第一.德育為先，全員育德。認真領悟新課改理念，發動全體教師以教研組為單位，討論如何在學科教學中有效浸透德育，讓學生在系列理論活動中體驗道德情感、升華道德品質，最終實現育德和教學的和諧開展。
第二.加強班主任研修。鼓勵班主任積極參與學校大力支持的《班級自主化管理》課題，共同探究“自主教育、自主管理、自主開展”的“三自”育人形式，不斷提升班主任德育程度。
第三.注重校園文化引領。設立校園DV觀察員，充分利用和發揮學校播送站、電視臺等媒體作用，提升校園文化品位，豐富校園文化內涵。
第四.創新體藝生管理形式。設定年級體藝生特別班主任，每周利用班會時間，對各班體藝生集中進展針對性指導和溝通交流，并采取一些相應監管措施，確保體藝生的特色開展。
尊敬的各位評委、教師們：德育工作沒有最好只有更好。我堅信“天道酬勤，人道酬誠，不勤不誠，一事無成”。賦予我一次時機，我會擺正位置，盡職盡責，積極配合學校和年級搞好德育工作，在更廣闊的舞臺上，為自己鐘愛的濟源一中教育事業竭盡全力!
我的演講到此完畢，謝謝!
關于學校中層競聘演講稿3
尊敬的各位評委、各位指導，教師們：
大家好！
首先感謝指導、教師們的信任和支持，給我這個時機參加華西實驗學校中層競聘活動，讓我能如此自信地面對大家。我叫吳xx，19xx年參加工作，小學高級，本科在讀。一直負責學校少先隊工作，長期擔任學校畢業班數學教學。我競聘的崗位是黨政組織辦的宣傳工作，我覺得我競爭這個崗位有如下優勢：
一、有較好的年齡優勢。我今年35歲，既沒有初出茅廬的青澀，又沒有后顧之憂，正值年富力強、精力充分的最好時機，可以全身心地投入到自己所熱愛的宣傳工作中。
二、有宣傳的理論和根本技能。十多年的大隊輔導員經歷，讓我掌握了許多宣傳方面的理論經歷和根本技能，宣傳籌劃、攝影攝像、平面設計、版面制作、電腦操作……樣樣拿得起、放得下。新學校成立后，我除了繼續做好六年級畢業班的`數學教學工作和大隊輔導員工作外，還能在指導的帶著下，主動做一些學校的校園文化工作，一年來，光各種照片就拍攝了4千多張，其中2張照片還被選送參加無錫市教育工會的“慶三八攝影比賽”。 20xx年2月獲江陰市第二屆“雛鷹杯”少先隊優質隊會輔導獎，x年制作的多媒體課件獲江陰市課件制作比賽二等獎，20xx年，在首屆“江陰市教師優秀教育博客評比活動”中，我的博客被評為一等獎。20xx年4月籌劃的《走進華西村》獲江陰市少先隊活動評比二等獎。
三、良好的溝通才能和較強的管理才能。我在日常生活和工作中能不斷地進步個人修養和業務才能。無論我從事何種工作，參加何種活動，都能以“認認真真履行職責，扎扎實實做好工作”為信條，做的到心中有數，有條不紊。在指導的關心和同事的幫助下，我先后獲得華士鎮、江陰市教育先進工作者、青年崗位能手、德育先進工作者等榮譽稱號，我個人屢次獲得華士鎮、江陰市教學大比武一、二等獎，多篇論文在各級各類論文評比中獲獎。
假設我本次可以榮幸中選，對于任何做好將來的工作，我做以下幾個方面的承諾：
一、樹立為學校、指導、教師、學生、家長效勞的意識，將來的工作中，將一如既往保持務實高效的進取精神，出色完本錢職工作。
二、和黨政組織辦其他教師通力協作，做到以誠相待，做人老實，辦事誠懇，對人誠心，成為大家的合作伙伴。
三、及時準確地掌握學校各方面的工作動態，對外廣泛宣傳學校，努力進步學校知名度，樹立學校良好形象。
最后，還要感謝華西實驗學校給我們提供了這個舞臺，華西實驗確實是一個可以開展人，成就人的好地方。祝愿每一位在華西實驗學校工作的教師們都能有一個夢，有一個讓人生煥發出榮耀的夢。
關于學校中層競聘演講稿4
尊敬的各位教師：
大家好！
首先感謝指導、教師們的信任和支持，再次給我這個述職演講的時機。在學校指導和廣闊教師的大力支持和幫助下，我圓滿完成學校安排的各項工作，獲得了一定的成績。今天把我的任職情況向大家匯報，并決定再次參加學校中層的競聘，我希望繼續擔任學校中層職務，愿意進一步為大家做好效勞工作。
多年來，我立足本職工作，服從指導、團結同志，愛崗敬業、默默奉獻，從來不計較個人得失，甘心情愿為學校奉獻自己的一切，時刻以一名優秀教師和優秀黨員的標準嚴格要求自己，一貫兢兢業業努力工作。在學校中層崗位上，我服從指導，貼近群眾，時刻與學校指導保持高度一致。我不但做好指導安排的工作，還最大限度的滿足教師們的需求，做到上情下達，民意上傳，盡心竭力為學校、為教師效勞，為學校的開展做出了一定的成績。
我個人的思想品行、為人處事和工作才能，教師們是有目共睹的，我相信指導和教師們會對我有客觀公正的評價。我之所以再次競聘學校中層職務：
一是基于我對學校中層的深化認識。學校中層是學校指導與教師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達，做好工作的落實。要以學校的開展為根本，對上甘當信息源，當好建議者、執行者和補救者。按照既定方針辦，按照現行制度辦，堅決執行校長室決議，不推諉不扯皮；要以絕大多數教師的正當利益為立場，敢于堅持正確觀點，適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人，及時反映教師的心聲和合理化的建議，既講原那么，又求方法，力爭可以協調好關系，防止和減少矛盾。
二是基于對自己的清醒認識。我愿意繼續為學校、為教師們效勞。假設我能繼續在中層崗位上工作，我一定積極進取，繼續努力，為學校的開展做出自己的奉獻，希望各位指導，教師們都可以支持我。
我覺得自己具有以下五方面的優勢：
一是能堅持在教學第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個教師的根本，也是一個指導干部扎根理論，理解、團結教師，遵從教育教學規律和真正代表教師利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學習不放松，不斷學習先進的教育教學和管理經歷，做到德才兼備，與時俱進。
二是有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書學習，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己的業務知識、進步自己的業務程度。有扎實的文字功底和過硬的業務素質。二是有較為豐富的理論經歷。我自從工作以來，先后擔任過語文教研組長、年級組長、少先隊大隊輔導員、政教處副主任和教務處副主任等職務，多年的工作經歷，我深知學校中層在學校工作中的地位、作用，知道他們的職責、任務和標準，明白學校中層所必備的素質和要求。假設我再次中選，會很快進入角色，順利地開展工作。
三是有較強的工作才能．我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實干事，老實待人。在管理工作中，目的明確，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作才能、組織協調才能、判斷分析才能、指導部署才能都有了很大進步，可以勝任學校中層的工作。四是辦事細致周到，有方案、有過程、有總結、有資料積累，并且能做到公開、公平、公正，但也不缺乏人性化。大力倡導民主作風，共同研討教育教學，盡量少做外表文章，多做實事，力求工作的實效性。
五是能確立效勞意識，管理工作以效勞教育、教師為中心。由于本人近幾年在教育教學方面獲得一定的成績，先后獲得常州市德育先進個人、常州市優秀班主任、武進區先進教育工作者、武進區優秀班主任等一系列榮譽，對教育教學也有了自己的理解和認識。在工作中，我會一如既往地為大家做好效勞，帶動和幫助大家在教育教學中獲得更大的成績。尤其是近三年來為教師們積累和保存了許多教育教學材料，對教師們評職稱也有一定的幫助。
“天道酬勤”“無欲那么剛”是我發表在《中國教師報》和《泰州晚報》的兩幅書法作品，也是指導我工作生活的.座右銘。默默耕耘在教學第一線十六年，一直從事小學語文中高年級的語文教學及班主任工作。我沒有轟轟烈烈的優秀事跡，只是一名平凡的小學教師，在平常的工作崗位上認真做好每一件事，可能這就是我最大的優秀之處。
教育是份良心工作，唯有傾注全部的身心才能做好這份工作。從教的第一天起，我就全身心地投入其中，用自己全部的愛與學生交流。我始終堅持一個理念：“先為人，再為學。”只有先學會做名正直無私的人，將來才能真正成為祖國需要的人材。在平時的教育過程中，我身體力行，做學生的典范，處處以一名人民教師的要求標準自己的言行，主動參加了中國造血干細胞捐獻者的行列。平時的班主任工作中，留心學生的細微變化，及時發現問題，糾正學生的不良行為。在平時的教育教學工作之余，留心身邊的教育，并用心記錄下來，我的隨筆《學生“拿”錢以后》獲全國少工委等單位結合征文比賽二等獎;《我班的紅領巾求助站》發表在《德育報》;《給問題學生以平等的目光》《紙上談“兵”》 《給孩子以悔過的時機》《教師，你今天換位考慮了嗎?》四篇隨筆發表在《理論新課程》;《教師，我們可以回家了嗎?》發表在《中國學生安康報》??
教學中我認真學習《新課程標準》，細心鉆研教材，虛心向同年組教師學習請教。力求吃透教材，找準重點、難點，立體推進三維目的的落實。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了讓學生能更直觀形象地感受所學的知識內容，化解教材難點，我經常自制高質量的多媒體教學課件，豐富學生的學習內容。上課嘗試運用各種教學方法，從學生的實際出發，給每個學生展現自我的時機，開展學生的個性，調動學生學習的積極性，培養學生創造性思維，使學生能輕松愉快學到知識增長才能。
近年來，我的語文教學效果一直處在年級組前列，教學實績優良。邊教學，邊總結教學的得失，論文《合理拓展文本升華課堂教學》發表在《語文報》;《語文綜合理論活動初探》發表在《理論新課程》;《培養學生自主學習才能點滴談》發表在《輔導員xx教學版》;《三招讓孩子養成良好閱讀習慣》發表在《中國兒童報x現代家庭教育周報》《自制投影片的故事》發表在《青年教師》??此外，有二十多篇課文解讀類文章發表在《語文周報》《學習周報》。20xx年12月，我的書法指導課獲泰州市“星光大舞臺書法指導課評比”獲軟筆組一等獎第一名，被推薦在全市開設示范課，得到了同行們的一致好評。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，當今社會，是信息爆炸的社會，身為教師必須不斷更新自己的知識體系才能適應教育教學的需求，我深知“要給學生一杯水，自己必須擁有一桶水”的道理。課外，各類教育刊物是我的知心朋友，網上學習更是樂此不疲。20xx年起擔任蘇教版教材委員會主辦的鳳凰語文網備課室版主、班主任論壇版主，20xx年擔任《輔導員》雜志社主辦的論壇的版主;20xx年1月擔任《中國教師報》“創新課堂”論壇的版主;在幾十萬名網民中能被專家、網友認可擔任版主，足以說明了我的勤奮和才能。身為版主，僅僅讀帖是不夠的，自己還得做出典范來引領大家向前進，典范是什么?就是自己得寫，寫出高質量的論文和隨筆來。因為常年累月熬夜，身體發出了嚴重的警告：患上了神經性偏頭痛，發病時頭痛欲裂，但我無怨無悔，因為我相信天道酬勤，近幾年來，我堅持寫下論文隨筆百余篇，幾十萬字。公開發表的各類作品到達30多件。
樂于奉獻中層競聘演講稿工作以后，作為普師出身的我通過勤學苦練，成為學校電教工作的高手，毫無保存地為全校教師制作教學課件應用于課堂教學。制作課件參加海陵區的數學賽課，獲得了一等獎的好名次，在泰州市教育局舉辦的課件比賽中也獲得了二等獎的好成績。20xx年暑假，學校啟動數字化校園的建立，我放棄了休息，頂著酷暑跟隨學校指導全程參與，盡心盡職，不計報酬，最終順利地使全校師生在9月1日用上電子白板。近幾年，響應市局的號召，開展“三進”工作，我是沖鋒在前，積極理論，利用工作之外的時間開設了“書法興趣小組”，不計得失，得到了學校指導和學生家長的充分肯定。其間被評為“泰州市十佳青年教師”提名獎，“江蘇省優秀青少年科技輔導員”、海陵區“十佳少先隊輔導員”、高新區“教學能手”等等。
本人結合自己的條件申報電教室副主任一職，優勢有：一、本人有一顆樂于奉獻的心，工作以來，無論是學校的教育教學，還是同事的家中的電腦硬件，只要出現問題找到我，我都會及時準確地提供幫助。二、本人多年的主動學習、積極理論鍛煉了我的硬件、軟件的綜合處理才能，能為學校的電教工作正常開展奠定根底。三、本人一直從事小學中高年級的語文教學，知道教學一線的教師在電教方面的困惑、疑問，為提升我校的電教程度有更直接的幫助。假設此次能成功上崗，我有如下設想：一、加強電教設備常規化的除塵保養，形成制度，讓我校的電教設備的效勞質量有一個明顯的提升;二、加強電教技術應用培訓工作，實在解決因人為操作不當而降低電教設備的使用效益;三、組建電教小組，通過通力合作，形成合力，提升我校的電教程度，使我校的教學課件成為提升教學效率的一個打破口。
以上是我本人粗淺的匯報和設想，不當之處，懇請指導批評指正!
關于學校中層競聘演講稿5
各位指導：各位同仁，晚上好！
我競聘中層副職，基于以下幾點考慮：我有這樣的實力我熱愛黨的教育事業，樂于奉獻，長期超負荷工作無怨言。(上一學年先擔任高一四個班的化學教學，后擔任高一一個班，高三兩個班的教學；本學年擔任高二兩個班及高三一個班的教學)。勤勤懇懇教書育人。認真備課，認真上課，認真修改作業，認真組織考試。標準教學，環環緊扣，從不馬虎。抓緊課上四十五分鐘的教學，努力進步上課效益。培養學生自主學習、合作學習的習慣和才能，注重知識的疏理和拓寬，注重學生思維才能和創新才能的培養，我的課堂教學根本上能使學生滿意，家長放心。本人本著務實奉獻的工作態度，一絲不茍的敬業精神，在教育教學中獲得顯著的成績。
1、高中化學循環教學成績，在歷次高一期末測試，高二會考、高三高考中，均列同類學校之首。
2、xx年5月輔導高一學生參加×××高一化學競賽，一等獎xxxx，二等獎xxxx，三等獎xxxx，獲獎層次與獲獎人均列同類學校之首。 3、98年5月輔導高二學生參加×××中學生化奧賽，獲省三等獎xxxx，×××二等獎xxxx，無錫三等獎xxxx，居同類學校之首。
4、xx年在××ד三優化，一進步”優質課評比賽教中獲第二名。
5、xx年×××人民政府記“三等功”。
6、xx年被評為“×××青年崗位能手”。
7、xx年獲×××教學能手。
8、xx3年獲×××第三批教學能手。
作為×××教學能手和×××高中化學中心組成員，能重視教研及科研，近幾年中都有一篇論文在省刊物上發表，近幾年每年要兩次對高中化學青年教師作教材分析講座，我領銜的.課題《高中化學“自主、合作、創新|課堂教學形式理論》已于去年成為省教研室立項課題，今年6月11日已通過專家論證。十多年來的班主任工作經歷，積累了豐富的管理班級的經歷。我經常在新形勢下管理的方向、方法和良策，學生干部輪訓制、學生干部競聘制、紀律委員督查制等管理方式，通過嘗試和探究，獲得了較為顯著的效果，所擔班級獲得×××先進集體和×××優秀班集體。
身為生化教研組長，我能組織開展各項工作，業務學習，公開教學，教研科研均到崗到位，組內教師團結奮戰，在各方面均獲得驕人的成績。xx年被評為×××先進教研組。假設我是教科室主任，我將根據學校的現狀和結合自身的特點：圍繞“深化教科研，以教學科研來促進課堂教學效益”，進步教學質量。這一目的開展工作。
1、確立效勞意識：教科研工作以效勞教育，教師為中心。我校近幾年在教科研工作上獲得了大量可喜的成績，以成為×××教科研先進學校。但我覺得教科研的群眾性還有待更加凸現，我想我先從現有省級課題《高中化學“自主、合作、創新”課堂教學形式理論》的實驗入手。開展課題理論培訓，方法培訓、操作培訓，構建形式，開設示范課，匯報課，帶動課題組成員一起理論、討論、研究，充分利用備課組，使得課題能在全體課題組成員的通力合作下，順利展開，并想以此帶動學校的其它課題的研究，論文的撰寫及生教學科研的活動，更表達我校教科研工作的群眾性，使我佼教科研工作更上層樓。
2、倡導民主的作風。共同研討，少做外表文章，多做實事，力求工作的實效性。
我的想法還有不成熟之處，請各位教師批評指正！
關于學校中層競聘演講稿6
尊敬的區教育局指導，尊敬的胡校長，各位指導、教師們：
大家好。
我叫xxx，今年31歲，20xx年6月畢業于淮陰師范學院，同年8月分配到寶堰中學工作，至今已有8年。這八年來，一直受學校指導和同事們的關心照顧和支持，才使得我快速成長。今天，我懷著對工作的無比熱愛，在這里，面對指導和同事們關注的目光，以誠懇的態度承受大家的檢驗。
參加本次競聘，我有以下幾點自我認識。
首先，教育教學上，自己有較扎實的業務素質和教學程度。工作八年來，我一直鉆研教材，勤于研究，注重反思，不斷進步自己的教學程度。個人曾獲得江蘇省青年教師教學大賽一等獎、鎮江市優質課評比一等獎、屢次市、區級公開課受到一致好評。也先后獲得鎮江市首屆教壇新秀、丹徒區青年教師標兵、第六批骨干教師、區教學能手等榮譽稱號。在搞好課堂教學的同時，我也致力于教研科研活動，有幾十余篇論文獲獎，并有三篇文章發表，參與并負責三項省級課題，其中兩項已順利結題。
其次，組織管理上，我有一定的`管理經歷和較強的組織協調才能。多年的班主任工作，促使自己不斷強化團隊管理才能，細化落實班級管理，并不斷嘗試和探究更有效的班級管理方案。與此同時，我也負責校團委工作，在做好團委各項本職工作的同時，也積極組織創新開展各項團隊活動，例如校青春潮歌手賽、漢字聽寫大賽等。并協助政教處完善各項工作任務。做好校園活動報道工作。最后，個人性格上，我能吃苦耐勞，充滿熱情。工作八年來，在學校指導和同事的指導幫助下，我始終把能吃苦、能奉獻作為做好工作的根本品質，我對工作始終充滿了極大的熱情和熱愛，正因為這份熱愛，讓我有充足的精力和高昂的斗志，面對工作，竭盡所能，不斷超越。
所以，結合以上幾點認識，我想競聘的職位是政教處副主任。假設這次我有幸競聘成功，我將不負眾望，努力做好以下幾方面的工作。
第一，優化本職工作。我將繼續負責好團委工作，優化細化團隊活動。做好團員開展和培訓工作;加強文明監視崗管理;開展符合貼切學生的活動。并使這些管理機制和活動方案常態化。努力營造安康快樂，積極向上的校園氣氛。
第二，做好協調工作。政教處既要面對教師還要面對學生，平時常規事務較多，要及時傳達上級的各項任務，并協調好學校不同部門的各項任務，保證學校工作順利開展。
第三，當好助手工作。圍繞學校辦學目的，貫徹落實學校制定的方針政策，配合政教處主任工作，在做好各項常規工作的根底上，探究新時期德育工作的新路子，積極開發學生潛能，注重引導，培養學生良好習慣，更好的效勞于學校的教育教學工作。第四，加強個人修養，提升自身才能。從事學校中層工作榮耀而辛苦，需要有較強的事業心和責任感，也需要有較強的工作才能。我將不斷加強黨性修養，服從組織安排，自覺講正氣，講紀律，顧全大局，調開工作積極性，進步效勞質量。
當然，以上幾點只是個人設想，詳細的表現還需要到以后工作中來漸漸務實，所以還希望大家可以檢驗。
各位指導，教師們，在這次競聘之前，我曾深化考慮過，為什么要來競聘學校中層，有以下兩點體會想跟大家交流。
首先是為了自身價值的表達，我到寶中工作八年來，由于學校指導同事們無數次的支持幫助，才有如今才能不斷提升和不斷成熟的我，所以，為了充分表達自身價值，更好的回饋學校和教育，我選擇競聘。
其次，是為了能更好的為大家效勞。有句話叫“不在其位，不謀其政”，因為想更有效的效勞學校，效勞教師，我選擇競聘。我也知道學校中層，意味著更多的責任和義務，而我已經做好勇于擔起責任和完成義務的準備。
各位指導，教師們，不管這次競聘結果如何，我都會一如既往的做好自己的工作。這將是我人生的有意義的一次經歷，我相信，經過這次競聘，我將更加成熟，也相信我們寶中的將來將更加輝煌!
謝謝大家。
關于學校中層競聘演講稿7
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!今天，我非常榮幸能站上這個競聘演講臺，感謝學校給了這么個珍貴的時機，感謝指導與各位教師們給予我支持與鼓勵，我會非常的認真對待這次競爭上崗的時機。
我叫xx，××年出生于××，今年××歲，中共黨員，××學歷，現擔任學校××班與××班的××科目的教學工作。我是××年畢業的，畢業之后一直從事教育工作，成績擔任過班主任，教導員等職務，多年來，我以優秀的工作表現獲得了大家的認可。××年，我被評為一級教師，××年，被評為市級優秀教師，××年，被評為縣級優秀骨干教師，同時，我還利用課余時間勤于鉆研，發表的論文屢次獲得登載。今天，我鼓起勇氣站上學校中層干部競聘演講臺，都是這些成績給了我自信，也是同事們給了我力量，我真誠的向大家匯報我的情況，請大家給予我指導。
首先，我認為我擔任學校中層指導干部有以下五個方面的優勢：
第一、經歷豐富
我從事學校工作已經有幾年歲月，在這幾年里，我有過學校指導干部的經歷，得到了實際的鍛煉。同時，經歷告訴我，從事學校中層干部在學校的工作中有著很重的責任，必須具備吃苦耐勞，勤勤懇懇的根本素質，而這一切都是我擁有的。
第二、喜歡這份事業
熱愛是最好的教師，自從踏上教育事業那一天開始，我便要將終身獻給教育。此時此刻，我競聘這個職務，就是我熱愛這份事業的最好證明，我想在更高層的崗位上，繼續奉獻自己的力量。
第三、勤學學習
自參加工作以來，我始終不忘記讀書學習，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己、進步自己。多年的學習與鍛煉，成就我扎實的文字功底，也造就了我過硬的業務素質。
第四、工作才能強
我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實干事，老實待人。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作才能、組織協調才能、判斷分析才能、指導部署才能都有了很大進步，可以勝任指導工作。
第五、年齡優勢
今年是我的而立之年，正是一個男人生命最旺盛的時候，大家看看我，精神狀態很好，身體安康，精力旺盛，正是打造事業最正確的`時刻，我可以全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。同志們，多年來，我的付出是有目共睹的，我思想端正，積極上進，可以立足本職工作，服從指導、團結同志，愛崗敬業、默默奉獻，從來不計個人得失，甘心情愿為學校，時刻以一名優秀教師和優秀黨員的標準嚴格要求自己，一貫兢兢業業努力工作，連年擔任畢業班課程并任班主任，所教班級成績突出。在指導崗位上，我團結指導，貼近群眾，時刻與學校指導保持高度一致。辦公室工作復雜繁瑣，千頭萬緒，我不但做好指導安排的工作，還最大限度的滿足同志們的需求，做到上情下達，民意上傳，盡心竭力為學校、為同志效勞，為學校的開展做出過一定的成績。指導們，我相信你們對有會有客觀的評價，請你們給予我支持，我會很快進入工作狀態，給大家展示我最正確的一面。當然，假設我今天不能競聘成功，我也不會氣餒，因為我還年輕，我有更多需要學習與提升的地方，在以后，我會更加認真的向指導們學習，向同事們學習，爭取下次可以競聘成功。我的演講完畢，謝謝大家!
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