高中小組長發言稿
小組長是一個小組的帶頭人，需要有一定的組織能力。接下來小編搜集了高中小組長發言稿，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：高中小組長發言稿
親愛的各位家長：
你們好！
很高興可以做為一名組長光榮地站在這里，為你們介紹一下我們的小組。
首先請大家看一下大屏幕，屏幕上這四男四女就是我們小組的組員了，看！我們笑得多燦爛。也許是一種巧合，也許是一種緣分，在新一次的小組合并中，我們相遇了，并決定將這個嶄新的八人小組稱為“夢之晨曦”，希望我們的組員可以如晨曦般去追求夢想。
趙Q是我們班的班長，無論何事她都會盡可能做到最好。對老師交待的內容完成得一絲不茍，在同學有困難時會伸出援助之手，同時她對待學習態度十分認真，是我們班上公認的學霸。
李WT可真謂是高手中的佼佼者。她擔任我們班的英語課代表，并對待此工作認真、嚴謹，是老師得力的好幫手。她的學習穩重、踏實，在班級排名始終穩定在前五位。俱往矣，數風流人物，來看李WT。
王YC可是個鬼機靈，別看他在平時說得不著邊際，往往在關鍵時刻可以顯露出他的鬼才，一語道破問題，使同學們對他刮目相看。
王T有著男生的性格，她不拘小節，落落大方，和每個同學之間“零距離”。同時她的排球技藝是最好的，在上一次排球比賽中，她是我們班的主力。每個漂亮的傳球都會受到同學們的熱烈歡呼。每當下課，她都會整理班級的粉筆盒，把每根粉筆擺放得整整齊齊，令老師賞心悅目。同時她對音樂有著很高的悟性，常常受到音樂老師的表揚。
宋JY是我們班廣播體操做得最好的、最認真的。每個動作都十分到位，是被體育老師推崇的全班做操榜樣。
于XT把班級當做自己的家，有什么活總是沖在第一位。每次大掃除她都會義務地參加掃地、擦門等任務，是班級的好幫手。
張SZ對英語有很好的天賦，加上他對英語的愛好及努力，英語成績成為他最引以為傲的分數。在班級中也是數一數二的英語通，許多同學看到他都會自愧不如。
我認為我們小組的整體感覺很不錯，沒有其他組的扣分大王，反倒有這么多各方面全優的學霸。我對我們小組的未來充滿了憧憬與肯定。雖然很遺憾，在第一次評比中并沒有進入前三甲，但我們會反省在過去的兩個月中我們所犯下的過錯，并在接下來的幾周中奮起直追。我相信成功的彼岸一定就在不遠處等都會我們去追求、探索、尋找！
篇二：高中小組長發言稿
尊敬的老師同學們；
你們好!
今天，我在班級競選會上競選的職位是 ：語文小組長。 這個職位的主要任務是幫助同學們收語文家庭作業；同時管理好語文課上的紀律；如果同學有語文題不會做，我還可以教他們，直到他們會做為止；語文小組長還必須知道很多漢字，形近字，多音字，同音字，近義詞和反義詞呢。
我的優勢在我的作文成績不錯，每次都得優或優加，另一個是在于我家離學校很近，我可以來的很早，方便收取語文家庭作業。我很喜歡幫助同學，就算和我有矛盾的'同學我都會去幫助他。同學犯了錯誤我會勸他改正，如果不行，我也不會包庇他，馬上報告老師。在家時，爸爸經常輔導我記一些多音字，形近字之類，我每個星期都要寫一篇作文，遇到開心或悲傷的事，我還喜歡把它記下來，另外，我還非常喜歡看書，什么故事書，漫畫書……我都愛看。
如果我競選成功，我會幫助同學收好語文作業；輔導語文學習成績差的同學，努力讓他們的學習進步；如果有的同學作業沒有完成，我會幫助他補好作業，按時按質交給老師；上語文課時如果有人講話，我還會阻止他……
如果我競選失敗了，我不會垂頭喪氣，失敗是成功之母，如果沒有失敗，也不會有成功。首先我會想一想，失敗的原因是什么，我平時應該多做點什么？然后，我會對自己說：“不用怕，只要我找出失敗的原因，并且改正，下次一定能競選上的，成功不是一次努力就能換取的，一定要不畏千辛萬苦去做，才會取得成功”。
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篇三：高中小組長發言稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我很高興能參加這次競選，我競選的是小組長這個職位，我認為我能勝任這個職位。當小組長不僅可以是我的能力得到發揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優秀。
當小組長需要尊敬老師，團結同學，關心集體，嚴格遵守學校各項紀律。這幾點我認為我能做到。在此之前我當過學習委員，以上幾點對我來說沒有任何問題，我可以做得更好，我還當過衛生值日班長，對管理方面也有一些經驗，我一定可以管住同學嚴格遵守紀律，保持衛生。
如果我成功地被選上了，我一定會做到以下幾點：1、嚴格要求自己，遵守紀律。2、每天按時收交同學作業，檢查同學背書。3、尊敬老師，做老師的好幫手。我一定不會辜負同學們對我的期望。如果我沒有被選上，我也不會氣餒，我會發奮學習，努力向上，爭取下次被選上。
同學們，請投我一票吧！
篇四：高中小組長發言稿
學習是一件快樂的事情，能和同學們組隊一起學習，那就更棒了！ 這學期，在學校大力提倡高效課堂教學活動中，我就充分體驗到了它的快樂。
自由的課堂才是學生所要追求的課堂，這樣的課堂學生才會閃現出創造的光輝和快樂的氣氛。正是這樣，這學期我們改變了教學模式，開始高效課堂教學。我們七八個人組成一個小組，由組長帶領小組學習。在學習過程中，培養大家良好的合作意識和習慣、學會交流和傾聽、學會思考和表達。
我們的小組名字叫團結隊，團結就是力量。而我就是團結隊組長。
最初的時候，別看組里才七個同學，但是成績有好有差，上課有專心的，也有開小差的，雖說是一個團隊的，可大家就像一盤散沙，盡管這樣，誰也沒有覺得有什么不對，直到老師讓各組準備一段課本劇。消息一出來，很多組都在熱烈的討論著，很多組都在積極的排練著，只有我們組卻都像沒事人似的，一下課就不知道去向了。我很努力的一個個找組員，和他們討論，可是誰都不積極，誰都不愿意參加。說的好聽是大家都太有個性了，說不好聽，那時候，大家都沒有團隊意識。
終于要匯報了，看著別的組順利的匯報著，好強我的決定， 要一個人代表組里匯報。雖然單口相聲《打電話》贏得了全班滿堂的喝彩，可是我卻高興不起來，因為，我知道，我們組其實是輸了。真的輸的很慘嗎，我仔細觀察到，當老師為此給我們組加分的時候，全組都開心的歡呼，其實大家心里是有集體榮譽感的。這給了我信心。
接下來的學習中，大家比從前相互聯系多了點，上次老師的表揚，給了這個團隊一些共同的東西，大家有一點覺得相互間有點榮辱與共的意思了。但是小組的排名還總是在班級的倒數。老師及時的刺激了這個團隊。她提出各小組可以交換成員，以達到更好的團隊合作。事實上各小組都想把得分少的同學換到一個得分高的同學。事實上每個平時喜歡調皮搗蛋的同學，都心里慌慌的。我們組里也有這樣的同學。換嗎，推出去嗎，激烈的思想斗爭后，我和大家商量，可不可以我們不交換。在大家交流的目光中，我先是看見了意外，再看見了理解，最后看到的是大家一種默契，終于，我們有了默契！以為會被推走的那些學生的眼睛里，我看見了一種決心，一種改過自新的決心。接下來的學習中，真的大家都發生著變化，無論是預習、對學還是群學，大家都認真對待，還會相互監督，誰不小心走神了，或話題跑偏了，就會有相鄰的同學提醒他，馬上回到正題。因為大家都憋著股勁，要讓其他組看看我們不拋棄不放棄的結果。
有努力就會有收獲，我們小組的排名在一天天的向前，每個人都以是團結隊的成員而自豪！
這就是我的組隊――團結隊在高效課堂中的成長過程。我喜歡高效課堂，讓我們組隊學習，讓我們快樂學習不只是書本上的知識，我感謝高效課堂。
謝謝大家！
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