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  • 園內室內環創表彰會發言稿

    時間:2022-07-17 21:21:19 發言稿 我要投稿
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    園內室內環創表彰會發言稿

      為期一個多月的室內環創工作結束了,對獲得優勝獎的中二班和中四班表示祝賀,也對全園所有老師這一個多月加班加點的付出,表示感謝。

    園內室內環創表彰會發言稿

      用四個主題詞:奉獻,距離,變化,發展來總結這項工作。

      一奉獻

      通過環創工作,涌現出好多講奉獻,顧大局的典型。

      小一班的胡金金老師,多次利用周末,元旦假期,自己在班上布置環境。并且,創意的“自然角”得到了評委領導的好評。

      大一班王金霞,大三班王鑫老師,因為其他原因自己一個人在班,利用幼兒離園的時間,按時完成任務,并且非常精致。

      中二班的王佳佳老師,每天中午不回家,自帶干糧,用飽滿的熱情,贏得評比第一名。中二班的王倩老師,每天都要回家給孩子喂奶,也多次放棄回家的時間,與佳佳老師,一同完成每一件偉大作品。

      這樣的奉獻的事情很多。一幼的教師精神就是“大海精神,小穎日志”。在工作中,不斷的奉獻,在業務上,不斷進取。

      二距離

      當然,在取得成績的同時,也有一些問題。

      有的班,整體環創粗制濫造,細節不細,整體感官應付;有的班通過老師喋喋不休,看似專業的介紹,來掩蓋工作的不盡力;有的班,通過一些莫名其妙所謂的幼兒作品,來展示區的成果。但沒有區的建立和使用,作品從何而來?有的班,通過拆東墻不吸取的辦法,一物用多區;有的班,班主不帶頭,班副不積極,進去后,一片荒涼;有的班,不能夠按時完成任務,按點來,到點走,從內心上不重視此項工作。

      做好做不好是能力問題,做不做是態度問題。韓城一幼,是不養爺不養奶的地方,是只要你進到單位,團團轉的地方,是規規矩矩求發展的地方。如果想清閑,趁早選擇。

      歷時一個多月,13位全鎮領導的參與,如果你的某一次評比在后面,是偶然;但整體總分在后面,就是必然。

      必然是什么?就是你和她,必然有態度問題,必然有能力問題,必然有問題。

      三變化

      通過環創工作,我們發生了以下的變化

      1整體的育兒環境,班班是“幼兒園”了,越來越趨向規范化。

      通過老師們的努力,現在班班像幼兒園,班班建立了幼兒園應該有的區域。填充了大量的玩具,圖書。

      2各位老師對環創的理解,越來越專業化。

      每每建立一個區,老師們都要從《指南》《綱要》等入手,認真的研究區的特點,目標,規則,材料的填充,符合幼兒的年齡等專業問題。

      3同班的兩位或者三位老師精心的合作,越來越完美化。

      這一段時間,兩位或者三位老師精心合作。每天吃在一起,干在一起,交流了思想,合作著舒心。體現了團隊的精神和力量。

      4通過家長參與環創的工作,家長對育兒理念越來越合理化。

      一些班家長參與了環創工作。通過家長的參與,家長也明白了區域活動的概念和優勢。懂得了什么年齡的孩子,做什么事。懂得了幼兒園老師的艱辛。

      四發展

      1不斷學習環創和區域活動的指導,材料的填充等方面的幼教專業知識,做正規軍,做王牌軍。

      張園長評價我們,是能夠打勝仗的隊伍。在表揚的同時,我感覺也是對我們提出的希望。那些大仗,硬仗,每年就幾次,而每天重復的良心仗天天都在進行。

      把每天重復的事情做真,把每天的一個個小仗都打好,才是正規軍。每天起床號一吹響,到熄燈號一吹響,一天的生活程序化。

      2讓孩子們每天都徜徉在活動區中,讓他們游戲,合作,探究,做自由娃,快樂娃。

      孩子們不是在有領導檢查時,才進區活動;不是老師腦袋一熱,就進區游戲。區域活動在每一天,做到常態化。下一學期5月份,全園開展區域活動使用和材料填充的評比活動。

      總之,做了一件事,難,做好一件事,更難。

      永遠不能拿房子破,房子小,工資少,待遇低當我們不作為的理由

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