拒絕庸懶報告會發言稿

拒絕庸懶報告會發言稿

　　隨著社會一步步向前發展，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編整理的拒絕庸懶報告會發言稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導，老師，大家好：

　　我叫楊XX，現任高二年級生物課及班主任工作，很榮幸站在這里給大家做匯報，二十年前，我懷著青春的激情走上了三尺講臺，在心中默默立下誓言，“做好本職工作，把教育當做事業，在這片育人沃土上實現自己的人生價值。”現在作為班主任，我也與在坐的班主任一樣，早六晚十在學校陪伴著學生，也時常感到疲憊，但每當看到學生求知的雙眼，成績進步后的喜悅，我就感到自己工作意義的所在，我也確實感受到一中班主任的辛苦，它不僅是時間上的投入，更是一種責任和愛的傾注。

　　一、讓責任心引航，做學生學習的良師。

　　教師的責任心，是職業情感的基礎，用教師的責任規范自己的行為；深化技能，提高業務。在多年的教學中，我始終以高效課堂為準，堅守“不備課不上課”的信條。堅持上好每一節課，不浪費有限的教學時間，在課堂上鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。用學生樂于接受的方法教學，提高課堂效率，生物課始終深受學生歡迎，成績突出。

　　二、攜愛心啟航，成學生人生中的益友。

　　“愛是師德之本，無愛則無教育。”教師必須廣泛關愛每一個學生，嚴慈相濟，做學生的益友。為了使每一位學生得到關愛，我除了平時的個別談話外，我要求自己每學期在考試后對全班的每位同學進行談話，談話的內容不僅是學習方面，還有生活方面。學生每次考試過后，都能從我這里得到成績分析，分享他們的結果，明確他們下一階段努力方向。為了起到較好效果，無數個傍晚，和學生談話后，我帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則，這樣的關愛讓中等生心里倍受溫暖。他們上進心變得特別強，信心十足，刻苦努力，成績逐漸提升。學生劉志宇于艷鵬這樣對我說的“在人生的旅途上，是你為我們這類學生點燃希望的光芒，翱翔在知識的海洋里。感謝您，老師！在您的關愛下，我有了無盡的信心和勇氣。”

　　愛學生更要尊重和欣賞學生，發現他們的閃光點。為了增強學生自信心，我從不吝嗇自己的鼓勵性語言，在每一次教育評價中，善于抓住學生們的點滴進步，用微笑，掌聲和鼓勵的話語來表達對學生的贊賞，信任。我們班的學生趙錦陽，在班上是最后一名，通過鼓勵，讓他穩定情緒，充滿自信，結果期中考試進步了，我又給了他同樣真誠的表揚和鼓勵，期末考試，他考進年級前三十名，他非常激動的說：感謝老師對我的鼓勵，我堅持下來了。每一位學生都有他的閃光點，只要老師用心觀察，投入真愛，學生就能感覺到，就能起到效果。愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。我們攜著愛心上路，會成為學生人生中的益友。

　　三、用真心護航，為學生生活中的親人。

　　師生之間有一道無形的鴻溝，善于溝通，付出真心，才能引起學生內心的強烈共鳴，才能達到師生間的信任。周記是我與學生溝通的重要橋梁，我要求學生寫周記，內容不要求很多，只是寫出自己的真實情感。學生在周記中無話不談，我也會針對學生的個性特點寫出不同的批語，批語中雖然沒有華麗的語言，但卻是我發自內心的真情流露。例如我們班學生孔令晨在周記中寫出了他的消極悲觀，通過針對性的批語，在下次交周記時，他這樣寫道：感謝您對我，對我們的指導和關心，無論是學習上，還是生活中的談心，以及您周記里的真情批語，我的心結已打開，以后的我會一直保持一個良好的心態，以先鋒之姿去拼搏奮斗。現在他的成績已穩居前五名。學生漸漸地把我當做生活中的親人，敞開心扉，傾訴想法，我也有的放矢地給予指導和幫助，使他們健康成長。

　　心有千千結，化作一片愛。我用自己的辛勤汗水為學生的未來插上騰飛翅膀，用無悔的愛寫出人生的精彩華章。腳下路還很長，我會以育人為己任，真情付出為學生，堅定地航行。

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