高三畢業(yè)班誓師大會(huì)教師代表發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的高三畢業(yè)班誓師大會(huì)教師代表發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
伴隨著20xx屆高考輝煌的喜悅，我們帶著壓力也進(jìn)入了高三，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員后，我們收拾心情，整頓思想，整裝待發(fā)。當(dāng)然，有思想還要有行動(dòng)，為了更好的面對(duì)高考，迎接挑戰(zhàn)，完成高考目標(biāo)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)在在冊(cè)人數(shù)61人，通過(guò)晚自習(xí)的一次高三動(dòng)員，學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)以前有了明顯改變，但整體學(xué)習(xí)有點(diǎn)沉悶。部分學(xué)生仍然較差，出現(xiàn)兩極分化，我正在極力引導(dǎo)他們，讓他們樹(shù)立自己目標(biāo)。班級(jí)本次月考仍然存在很大問(wèn)題，部分學(xué)生仍然存在落腿學(xué)科，成績(jī)質(zhì)量上不去，并且缺乏尖子生，這也是我以后工作的重心。
二、行動(dòng)措施
針對(duì)學(xué)生落腿學(xué)科問(wèn)題，我準(zhǔn)備把存在薄弱學(xué)科的'學(xué)生發(fā)給每一位授課老師，讓授課教師在以后教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性的注視他們，彌補(bǔ)他們的差距。
另外，在高三一個(gè)學(xué)年多注意學(xué)生的思想問(wèn)題，在今后的教育教學(xué)和班級(jí)管理中，多觀察學(xué)生的狀態(tài)，注意思想引導(dǎo)，提高與學(xué)生談話頻率，防微杜漸。
最后，我們都知道，作為學(xué)生本身就存在攜帶性，需要老師陪著、看著，在這一年高三的學(xué)習(xí)生活中，我決定要陪著學(xué)生走完這段路，爭(zhēng)取做到學(xué)生在，我就應(yīng)該在。
高三很累。學(xué)生很累，老師也很累，但為了學(xué)生高考，為了升學(xué)目標(biāo)，我們應(yīng)該全力以赴，不遺余力的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
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