學校簽約儀式上發(fā)言稿
在當下社會，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編整理的學校簽約儀式上發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位領導、各位老師：
大家上午好！
首先，我代表全校五千多名師生對各位領導蒞臨指導，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！xx大學是一所綜合性的高等學府，有著豐厚的文化積淀、歷史傳承，特別是教育科學院（教師教育學院）有濃厚的教育科研氛圍、豐碩的教育科研成果，我們仰慕不已。經過相識、相知、牽手這樣的過程，今天，我們開發(fā)區(qū)實驗小學終于與##大學結緣、聯姻，衷心感謝##大學各位領導對我們的信任與抬愛！謝謝你們！
我們學校的基本情況，相信各位領導都已了解。這里不再匯報。我向各位領導簡要地匯報一下我們的文化主張。近三年來，我們在區(qū)管委會、社會事業(yè)局的領導、關懷下，著力加強學校文化建設，提升了學校內涵。20xx年秋季，我們開始構建以“本真”為核心理念的學校文化體系，并向國家教育部原副部長、國家總督學柳斌先生匯報，他把我們的學校文化建設提煉為“循道崇真”，他還欣然題詞鼓勵。圍繞“循道崇真”這一思想，我們大膽實踐，初步形成了我們自己的文化個性、管理特色。具體來講，就是：
1、歸真管理。我們認為最簡單、最樸素的管理，是最長久、最有效的管理。歸真的管理，就是恪守“尊重人、講規(guī)律”的管理。
2、繪真校園。三個園子，表現的是我們崇真道路上的理念：學真知、動真情、做真人。
3、達真教學。我們初步形成了童真課堂的基本理念：基于兒童，貼近兒童，成為兒童。教材文本的解讀，關注兒童的“真思”；課堂目標的.制定，關注兒童的“真學”；教學內容的選擇，關注兒童的“真需”；教學方法的運用，關注兒童的“真趣”；學習活動的參與，關注兒童的“真心”；師生的交流對話，關注兒童的“真言”；學習過程的調控，關注兒童的“真情”；學習結果的反饋，關注兒童的“真知”。
4、修真隊伍。教師的培訓就是引導教師學道修行。
5、儲真德育。德育的過程就是引導兒童儲存真、閃、美的過程。
6、練真活動。創(chuàng)造讓兒童銘記一生的活動，就是要學會“玩”。
各位領導，20xx年即將來臨之際，我們與##大學合作辦學，被列為##大學附屬實驗小學，是我們學校文化建設中新的起點，我們將以##大學“祈通中西，力求精進”的校訓為鞭策，始終保持追求卓越、盡善盡美的價值追求，保持不斷進取、敢于爭先的精神狀態(tài)，“真做事，做真人”，辦真學，無愧于“##開發(fā)區(qū)實驗小學”、“##大學附屬實驗小學”的稱號。
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