家長助教邀請函
通過家長助教活動，不僅能讓家長進一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學習、游戲、活動的特點。
家長助教，就是家長進課堂，直接參與教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教學目標。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。”因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發展。不同層面的家長來自不同的行業、有著不同的工作，家長的職業、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發孩子們的學習興趣；其次，家長中不乏各種類型的專業人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業知識的渴求。
本學期為了能更好地拉近家長和幼兒園、和老師之間的距離。于是便想通過家長助教的活動，讓家長們走進校園，貼近幼兒，體會幼教工作的辛苦。并且能讓家長更積極地配合幼兒園以及班級工作的開展。為此，特羅列了本次家長助教活動的計劃
1、家長助教活動的.總體思路：
通過助教活動，讓家長了解幼兒園的教學和教師的工作，變家長被動配合為主動參與；讓教師了解家長潛在的豐富的教學資源，改變觀念，扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯盟，實現家園互動，達成家園共育，提高教育質量。同時建立家長資源庫，實現幼兒園家園共育的可持續發展。
2、家長助教的指導活動：
（1）做好活動前的準備工作。首先通過調查問卷、調查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業經驗，教師要幫助家長分析活動的目的、發展意義、活動的形式、內容的組織與可能會出現什么問題都要提前想到，防止發生意外。
（2）做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據不同的情況采用不同的指導方法，同時要給家長留有發揮的余地。
（3）做好活動后的反饋、延伸工作。認真收集家長助教后的建議，合理化改進，達到真正的互動、互補、互學，以不斷推進和提高家長助教質量，同時也為下一步家園溝通提供了很好的機會。
活動次數：初步定為每月1—2次。
活動時間：根據家長提交的內容與情況擬定。（此兩項為機動調整）
“家長助教”活動邀請函 尊敬的家長朋友：您好！
為了豐富孩子的幼兒園生活，擴大孩子的知識面，提供給各位家長一個更多面對面交流的平臺，本學期將開展“家長助教”的活動。我們邀請家長朋友參與到我們的教育隊伍中來，零距離的與孩子交往，成為孩子的家長老師，與各位親愛的家長一起溝通交流有效的育兒經驗。這項活動需要您的大力支持與參與，我們誠摯的邀請您成為我們班的第一批家長助教老師。我們會協助您一同設計活動內容，當然活動的內容不限，領域不限。為了確保活動質量，您可提前與教師溝通。
與大家一起共享資源，讓孩子們在媽媽老師、爸爸老師的幫助下收獲更多，同時也能讓孩子為自己有一位老師媽媽（老師爸爸）而感到自豪！ 感謝您的參與！
老師敬上
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