個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案
在學(xué)校抑或是社會(huì)中，保不齊會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，為了盡可能減小事故造成的不良影響，總歸要預(yù)先編制應(yīng)急預(yù)案。那么應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該怎么編制才合適呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案1
為進(jìn)一步做好高溫季節(jié)、強(qiáng)降雨、雨雪天氣等自然災(zāi)害應(yīng)急工作，防止給敬老院內(nèi)特困老人及工作人員的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損失，特制定此應(yīng)急預(yù)案。
一、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)1、極端天氣應(yīng)急工作組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班組負(fù)責(zé)人及班組成員職責(zé)：
（1）做好日常巡查工作，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，防范極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）帶來(lái)的影響。
（2）一旦發(fā)生極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）導(dǎo)致大面積停電等事故時(shí)，及時(shí)做好相關(guān)應(yīng)急工作，盡快恢復(fù)供電等。
（3）根據(jù)極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）帶來(lái)的影響，決定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
（4）及時(shí)向上級(jí)報(bào)告災(zāi)情并采取有力措施積極應(yīng)對(duì)。
（5）必要時(shí)請(qǐng)求外力支援。
（6）全體成員應(yīng)在組長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮下，各司其職，各負(fù)其責(zé)，通力合作，做好極端氣候的防范工作。
2、極端天氣應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)
隊(duì)長(zhǎng)：
隊(duì)員：
職責(zé)：
（1）平時(shí)加強(qiáng)配電房、消防系統(tǒng)、電路系統(tǒng)、水電房的安全檢查。
（2）發(fā)生極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）同時(shí)引發(fā)災(zāi)情時(shí)，組織人員實(shí)施救援行動(dòng)。
（3）及時(shí)向自然災(zāi)害應(yīng)急小組匯報(bào)極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）產(chǎn)生的后果。
（4）事后總結(jié)應(yīng)急處置的工作經(jīng)驗(yàn)。
（5）一旦發(fā)生極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）及時(shí)組織院內(nèi)老人轉(zhuǎn)移至安全地帶，確保院內(nèi)老人生命安全。
二、應(yīng)急程序1、敬老院應(yīng)急程序
（1）一旦發(fā)生極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）時(shí)，應(yīng)迅速采取相應(yīng)應(yīng)急措施。
（2）及時(shí)報(bào)告自然災(zāi)害應(yīng)急工作組組長(zhǎng)（夜間通知總帶班人員），報(bào)告自然災(zāi)害（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）造成的`具體災(zāi)害（如雷擊起火、雷擊停電、雷擊引起設(shè)備故障、洪澇災(zāi)害等）情況。
（3）如在正常工作時(shí)間內(nèi)，在時(shí)間允許的情況下，應(yīng)由辦公室以電話(huà)等多種形式向各部門(mén)發(fā)出通知，積極組織應(yīng)對(duì)，盡量避免不安全事件發(fā)生。
（4）如時(shí)間緊急，應(yīng)立即報(bào)告自然災(zāi)害應(yīng)急工作組組長(zhǎng)（夜間通知總帶班人員），說(shuō)明詳細(xì)情況，向各部門(mén)發(fā)出通知，及時(shí)安排護(hù)理組妥善安排老人做好避險(xiǎn)工作，如遇強(qiáng)雷雨天氣，應(yīng)提醒各班組將用電設(shè)備的電源切斷，以防止雷擊損壞設(shè)備。
（5）如極端天氣引發(fā)洪澇災(zāi)害，應(yīng)立即組織人員進(jìn)行抗洪。
2、各班組應(yīng)急程序
（1）各班組接到自然災(zāi)害（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）通知后，應(yīng)該在允許情況下把所有用電設(shè)備電源先行切斷，待天氣恢復(fù)正常后再投入使用。
（2）接到自然災(zāi)害（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）的通知后，立即做好防火、防汛、防停電的準(zhǔn)備。
（3）突然發(fā)生自然災(zāi)害（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）引發(fā)的停電情況，應(yīng)立即通知各班組開(kāi)啟應(yīng)急燈照明、及時(shí)啟用備用電源，并及時(shí)通知電工或值班人員積極配合處置。
（4）加強(qiáng)巡視老人房間，安撫院民，同時(shí)注意防火、防汛、防觸電。
三、保障措施1、辦公室加強(qiáng)對(duì)院內(nèi)安全隱患部位的自查自糾工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。
2、安全員執(zhí)行24小時(shí)值班制度，保證24小時(shí)隨時(shí)待命。
3、服務(wù)室常規(guī)備有應(yīng)急燈、電筒等照明用物，定期檢查，保持完好狀態(tài)。
4、醫(yī)務(wù)室加強(qiáng)日常管理，應(yīng)急呼叫保持暢通，配備足夠的救治藥品。
5、辦公室要組織進(jìn)行極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）應(yīng)急處置演練，通過(guò)演練，使大家熟悉掌握極端天氣（高溫、強(qiáng)降雨、雨雪）的應(yīng)急處置程序，確保敬老院內(nèi)所有人員的生命及財(cái)產(chǎn)安全。
個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案2
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理的工作力度，把強(qiáng)化學(xué)生人身安全嚴(yán)防教育落到實(shí)處，有效率避免、及時(shí)處理學(xué)生死傷、遇難等事件的出現(xiàn)，保證學(xué)生的生命安全和學(xué)校的平衡，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常展開(kāi)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，融合我校實(shí)際，特制訂本預(yù)案。
一、工作原則和要求
（一）注重思想動(dòng)態(tài)，搞好心理勸導(dǎo)
1、心理健康教育活動(dòng)系列心理健康教育活動(dòng)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)講座、心理健康教育展覽等都是進(jìn)行校園自殺事件預(yù)防的重要手段。學(xué)校心理輔導(dǎo)站要根據(jù)學(xué)生中可能發(fā)生的危機(jī)事件的性質(zhì)和特點(diǎn)開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)系列，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種危機(jī)事件的性質(zhì)、了解各種事件對(duì)自己心理的影響，掌握宣泄或轉(zhuǎn)移心理壓力的方法，掌握調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)的技術(shù)。
2、心理健康測(cè)量和心理健康檔案通過(guò)定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測(cè)量、心理健康檔案的建設(shè)和使用，可以比較有效地區(qū)分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對(duì)性地采取必要的控制和疏導(dǎo)措施。
3、學(xué)生班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的“心理互助員”班級(jí)“心理互助員”？（或稱(chēng)“心理委員”？）是經(jīng)過(guò)一定心理輔導(dǎo)知識(shí)和技能培訓(xùn)的、在班集體中有較強(qiáng)交往能力的學(xué)生。他們的培訓(xùn)活動(dòng)可以團(tuán)隊(duì)或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導(dǎo)和管理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向?qū)W校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預(yù)防與干預(yù)的預(yù)警反應(yīng)。
4、班主任和學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作者班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細(xì)處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，關(guān)心學(xué)生的身心健康，思想問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫(xiě)好記錄。對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的`、有目的的培訓(xùn)，有效提高校園極端事件預(yù)警的反應(yīng)靈敏度。
5、學(xué)校心理健康教育教師學(xué)校心理健康教育教師要認(rèn)真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向（暴力、侮辱、自殘等）學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)性心理干預(yù)，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問(wèn)題。
6、學(xué)校行政管理人員事故前面，預(yù)防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現(xiàn)不和諧事件，并能根據(jù)事件的等級(jí)，采取正確的處理方式。當(dāng)學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止，及時(shí)疏導(dǎo)與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報(bào)告。
當(dāng)我們辨認(rèn)出學(xué)生的一些犯罪行為的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校管理規(guī)章制度的建議，須要行使行政處罰時(shí)，一定必須在實(shí)行行政處罰之前通告學(xué)生的家長(zhǎng)或選定監(jiān)護(hù)人，搞好有關(guān)的心理溝通交流工作，一定必須在實(shí)行行政處罰的同時(shí)對(duì)受到行政處罰的學(xué)生積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。
（二）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)管理？
堅(jiān)持統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、各司其職，相關(guān)部門(mén)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準(zhǔn)確傳遞，應(yīng)急工作快速靈敏，做到任何事件均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有應(yīng)對(duì)舉措。
（三）反應(yīng)快速，措施果斷？
1、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立即非政府有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展調(diào)查，必要時(shí)協(xié)調(diào)公安機(jī)關(guān)搞好情況不明案件的辦案工作。
2、班主任應(yīng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機(jī)，并立即提出整改措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險(xiǎn)期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對(duì)“自尊”很看重，而對(duì)生命卻有些漠視。
個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案3
為進(jìn)一步加大學(xué)校安全管理的工作力度，把加強(qiáng)學(xué)生人身安全防范教育落到實(shí)處，有效防止、及時(shí)處理學(xué)生傷亡、失蹤等事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全和學(xué)校的穩(wěn)定，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。
一、工作原則和要求
(一）重視思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導(dǎo)
1、心理健康教育活動(dòng)系列
心理健康教育活動(dòng)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)講座、心理健康教育展覽等都是進(jìn)行校園自殺事件預(yù)防的重要手段。學(xué)校心理輔導(dǎo)站要根據(jù)學(xué)生中可能發(fā)生的危機(jī)事件的性質(zhì)和特點(diǎn)開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)系列，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種危機(jī)事件的性質(zhì)、了解各種事件對(duì)自己心理的影響，掌握宣泄或轉(zhuǎn)移心理壓力的方法，掌握調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)的技術(shù)。
2、心理健康測(cè)量和心理健康檔案
通過(guò)定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測(cè)量、心理健康檔案的建設(shè)和使用，可以比較有效地區(qū)分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對(duì)性地采取必要的控制和疏導(dǎo)措施。
3、學(xué)生班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的“心理互助員”
班級(jí)“心理互助員”(或稱(chēng)“心理委員”）是經(jīng)過(guò)一定心理輔導(dǎo)知識(shí)和技能培訓(xùn)的、在班集體中有較強(qiáng)交往能力的學(xué)生。他們的培訓(xùn)活動(dòng)可以團(tuán)隊(duì)或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導(dǎo)和管理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向?qū)W校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預(yù)防與干預(yù)的預(yù)警反應(yīng)。
4、班主任和學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作者
班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細(xì)處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，關(guān)心學(xué)生的.身心健康，思想問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫(xiě)好記錄。對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的、有目的的培訓(xùn)，有效提高校園極端事件預(yù)警的反應(yīng)靈敏度。
5、學(xué)校心理健康教育教師
學(xué)校心理健康教育教師要認(rèn)真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向（暴力、侮辱、自殘等）學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)性心理干預(yù)，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問(wèn)題。
6、學(xué)校行政管理人員
事故前面，預(yù)防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現(xiàn)不和諧事件，并能根據(jù)事件的等級(jí)，采取正確的處理方式。當(dāng)學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止，及時(shí)疏導(dǎo)與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報(bào)告。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些行為確實(shí)超出了學(xué)校管理規(guī)章制度的要求，需要行使處罰時(shí)，一定要在實(shí)施處罰之前通知學(xué)生的家長(zhǎng)或指定監(jiān)護(hù)人，做好有關(guān)的心理溝通工作，一定要在實(shí)施處罰的同時(shí)對(duì)受處罰的學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。
(二）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)
堅(jiān)持統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、各司其職，相關(guān)部門(mén)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準(zhǔn)確傳遞，應(yīng)急工作快速靈敏，做到任何事件均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有應(yīng)對(duì)舉措。
(三）反應(yīng)快速，措施果斷
一旦發(fā)生重大事件，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內(nèi)。
(四）控制事態(tài)，防止激化
事件發(fā)生后，應(yīng)及時(shí)采取緊急救援等方式救助受傷學(xué)生，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并通知有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的宣傳教育，控制事態(tài)發(fā)展，防止因事件引起其他學(xué)生的情緒波動(dòng)。
二、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)
學(xué)校成立學(xué)生傷亡、失蹤等突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
隊(duì)長(zhǎng):xxx
副隊(duì)長(zhǎng):xxx
成員:xxx
主要職責(zé):
領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生安全事件的應(yīng)急處理，了解和掌握學(xué)生突發(fā)事件的情況，控制局面，防止事態(tài)發(fā)展，并研究突發(fā)事件處理的具體策略。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織和指揮各方面力量處理突發(fā)事件，并及時(shí)將重大突發(fā)事件向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組等有關(guān)部門(mén)報(bào)告;密切配合醫(yī)療、公安等部門(mén)處理事件;負(fù)責(zé)事件的調(diào)查和善后處理工作;總結(jié)事件教訓(xùn)，提出整改措施和方案。
1.學(xué)生傷亡、自殺等極端突發(fā)事件時(shí)，知情人應(yīng)盡自己所能立即實(shí)施救治，同時(shí)應(yīng)及時(shí)將情況報(bào)告班主任或輔導(dǎo)員。
2．班主任或輔導(dǎo)員獲悉情況后，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織人員及時(shí)將傷員送至院醫(yī)務(wù)室或鄰近醫(yī)院（傷勢(shì)嚴(yán)重的應(yīng)立即撥打急救電話(huà)120）;領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)在半小時(shí)之內(nèi)將情況報(bào)告校長(zhǎng)，并匯報(bào)工作進(jìn)展情況。
3．學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并做好學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校的接待和安撫工作。
4．領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立即組織有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展調(diào)查，必要時(shí)配合公安機(jī)關(guān)做好情況不明案件的偵查工作。
5．班主任應(yīng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機(jī)，并立即提出整改措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險(xiǎn)期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對(duì)“自尊”很看重，而對(duì)生命卻有些漠視。
個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案4
為切實(shí)做好我校極端天氣條件下道路交通和火災(zāi)等事故預(yù)防工作，確保廣大學(xué)生的身體健康及生命安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》文件精神，結(jié)合西湖管理區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際，特制定《西湖小學(xué)極端天氣應(yīng)急預(yù)案》。
一、指導(dǎo)思想以國(guó)家《安全生產(chǎn)法》為依據(jù)，以維護(hù)廣大師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全為目標(biāo)，積極開(kāi)展各種應(yīng)對(duì)極端天氣的預(yù)防應(yīng)對(duì)工作，確保全校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
二、工作原則（一）統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，分工負(fù)責(zé)，相互配合，快速高效；
（二）以防為主，防救結(jié)合；全面部署，保證重點(diǎn)；
（三）調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極力量參與事故救援工作。
三、組織機(jī)構(gòu)（一）成立學(xué)校極端天氣應(yīng)急救援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：王忠元
副組長(zhǎng)：劉玉萍
成員：
（二）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組成員包聯(lián)責(zé)任制。
（三）實(shí)行災(zāi)情上報(bào)制度。
學(xué)校由劉玉萍負(fù)責(zé)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞。一旦發(fā)生災(zāi)情，在最短的時(shí)間內(nèi)逐級(jí)上報(bào)，為指揮決策提供快捷、有效的支持。
四、應(yīng)急措施（一）領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
1、組織實(shí)施極端天氣應(yīng)急救援方案，負(fù)責(zé)突發(fā)事故的搶險(xiǎn)救援工作；
2、完成教育部門(mén)交辦的其他工作。
3、根據(jù)預(yù)案實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的變化和遇到的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)預(yù)案提出調(diào)整、修訂和補(bǔ)充。
4、配合上級(jí)部門(mén)進(jìn)行事故調(diào)查處理工作及善后工作，將事故的原因及處理意見(jiàn)公布于眾。
（二）事故報(bào)告：
事故發(fā)生后，必須做到：
1、在第一時(shí)間立即將所發(fā)生的事故的情況報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)，并在24小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出事故報(bào)告
2、事故發(fā)生后，迅速采取必要措施搶救人員和財(cái)產(chǎn)。
（三）事故發(fā)生后的救援工作
1、領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)按救援預(yù)案組織實(shí)施相應(yīng)的事故救援，
2、事故發(fā)生初期，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)積極采取自救措施，防止事故的擴(kuò)大。
（四）應(yīng)急處理方案
1、當(dāng)沙塵、風(fēng)暴、暴雨、大雪、嚴(yán)寒冰凍等極端天氣發(fā)生和出現(xiàn)時(shí)，學(xué)校先組織有關(guān)人員對(duì)全校的校舍、電路電線(xiàn)進(jìn)行安全檢查。
2、如果極端天氣警報(bào)為紅色警報(bào)以上的，報(bào)主管部門(mén)同意后取消極端天氣期間學(xué)校的師生活動(dòng)。
3、加強(qiáng)極端天氣期間學(xué)校的值班，每一時(shí)段均安排一位教師在校值班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)通訊工具和值班電話(huà)保持24小時(shí)暢通。
（五）學(xué)校及時(shí)掌握和處理因惡劣天氣造成的安全隱患。
1、學(xué)校要每天要及時(shí)收聽(tīng)、收看、接收天氣消息，及時(shí)掌握惡劣天氣信息。根據(jù)不同級(jí)別的惡劣天氣狀況，適時(shí)做出正確的判斷。在極端天氣影響學(xué)生正常上、下學(xué)通行情況下，經(jīng)教育局同意，學(xué)校可以調(diào)整作息時(shí)間，采取停課、提前放學(xué)、延時(shí)放學(xué)、通知家長(zhǎng)接送、教師護(hù)送等安全措施。
2、學(xué)校在遇有天氣突變、大風(fēng)天、雷暴等極端天氣條件下，及時(shí)同家長(zhǎng)取得聯(lián)系，務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)做出正確判斷，并隨之天氣的變化及時(shí)做出調(diào)整。同時(shí)在最短的時(shí)間內(nèi)上報(bào)西湖管理區(qū)教科文局。
3、學(xué)校要及時(shí)提醒接送學(xué)生家長(zhǎng)及接送學(xué)生的公交車(chē)司機(jī)民，尤其要做好極端天氣來(lái)臨前后車(chē)況、路況的`排查工作，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
4、如極端惡劣天氣給學(xué)校教育設(shè)施造成重大損失，在極端惡劣天氣過(guò)后，學(xué)校要立即開(kāi)展自救減災(zāi)工作，及時(shí)組織教職員工清掃校園，確保校內(nèi)學(xué)生通道暢通。校園內(nèi)的重要部位設(shè)立警示牌，高危險(xiǎn)部位人員撤離，用警戒線(xiàn)、防護(hù)網(wǎng)封閉，必要時(shí)設(shè)專(zhuān)人看管，確保萬(wàn)無(wú)一失。同時(shí)要開(kāi)展多各形式的安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生的自我防范意識(shí)。
五、工作要求1、學(xué)校要加強(qiáng)極端天氣期間值班值宿和安全保衛(wèi)工作，做到24小時(shí)有人在崗。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)要保持24小時(shí)通訊暢通。
2、做好安全隱患排查，預(yù)防次生災(zāi)害或其他安全事故發(fā)生。
3、加強(qiáng)交通安全教育，防止發(fā)生交通事故。
4、落實(shí)責(zé)任追究制。各單位領(lǐng)導(dǎo)要抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，對(duì)因?yàn)^職或管理不善造成不良后果的，學(xué)校將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的行政責(zé)任。
六、本預(yù)案實(shí)施時(shí)間本預(yù)案自發(fā)布之日起實(shí)施。
個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案5
為進(jìn)一步加大學(xué)校安全管理的工作力度，把加強(qiáng)學(xué)生人身安全防范教育落到實(shí)處，有效防止、及時(shí)處理學(xué)生傷亡、失蹤等事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全和學(xué)校的穩(wěn)定，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。
一、工作原則和要求
重視思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導(dǎo)
1、心理健康教育活動(dòng)系列
心理健康教育活動(dòng)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)講座、心理健康教育展覽等都是進(jìn)行校園自殺事件預(yù)防的重要手段。學(xué)校心理輔導(dǎo)站要根據(jù)學(xué)生中可能發(fā)生的危機(jī)事件的性質(zhì)和特點(diǎn)開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)系列，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種危機(jī)事件的性質(zhì)、了解各種事件對(duì)自己心理的影響，掌握宣泄或轉(zhuǎn)移心理壓力的方法，掌握調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)的技術(shù)。
2、心理健康測(cè)量和心理健康檔案通過(guò)定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測(cè)量、心理健康檔案的'建設(shè)和使用，可以比較有效地區(qū)分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對(duì)性地采取必要的控制和疏導(dǎo)措施。
3、學(xué)生班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的“心理互助員”
班級(jí)“心理互助員”是經(jīng)過(guò)一定心理輔導(dǎo)知識(shí)和技能培訓(xùn)的、在班集體中有較強(qiáng)交往能力的學(xué)生。他們的培訓(xùn)活動(dòng)可以團(tuán)隊(duì)或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導(dǎo)和管理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向?qū)W校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預(yù)防與干預(yù)的預(yù)警反應(yīng)。
4、班主任和學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作者
班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細(xì)處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，關(guān)心學(xué)生的身心健康，思想問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫(xiě)好記錄。對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的、有目的的培訓(xùn)，有效提高校園極端事件預(yù)警的反應(yīng)靈敏度。
5、學(xué)校心理健康教育教師
學(xué)校心理健康教育教師要認(rèn)真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向?qū)W生的來(lái)訪(fǎng)性心理干預(yù)，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問(wèn)題。
6、學(xué)校行政管理人員
事故前面，預(yù)防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現(xiàn)不和諧事件，并能根據(jù)事件的等級(jí)，采取正確的處理方式。當(dāng)學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止，及時(shí)疏導(dǎo)與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報(bào)告。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些行為確實(shí)超出了學(xué)校管理規(guī)章制度的要求，需要行使處罰時(shí)，一定要在實(shí)施處罰之前通知學(xué)生的家長(zhǎng)或指定監(jiān)護(hù)人，做好有關(guān)的心理溝通工作，一定要在實(shí)施處罰的同時(shí)對(duì)受處罰的學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)
堅(jiān)持統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、各司其職，相關(guān)部門(mén)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準(zhǔn)確傳遞，應(yīng)急工作快速靈敏，做到任何事件均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有應(yīng)對(duì)舉措。
反應(yīng)快速，措施果斷
一旦發(fā)生重大事件，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內(nèi)。
控制事態(tài)，防止激化
事件發(fā)生后，應(yīng)及時(shí)采取緊急救援等方式救助受傷學(xué)生，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并通知有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的宣傳教育，控制事態(tài)發(fā)展，防止因事件引起其他學(xué)生的情緒波動(dòng)。
二、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)
學(xué)校成立學(xué)生傷亡、失蹤等突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
隊(duì)長(zhǎng)：許xx
副隊(duì)長(zhǎng)：段xx
成員：李xx馬xx王xx李xx李xx袁xx李xx蘇xx王xx龐xx各班主任
機(jī)構(gòu)下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，主任段xx負(fù)責(zé)，成員為各班主任及科任教師。
主要職責(zé)：
領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生安全事件的應(yīng)急處理，了解和掌握學(xué)生突發(fā)事件的情況，控制局面，防止事態(tài)發(fā)展，并研究突發(fā)事件處理的具體策略。 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織和指揮各方面力量處理突發(fā)事件，并及時(shí)將重大突發(fā)事件向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組等有關(guān)部門(mén)報(bào)告；密切配合醫(yī)療、公安等部門(mén)處理事件；負(fù)責(zé)事件的調(diào)查和善后處理工作；總結(jié)事件教訓(xùn)，提出整改措施和方案。
1.學(xué)生傷亡、自殺等極端突發(fā)事件時(shí)，知情人應(yīng)盡自己所能立即實(shí)施救治，同時(shí)應(yīng)及時(shí)將情況報(bào)告班主任或輔導(dǎo)員。
2．班主任或輔導(dǎo)員獲悉情況后，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織人員及時(shí)將傷員送至院醫(yī)務(wù)室或鄰近醫(yī)院；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)在半小時(shí)之內(nèi)將情況報(bào)告校長(zhǎng)，并匯報(bào)工作進(jìn)展情況。
3．學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并做好學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校的接待和安撫工作。
4．領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立即組織有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展調(diào)查，必要時(shí)配合公安機(jī)關(guān)做好情況不明案件的偵查工作。
5．班主任應(yīng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機(jī)，并立即提出整改措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險(xiǎn)期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對(duì)“自尊”很看重，而對(duì)生命卻有些漠視。
【個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案】相關(guān)文章：
個(gè)人極端事件防范應(yīng)急預(yù)案04-09
個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案集合10-18
（經(jīng)典）極端天氣應(yīng)急預(yù)案06-10
極端暴雨應(yīng)急預(yù)案05-15
極端天氣應(yīng)急預(yù)案07-11
極端天氣應(yīng)急預(yù)案07-07
(優(yōu)秀)極端天氣應(yīng)急預(yù)案12-20