師德征文「精選」
歌頌師德，感恩師魂。下面YJBYS小編為大家搜集的3篇“師德征文【精選】”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
師德征文【精選】一
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……
每年的9月10日，或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子，但對(duì)于辛勤工作的園丁來(lái)說(shuō)，卻有著特殊的意義，因?yàn)檫@一天是屬于他(她)們的節(jié)日，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，借此機(jī)會(huì)向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福，敬祝老師節(jié)日快樂(lè)、康樂(lè)如意!
人生最重要的，不是所站的位置，而是所朝的方向，在學(xué)校里，每日面向著看我們，您“指點(diǎn)江山，激昂文字”，三尺講臺(tái)，您滿懷激情，教導(dǎo)了一屆又一屆的學(xué)生，桃李滿天下，春暉遍四方，卻從不知疲倦，其中最令我們感動(dòng)的有這么一位教師，也許我們不是她最出色的學(xué)生，但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個(gè)別班級(jí)的課程時(shí)，她卻負(fù)責(zé)著全年級(jí)的生物課程，所以每個(gè)章節(jié)她幾乎都要在所有的班級(jí)里一遍又一遍的講著，也就是每一節(jié)課她都必須講十多遍，誨人不倦?yún)s不厭其煩，最后因過(guò)度勞累體力不支而不得已離開(kāi)工作崗位回家休養(yǎng)，多想在注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，這就是我的老師，一位對(duì)學(xué)生盡心盡力，對(duì)工作盡職盡責(zé)的好老師，即使她現(xiàn)在不在學(xué)校任教，但他的學(xué)生們依舊為她祝福，為她祈禱。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。特殊的'日子里，我們歌頌師德，感恩師魂!
師德征文【精選】二
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，一股股暖流流入我心房。啊!敬愛(ài)的好老師……”一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲在我的心海中緩緩流淌，我那記憶的門(mén)檻又開(kāi)了……
前幾天的四川汶川大地震震動(dòng)了每一個(gè)華夏子孫的心房，但地震廢墟中崛起師德的豐碑，危難路上更顯師德的光輝，為災(zāi)區(qū)的學(xué)生們帶來(lái)一片晴朗的藍(lán)天。大家肯定還記得譚千秋老師吧?這個(gè)陌生但又熟悉的名字深深地刻在我的腦海里。在那千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，他首先想到了自己的學(xué)生，毅然地張開(kāi)了雙臂，一下子撲住四個(gè)學(xué)生，他把希望留給了“未來(lái)的花朵”，可自己卻走進(jìn)了天堂。譚千秋老師就像一只雄鷹，在危難時(shí)刻伸出他那隱形的翅膀，用愛(ài)心挽救自己的學(xué)生。這是一種多么偉大的精神呀!
生活中其實(shí)有許多像千秋老師一樣的人。從小學(xué)6年一直走到現(xiàn)在，我覺(jué)得現(xiàn)在的語(yǔ)文老師給我留下了特別深的印象。不只是我說(shuō)她好網(wǎng)你也可以投稿，身邊的同學(xué)也都說(shuō)楊老師的品德特別好。為什么呢?我們的楊老師也是出身于農(nóng)村，因此她對(duì)住校生特別關(guān)心。記得有一年冬天，伙房里沒(méi)有人燒熱水。在冬天里沒(méi)有熱水喝，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像嬰兒斷了奶。語(yǔ)文老師的辦公室生了個(gè)小爐子，她知道我們沒(méi)水喝后，就親自為我們燒水喝。水開(kāi)了以后，再提著水壺到教室里給我們送水。她微笑著走過(guò)來(lái)，非常和藹可親。她怕我們燙傷了手，就親自提著水壺往我們的杯子里倒。當(dāng)我們把暖烘烘的水杯放在手里時(shí)，我覺(jué)得手中仿佛握著一個(gè)小小的火爐，再喝一口充滿著師愛(ài)的開(kāi)水，我的心也變得暖和了，我深深地感到了師愛(ài)的無(wú)私、溫暖與偉大。
師德征文【精選】三
方老師是我小學(xué)二年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，我很喜歡上她的課，她在教學(xué)中特別注重改革，使我們學(xué)生受益匪淺。
方老師在教學(xué)中不讓我們學(xué)生只是當(dāng)“聽(tīng)眾”，而讓我們也要當(dāng)“演員”;不讓我們只是當(dāng)“配角”，而讓我們也要當(dāng)“主角”。方老師不主張把知識(shí)“喂”給我們，她提倡我們學(xué)生自己動(dòng)手查資料，動(dòng)手搞活動(dòng)，自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，總結(jié)知識(shí)。這個(gè)做法在綜合實(shí)踐課上表現(xiàn)地尤為突出。方老師帶領(lǐng)我們“品茶”，我們了解了各種茶葉的知識(shí)、學(xué)會(huì)了泡茶的技巧，還懂得了品茶的學(xué)問(wèn);方老師帶領(lǐng)我們搞“動(dòng)物趣談”，幫助我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，了解了它們的生活習(xí)性，使我們和一些動(dòng)物交上朋友;方老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了“三國(guó)群英會(huì)”，一次活動(dòng)，就讓我們知道了很多《三國(guó)演義》中的歷史人物，熟悉了很多《三國(guó)演義》中的歷史故事，更重要的是能培養(yǎng)了我們對(duì)歷史名著的興趣;方老師還帶領(lǐng)我們做了一次“一杯滿水中能放多少根回形針”的小實(shí)驗(yàn)，讓我們知道我們身邊有許多奧秘和知識(shí)，等待我們?nèi)ネ诰颍フ莆?hellip;…方老師的許多課，都給我留下了難忘的印象。
在教學(xué)中進(jìn)行改革，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)可并不容易，這我們學(xué)生也知道。首先要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，如果改得不好，要受到學(xué)校的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，學(xué)生的抱怨。再說(shuō)，進(jìn)行教學(xué)改革要精心設(shè)計(jì)，必然要花費(fèi)很多的心血，遇到很多困難。方老師是不怕困難，迎難而上的呀!
為了學(xué)生，在教學(xué)中勇于課改，這是不易被人覺(jué)察的美麗的師德。
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