檔案共同的記憶

檔案共同的記憶范文

　　2017年6月9日是世界第10個國際檔案日，也是我國第5個國際檔案日，今年的活動主題是“檔案——我們共同的記憶”。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于檔案共同的記憶范文，歡迎閱讀!

　　檔案共同的記憶范文一

　　2017年的6月9日，是第10個國際檔案日，今年檔案日確定的活動主題是：“檔案——我們共同的記憶”。

　　檔案服務(wù)社會，造福人民。今天，讓檔案成為我們的共同記憶，需要在全社會廣泛傳播檔案文化，從而提高全民檔案意識。在社會發(fā)展和我們的生活中，我們需要更加珍視檔案，更多地讓檔案說話，使檔案更好地見證發(fā)展，傳承文明!

　　檔案就在我們身邊，與我們每個人息息相關(guān)。檔案工作，肩負著“存憑、留史、資政、育人”的工作使命。我們每個人都是一個檔案存在，更不要說我們生活的城市和鄉(xiāng)村，歷史變遷、精神風貌、衣食住行，無不可以在檔案里找到發(fā)展演變的軌跡。

　　讓檔案成為我們的共同記憶，這無疑是一個大的社會系統(tǒng)工程。檔案工作在現(xiàn)代社會更是發(fā)揮著多方面的社會功能，是黨和國家各項建設(shè)事業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)，具有鮮明的政治性、服務(wù)性和基礎(chǔ)性。檔案只有成為人們的共同記憶，成為發(fā)展自信和文化自信的“活性”資源，檔案工作才大有可為!

　　讓檔案成為我們的共同記憶，檔案工作需要適應(yīng)時代發(fā)展，留存社會記憶。檔案工作應(yīng)當及時把握“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五位一體”總體布局的現(xiàn)實關(guān)注點，向社會提供經(jīng)過系統(tǒng)整理的、科學(xué)鑒定后可開放的檔案信息，開發(fā)并推出群眾喜聞樂見的檔案文化產(chǎn)品，既為黨和政府重要決策提供資政參考，又要能夠通過舉辦展覽、組織參觀、開設(shè)講座等形式，使檔案成為弘揚愛國精神、培育社會主義核心價值觀、傳播社會正能量的寶貴資源。

　　讓檔案成為我們的共同記憶，檔案工作需要不斷促進共享平臺建設(shè)，加快檔案存儲數(shù)字化、管理現(xiàn)代化、利用網(wǎng)絡(luò)化步伐。檔案信息化貫穿于檔案工作的始終，也是檔案管理現(xiàn)代化的'核心。檔案工作應(yīng)當善用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，大力推進大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用，優(yōu)化檔案管理，提高檔案使用效能，進一步促進檔案信息資源的共建共享共用，以檔案信息化推進社會治理現(xiàn)代化。

　　讓檔案成為我們共同的記憶，不是一個自然過程，它需要不斷激活，走進群眾生活，使那些館藏的檔案能夠說話，更好增強我們的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。

　　檔案共同的記憶范文二

　　檔案是有史以來最早產(chǎn)生的文獻之一。我最初接觸檔案是在2010年。每天面對著死氣沉沉的案卷，面對著繁瑣冗長的目錄和數(shù)以萬計的著錄電子條目，讓我這樣一個碩士畢業(yè)生年少輕狂的心一下子感到了前所未有的委屈感。工作中無時無刻不壓抑。我認為它會浪費我的才華，消耗我的美麗。每天都在想，這不是我想要的生活，我不想讓自己那么多年的書白讀，也不想這樣碌碌無為過一輩子。

　　一次偶然的機會，改變了我對它的想法。2012年的夏天，檔案館接待了千余位需要查詢同樣內(nèi)容的教師。他們都是七十年代農(nóng)村的民辦教師。后來均因為當時的一些歷史原因被解聘回家，一直在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。現(xiàn)在聽說以前被解聘的民辦教師可以落實政策獲得補助，卻苦于無憑無據(jù)不知怎么辦，后經(jīng)人指點來到檔案館，希望可以找到當年作為民辦教師的一紙半據(jù)。我們得知這一情況，在領(lǐng)導(dǎo)的指示下，立馬為他們進行查找。很快就在教委計委八十年代的檔案中找到了他們需要的資料，上面清楚的記載了當年他們作為民辦教師的情況，拿到檔案憑據(jù)的`千余人非常高興：“太感謝你們了，沒想到你們把檔案保管得這么好，這下我們落實政策有希望了。”雖然那幾個月非常累，但是看見他們欣慰的笑臉，聽見他們感激的話語，心中充滿了成就感。

　　隨后我參加了一次國家檔案局在內(nèi)蒙古舉辦的重點檔案搶救和保護工作技術(shù)推廣應(yīng)用培訓(xùn)會。通過大量的圖片、珍貴檔案與搶救和保護設(shè)備，生動地展現(xiàn)了檔案的搶救和保護工作流程，以及在服務(wù)社會、造福民生的過程中所發(fā)揮的巨大作用。真的是可以用“使命如山”、“成果擷萃”、“任重道遠”來形容。

　　我開始漸漸認識到了這項工作的獨特性和它的不可比擬性。如果沒有檔案工作，一個過去發(fā)生的重大事件就沒有記錄，就無從考證，歷史就會被割裂;如果沒有檔案工作，過去取得的經(jīng)驗教訓(xùn)就沒有記載，就不能總結(jié)提高，促進發(fā)展;如果沒有檔案工作，很多涉及民生的資料就無從查找，就不能及時助民，排憂解難。我越了解檔案工作，就越加發(fā)現(xiàn)檔案工作是存史資政的工作，是記載歷史，服務(wù)現(xiàn)實，放眼未來的工作。漸漸的我愛上了這份工作，并以自己是名檔案工作者而自豪!

　　檔案共同的記憶范文三

　　初識檔案及其重要性，源于多年前父親的退休。父親是一家倒閉企業(yè)的職工，到齡退休時，卻因檔案年齡與戶籍年齡不符，遲遲辦不了手續(xù)。被告知的要求只有一個，就是提供參加工作時的原始憑據(jù)。可單位早已“隱形解體”不存在，上級主管部門保存又不完整，寄望養(yǎng)老金改善生活的父親很是焦慮犯愁。經(jīng)人指點，我和父親去了縣檔案館。在工作人員的幫助下，我們還真的在汗牛充棟、門類繁多、紙張泛黃的檔案卷宗里大海撈針般找到了父親三十年前的工作信息。看著原始審核表上父親那朝氣蓬勃的免冠黑白照片、間有榮譽的工作經(jīng)歷、與戶籍登記一致的身份信息，我很驚喜，好似一下子看到了父親勤勉的青蔥歲月。臨別時，父親握住檔案館工作人員的手，一個勁兒地說著“謝謝”，其內(nèi)心的激動和對檔案工作人員的真摯謝意不言而喻。而我也對檔案有了切身的體會：它是人們從事各種社會活動的原始記錄，是還原歷史真相最有力的查考憑證。

　　在教育局工作后，因了父親查找檔案的經(jīng)歷，我對辦公室留存的教育檔案便多了些敏感和關(guān)注。閑暇翻閱，發(fā)現(xiàn)一些很久以前制定出臺的政策措施、制度機制或方案意見仍對現(xiàn)下教育發(fā)展有著很好的借鑒啟示作用，譬如整個教師群體的敬業(yè)堅守、農(nóng)村教育的統(tǒng)籌普及、社會對教育的認知考量等等，從中也不難看到我縣教育薪火傳承、興衰更迭、改革創(chuàng)新的發(fā)展軌跡。

　　社會進步的`律動，豐富著自己對檔案的認知。熒屏上的檔案創(chuàng)意解讀，現(xiàn)實中的檔案收集整理，個體的檔案健全完善，使心底關(guān)乎檔案的那份兒神秘漸漸褪去，反而覺得它就在我們每個人的身邊，與我們的生活息息相關(guān)，只是隨著自身成長及發(fā)展軌跡不盡相同而已：戶籍檔案、學(xué)籍檔案、學(xué)歷檔案、人事檔案、就業(yè)檔案、組織檔案、健康檔案、病歷檔案、住房檔案等等。在社會文明發(fā)展的長河里，檔案一詞正頻繁地“飛入”尋常百姓家，與每個人“結(jié)緣”。

　　一如歲月的印痕，檔案既是現(xiàn)世的實時反映，也是歷史的別樣承載。

　　古往今來，檔案為歷代所重視，或文史傳承，或頌功延續(xù)，或昭示后世，或彰顯文明。它蘊含著歷史沿革、行業(yè)興衰、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水文氣象、風俗人情等豐富的信息資源，為政府制定相關(guān)決策和后人客觀了解歷史真相提供了翔實的查考資料。

　　回望歷史，檔案之路亦不平坦，幾多浩劫損毀，幾多修訂存護，一代又一代檔案工作者不懈不止，不離不棄，篳路藍縷執(zhí)著夢，玉汝于成歲月間，終在方寸小天地中書寫出自己獨特而不朽的傳奇。

　　作為特殊的載體，檔案物化了人類的記憶，使人們對歷史的觸摸徒然增加了真實感和厚重感。它是一條跨越了時空的紐帶，承載著過往的榮辱、現(xiàn)時的圖強和未來的憧憬;它是一幅彌足珍貴的歷史畫卷，于心唯美、于知唯真;它是一種不可替代的資源平臺，知古鑒今，資政育人……

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