“尋找身邊好老師”征文比賽高中組三等獎(jiǎng)作品：《我身邊的好老師》
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的“尋找身邊好老師”征文比賽高中組三等獎(jiǎng)作品：《我身邊的好老師》，希望對(duì)大家有所幫助。
秋日的陽(yáng)光，穿過(guò)窗外的柵欄，在書桌上投下一條條淡淡的、金色的光斑。我的手指在金色的光斑里飛快地記著筆記，旁邊擺著一本歷史書，耳邊縈繞的是課件里抒情的印象派音樂，還有老師溫柔和緩的聲音在一旁解說(shuō)知識(shí)點(diǎn)，我不禁微微勾起嘴角。
老師——她有一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，老師——她有一顆溫柔的心。
我身邊的，好老師。
時(shí)間飛快地倒帶，回到那個(gè)高一的秋天。
那時(shí)，秋日的天空泛著有些沉重的湖藍(lán)色，操場(chǎng)上高大的梧桐也像一個(gè)個(gè)冷面的巨人，只有在秋風(fēng)歇著涼意快速地穿梭時(shí)，才發(fā)出沙沙的響聲，黃綠的，橘黃的葉子蜷曲著姿態(tài)掉下來(lái)，一直落著。
坐在陌生的教室，身邊是陌生的同學(xué)，他們的目光都向前看著，周圍仿佛都靜止著，只有我懷著小心翼翼，微微地向他們瞥去，仿佛我與這個(gè)全新而陌生的世界沒有交集，我有些微微地沉下了頭。
忽然，教室門口傳來(lái)堅(jiān)定而輕快地腳步聲，像一排音符，將沉默打破。一抬眼，便是她稍稍翹起的發(fā)梢，便是她燦爛溫和的笑臉。“同學(xué)們，第一次交的作業(yè)都很不錯(cuò)，看出你們都很認(rèn)真，答得尤其好的是這位同學(xué)——”忽然間，聽到我的名字，我不可置信地抬起頭，“請(qǐng)舉一下手好嗎？讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你。”在她明亮而溫柔的目光中，我漲紅了臉，舉起了手，內(nèi)心激動(dòng)又驚訝。“真的'非常好！”她把我的作業(yè)投影，那一行行黑字間，穿插著一個(gè)又一個(gè)對(duì)勾，一個(gè)又一個(gè)“好”字，那些飽滿有力的紅字，仿佛吹鼓了我的心窩，吹散了我的自卑，使初來(lái)的我從腳底生出力量，激動(dòng)地有些戰(zhàn)栗，篇尾的一句“孩子，你太有才了！”使我紅了眼眶，也讓陌生的同學(xué)們笑了起來(lái)，那冰冷陌生的世界仿佛從未存在過(guò)，而我也融入了一個(gè)溫暖熱情的大家庭。是她——我的老師，賞識(shí)了我。
高中了，功課便相比之前，加重了許多。繁復(fù)難解的數(shù)理化作業(yè)，霸占了我大部分的精力，面對(duì)之前一筆一劃認(rèn)真寫著的歷史作業(yè)，我有些缺乏耐心了，最糟糕的一次，寫完了，一回頭，把自己嚇了一跳，龍飛鳳舞的字跡，十分潦草，看上去明顯就是敷衍了事，我看了看陰沉的夜色和滴滴答答走著的時(shí)鐘，嘆了一口氣，消散了重寫一遍的念頭，合上本子，心中想著，老師一定會(huì)狠狠地批我吧。
可是，當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái)，卻令我大吃一驚，老師自始至終都沒寫一句批評(píng)的話，而是用十分認(rèn)真的字體補(bǔ)充著我漏掉的要點(diǎn)，最后還不忘寫下幾條我答題時(shí)需要注意的問(wèn)題。握著頁(yè)腳的手指不禁微微發(fā)抖，我的心也在羞愧中浮沉，那是多么認(rèn)真而漂亮的紅字啊，仿佛是她溫柔燦爛的微笑，仿佛是她充盈暖意的理解，仿佛是她無(wú)聲而又沉甸甸的督促。“老師，我會(huì)努力的。”我這樣想著。
她，總會(huì)認(rèn)真地把每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都講清楚；她，總會(huì)溫和耐心地糾正我們的錯(cuò)誤；她，會(huì)為拖堂而不好意思地道歉，說(shuō)聲“耽誤你們時(shí)間了”；她，也會(huì)在嗓子干啞的不行時(shí)，邊咳嗽，邊堅(jiān)持為我們講課。她總是那么溫柔，又那么細(xì)心，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)隱藏在別人光芒下的孩子，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，照亮他們的心房。她總是那么認(rèn)真，又那么敬業(yè)，花長(zhǎng)時(shí)間備課、做課件、批作業(yè)，卻一點(diǎn)兒都沒有不耐煩，像一條清澈而靜默的河，悄悄地流淌，靜靜地滋潤(rùn)，為我們的成長(zhǎng)而默默奉獻(xiàn)。
時(shí)間，靜靜地，慢慢地?fù)芑貋?lái)，又是一個(gè)秋天，卻洋溢著溫暖與情意。天空是徹亮的藍(lán)，還有些漂浮的云，很醉人；操場(chǎng)上的梧桐不再像一個(gè)個(gè)冷面的巨人，而是與銀杏一道，播撒下金黃，橙黃的葉子，在畫紙一般干凈的大地上，鋪出一條條美麗的倩影。
教室里，在陽(yáng)光金色的浪里，幾十個(gè)人一起寫著筆記，似乎每個(gè)人的臉上都帶著笑顏。
而講臺(tái)上的她，長(zhǎng)發(fā)披肩，彎成月牙似的明亮眼睛里溫存著愉悅，綻著微笑，燦爛又溫暖。金色的陽(yáng)光鍍上她頎長(zhǎng)的身形，留下一片細(xì)碎美麗的光暈。
我坐在下面，微笑地注視著她，我的好老師——
“同學(xué)們，這一段記號(hào)了嗎？可以翻頁(yè)了？”
在我們身邊，溫暖著我們的，好老師。
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