師德征文：上善若水，大愛(ài)無(wú)痕
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師德征文：上善若水，大愛(ài)無(wú)痕，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。
現(xiàn)如今，“最美女教師”張麗莉又用生命詮釋師德的力量，用“舍身一推”這一舉動(dòng)彰顯了質(zhì)樸大愛(ài)。生死攸關(guān)之際，柔弱的她猶如銅墻鐵壁。那一刻，張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進(jìn)人們的心底。的確，在危急關(guān)頭，如果有絲毫膽怯，都足以讓人選擇逃避。然而，厚存于師者心中的這份愛(ài)、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透著災(zāi)難的陰影，創(chuàng)造生命的奇跡。正因如此，我感到，三尺講臺(tái)，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。
張麗莉老師的師德之愛(ài)是一面鏡子，值得每個(gè)人反思，應(yīng)該做到無(wú)論身居何位，身在何地，都要熱愛(ài)自己的職業(yè)。那么新時(shí)代年輕教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。師德是一個(gè)無(wú)形的東西，它看不到摸不著，但是卻可以通過(guò)教師在教書(shū)育人時(shí)的點(diǎn)滴傳達(dá)出來(lái)。
猶記得08年新教師見(jiàn)面會(huì)上，厲校長(zhǎng)關(guān)于“責(zé)任與愛(ài)”那慷慨激昂的教誨，這擲地有聲的字眼兒敲擊著我們每一個(gè)初為人師的心靈。在這積淀著百年文化的橫小，有許多優(yōu)秀的教師。如擁有超能力的胡大明老師，他將“愛(ài)”與“責(zé)任”演繹到了完美。在橫小這塊熱土上我時(shí)刻感受著師德散發(fā)出來(lái)的魅力。“學(xué)高為師，身正為范”道出了“師德”的內(nèi)涵，這八個(gè)字，輜重千斤，沉甸甸的壓在我的脊梁上，時(shí)刻提醒我，為人師表，要全身心的投入，要把教育作為自己一生的事業(yè)來(lái)做，要熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生。
我班有一名學(xué)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。后來(lái)我了解到：他媽媽很早就去世了，爸爸工作太忙，家里沒(méi)人管。記得在一個(gè)寒冷的冬天，他還沒(méi)有襪子穿，一雙小腳生滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時(shí)，他流淚了……我想此時(shí)此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛(ài)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)朗起來(lái)了，也融入了班集體。教師節(jié)時(shí)，他還送給我了一朵玫瑰花，含著淚說(shuō)：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的。看著他那堅(jiān)定的目光，我的眼睛濕潤(rùn)了，我忽然感覺(jué)有股力量在心中升騰！這，就是愛(ài)！
巴特爾曾說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”臺(tái)灣教育家高震東先生曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”在這個(gè)世界上，我們是太過(guò)于平凡的個(gè)體，我們沒(méi)有神的權(quán)力，但是我們可以做到李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中寫的那樣，“讓素質(zhì)教育的大旗上有人的教育，充滿人性、人情和人道”。
作為八零后年輕教師，沒(méi)有像老教師那般經(jīng)歷過(guò)歲月的洗禮，無(wú)法做到厚重與博大，但是我們也應(yīng)該用年輕人特有的朝氣去拼搏，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)中這一個(gè)大寫的“人”字！因?yàn)椋瑤煹虏皇呛?jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的`體現(xiàn)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當(dāng)我們望著孩子那雙雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,那么，在這片閃爍的星光里,我們?cè)撛鯓訛楹⒆觽冋业角宄喝缟饺恼妗⑸啤⒚滥兀?/p>
那就是用愛(ài)！教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讓我們把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，可是，愛(ài)還在，我還在，我們還在！不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們和學(xué)生一起，走過(guò)如歌的青春，走近不變的教育情懷！
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”， 讓我們?cè)俅魏魡尽白蠲澜處煛睆堺惱虻拿帧Ｋ尫潘械膼?ài)，給每一位學(xué)生。她，用實(shí)際行動(dòng)，給我們所有教師樹(shù)立了榜樣。她，用生命的一瞬，給所有人上了生動(dòng)的一課。作為教師的我們，要永記這份精神，要永記這種愛(ài)，要永記這樣的奉獻(xiàn)。
【師德征文：上善若水，大愛(ài)無(wú)痕】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)演講稿《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》11-01
師德師風(fēng)演講稿：《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》12-16
上善若水，大愛(ài)無(wú)痕師德師風(fēng)演講稿01-02
《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》師德師風(fēng)演講稿08-16