“我沒(méi)什么想法，可是很郁悶”
XDB，這個(gè)男生有點(diǎn)懶，有點(diǎn)頹廢，但是很聰明，理科是強(qiáng)項(xiàng)，文科是弱項(xiàng)，總幻想高考模式回到從前，他就沾光了。每次提醒他早點(diǎn)進(jìn)教室，他始終堅(jiān)定地踩著悠閑的步伐在最后的一秒鐘準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)。因?yàn)樗鲜撬恍眩改敢卜从乘卟蛔�，照顧他�?zhuān)職打掃宿舍，這樣他可以多睡5分鐘，前提是打掃要認(rèn)真，不能扣分。幾次考試下來(lái)，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)很低，這次一模，英語(yǔ)有所提高，但語(yǔ)文不僅沒(méi)有提高，還在原來(lái)的超低分?jǐn)?shù)上降了一分。我問(wèn)，什么原因，他答：作文沒(méi)來(lái)及寫(xiě)，剛要點(diǎn)題，鈴聲就響了。
那對(duì)策呢？今天開(kāi)始每天寫(xiě)一篇500字的日記，他馬上反對(duì)：哪里有這么多的話要說(shuō)？我每天應(yīng)付作業(yè)都來(lái)不及，再說(shuō)我也沒(méi)有什么想法啊。
怎么會(huì)啊？你平時(shí)看那么多書(shū)報(bào)雜志，上次我從你課桌里還發(fā)現(xiàn)了七本名著，怎么會(huì)沒(méi)有想法？
只是看看，就是沒(méi)有想法。他答到。而且很坦率，沒(méi)有一絲�；囊馑�。
那咱們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的境界。一個(gè)學(xué)生，如果每天依葫蘆畫(huà)瓢似的學(xué)習(xí)，自己不思考，琢磨，學(xué)習(xí)是枯燥的，也是無(wú)效的。你的學(xué)習(xí)一直停留在“看山是山，看水是水上面”，沒(méi)有任何想法，難怪你覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。沈校長(zhǎng)為什么老說(shuō)我們心中要有座山？因?yàn)樗吹降纳剑皇巧�，而是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)方向....你看外面的那棵樹(shù)，那朵花，沒(méi)有想法是嗎？樹(shù)就是樹(shù)，花就是花，但是有人會(huì)從那棵樹(shù)看到一片森林，看那朵花，看到一個(gè)春天....你這樣學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)自己有越來(lái)越多的想法�？吹浇裉煜掳l(fā)的試卷，你要研究，這個(gè)選擇題為什么錯(cuò)，是考察什么的？這種類(lèi)型的題自己接觸了多少？有什么規(guī)律？還有多少種解題方式？和以前接觸到的題目有什么類(lèi)似之處和不同之處，如何變換條件，變成另一種方式？你這么想的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)境界就上去了，你每天這么想的時(shí)候，就不會(huì)沒(méi)有什么想法了，你的學(xué)習(xí)就成了一種研究，一種樂(lè)趣。
“我很郁悶”，為什么？你過(guò)了半天才回答，非常認(rèn)真地回答：因?yàn)槌煽?jī)不好。
其實(shí)，聽(tīng)到這樣的回答，還是蠻高興的。成績(jī)不好主要原因還是你的懶惰。你也承認(rèn)了。如何解決想要獲得成績(jī)和本身的惰性之間的矛盾？唯有勤奮啊。你為什么不早點(diǎn)到教室？哪怕每天早到5分鐘也行啊！你告訴我，早那么5分鐘有什么用啊。
原來(lái)如此啊。那么請(qǐng)你睜開(kāi)眼睛看看吧：這次班里成績(jī)好的同學(xué)，是如你一樣的同學(xué)，還是勤奮的同學(xué)？再看看咱們班級(jí)的發(fā)展吧：我們從高一高二被同組班級(jí)甩開(kāi)十幾分二十幾分，到現(xiàn)在趕上并略微超越他們，難道是因?yàn)槲覀儼嗟牟磺趭^？我們每天都是操場(chǎng)上最早的一群小鳥(niǎo)，在晨曦中快樂(lè)地歌唱，被贊為”戈壁灘上的一排白楊”；我們也是自修紀(jì)律最好的一個(gè)班級(jí)，可以做到班主任在與不在一個(gè)樣；我們同樣是走得最晚的一群人，伴著教室熄燈的音樂(lè)聲，從容地走向宿舍。
人活著一定要快樂(lè)，既然你不快樂(lè)的原因是成績(jī)不好，成績(jī)不好的原因又是懶惰，那么還猶豫什么呢？為了快樂(lè)的日子早點(diǎn)到來(lái)，努力吧！努力請(qǐng)從寫(xiě)日記開(kāi)始，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)有想法，如果小學(xué)生每天都能堅(jiān)持寫(xiě)300字的日記，你一個(gè)高三學(xué)生，500字難道不是最起碼的？如果堅(jiān)持，你高考時(shí)候的作文還會(huì)“來(lái)不及點(diǎn)題”？