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  • 小學教科研制度

    時間:2022-06-18 07:16:38 制度 我要投稿

    小學教科研制度范本

      為加強和完善我校教科研課題的管理,確保教科研工作的正常開展,使教育科研工作規(guī)范化、制度化,提高課題研究的水平和質(zhì)量,較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革、全面實施素質(zhì)教育、提高辦學水平的作用,促進“科研興師”和“科研興校”,特制訂本制度。

    小學教科研制度范本

      一、學習制度

      1、每學期每師學習一本理論專著,撰寫一篇論文。

      2、每周每師自學不少于兩課時理論學習,做好讀書筆記,積累學習資料。

      二、會議制度

      1、每月舉行一次課題組員會議。每學期制定好教科研工作計劃,并納入學校整體工作計劃,定期分析研究學校教科研工作情況。積極參加校內(nèi)、校外的教科研活動和各類培訓活動。

      2、積極參加教科研組活動,做到不遲到、缺席,有事請假。

      3、積極參加每次活動,積極發(fā)表自己的見解,做好會議記錄。

      4、積極承擔并完成各項研究任務。

      三、課題管理制度

      (一)組織^領`導及管理職責

      1、在校長室^領`導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作,以課題管理為中心,抓好課題組長隊伍,并逐步形成一支教科研骨干教師隊伍。

      我校現(xiàn)研究課題^領`導班子:

      市級課題《學生課堂良好習慣養(yǎng)成研究》

      組長:

      市級課題《小班化教學策略研究》

      組長:

      市級課題《新時期中小學學困生轉(zhuǎn)化策略的研究》

      組長:

      2、要及時制定教科研工作計劃,報校長備案。

      3、教師要努力完成研究計劃,取得預期成果,學期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。

      4、編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。課題負責人對各課題組提供服務與指導,組織驗收評獎、科研方法講座,提供教科研信息。

      (二)課題教師管理制度

      1、課題分小組開展研究擬定一份實施方案,結(jié)題時有一份實驗報告。

      2、課題小組每學期初寫好課題計劃,期末寫好課題總結(jié)。

      3、課題成員做好每學期的“四個一”在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課,教學案例1篇,寫好隨筆1篇,期末寫好一篇專題論文。

      4、及時收集各類資料裝入教師個人成長記錄袋,一學期歸檔一次(包括教師業(yè)務筆記、理論學習資料及學習后記、活動記錄、研究課教案或課堂實錄、研究課評價等文檔、錄象、照片資料)

      (三)課題組長管理制度

      1、每位課題組長負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。

      2、每位課題組長在課題實施過程中,不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的,必須由課題承擔人說明理由。

      3、每位課題組長負責每月開展一次活動,每次活動定時間、定主講人、定討論題,進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學習心得的交流、外出學習的匯報、教學反思的切磋等,并督促教師做好研究的原始記錄,注意做好課題成果的搜集工作。

      4、每位課題組長負責填寫好每個季度的季報表、每年的年度檢查表。

      5、每位課題組長填寫好課題結(jié)題申報表。

      四、考核制度

      1、學校對教科研工作實行定期和隨機考核,考核方式是:聽課,教案評比,教學論文評選,評優(yōu)課等等

      2、對于踴躍投身于教科研工作,勇于承擔課題,在每一階段有所成效,并將成果在校內(nèi)推廣者,為其創(chuàng)造外出學習、考察的機會。

      3、對于同一課題中的成績顯著者,如:有關課題的論文獲獎、公開發(fā)表相關論文或文章,階段性或終結(jié)性的經(jīng)驗或總結(jié)得到全校教師認可的,要從經(jīng)濟上給予獎勵。

      4、定期考核,因教科研的研究促進了教育教學質(zhì)量的提高,班里學生的成績、素質(zhì)均有明顯提高者,要就其提高幅度給予獎勵。

      5、主持市級及其以上課題研究,每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎的教師在評優(yōu)評先時優(yōu)先。

      6、考核獎勵機制非一成不變,應根據(jù)具體情況相應作以調(diào)整,但其目的只有一個:將學校教科研活動扎實、蓬勃地開展起來,使教師在教科研中不斷提高自身素養(yǎng)及教學水平,讓科研帶動學校整體發(fā)展。

      五、獎勵制度

      課題研究獎勵與學校績效工作掛鉤。

      獲得省、市教育教研論文二等獎以上的分別獎2分、1分。

      六、 附注

      1、所有比賽、活動必須由學校統(tǒng)一組織或認定。同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵,不能重復得獎。

      2、本制度在執(zhí)行過程中待完善。

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