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中學作業(yè)質(zhì)量定期評價制度
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的中學作業(yè)質(zhì)量定期評價制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為深入貫徹落實教育部辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》及市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，嚴格控制學生書面作業(yè)總量，真正達到“減量、提質(zhì)、增效”之成效，我校特制定《新城中學作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》。
一、評價方式
1.教研處會進行不定期抽查和每月定期常規(guī)檢查，對教師落實作業(yè)管理細則及“雙減”工作中切實減輕作業(yè)負擔情況進行定量與定性評價,并于每學期期末對各科教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行綜合評定。
2.各科組每學期填寫《作業(yè)布置計劃表》，各班每天填寫《作業(yè)布置公示表》，班主任隨時調(diào)控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，確保不增加學生過重課業(yè)負擔，各班每天在班級公示《作業(yè)布置公示表》，各個年級每周由年級組長收齊公示表上報教研處存檔。
二、評價原則
1.把握功能。教師要把握作業(yè)的育人功能，把作業(yè)作為課堂教學活動的必要補充。
一是加強作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學和課后服務時間，指導學生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提升學生的自主學習與時間管理能力。
二是認真批改反饋。教師對布置的學生作業(yè)要全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，加強對學習有困難學生的輔導幫扶，切實解決學生在學習中遇到的問題。
三是創(chuàng)新作業(yè)類型。學校要合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。
2.嚴控總量。針對作業(yè)數(shù)量過多的問題，教師要嚴格控制書面作業(yè)總量，要求各個年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。同時，配合上級有關(guān)部門做好禁止校外培訓機構(gòu)留作業(yè)這項工作,切實避免“校內(nèi)減負、校外增負”。
3.提高質(zhì)量。
一是體現(xiàn)基礎(chǔ)性。確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求，鼓勵學校系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。
二是提高針對性。針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容;鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
三是注重發(fā)展性。鼓勵教師科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
4.強化管理。建立作業(yè)管理長效機制，完善作業(yè)管理細則;經(jīng)常性組織開展教師培訓和教研活動，定期開展業(yè)務自查，舉行優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動。教研室加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究和指導。學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理,把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學績效的考核評價。
新城中學教研處
20xx-09-01
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