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心理健康教育和咨詢的暫行辦法
第一章 總 則
第一條 為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，改進(jìn)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校心理咨詢工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學(xué)化，根據(jù)教育部辦公廳教社政廳[2003]2號和湖北省教育廳鄂教思政[2004]1號文件，結(jié)合我校實(shí)際制定本規(guī)定。
第二條 大學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑和手段，各級領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)院系、學(xué)生工作職能部門和廣大教師都應(yīng)重視并支持該項(xiàng)工作。
第三條 心理健康教育工作的主要任務(wù)是：認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育工作的有關(guān)文件精神，建立健全學(xué)校心理教育機(jī)構(gòu);加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，提高師資的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能;建立心理健康大學(xué)生心理咨詢中心，設(shè)立健康檔案;通過舉辦心理健康知識講座、團(tuán)體訓(xùn)練、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢等方式，為學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)與服務(wù);根據(jù)大學(xué)生各個(gè)階段遇到的適應(yīng)、交往、成才、情感、擇業(yè)等方面的實(shí)際問題和困擾，組織編寫大學(xué)生了解自己、科學(xué)認(rèn)識自己，幫助大學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適;在心理輔導(dǎo)咨詢中，如發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)將他們轉(zhuǎn)介到專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。要加強(qiáng)校醫(yī)院衛(wèi)生人員防治心理疾病的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們預(yù)防和處置心理疾病的能力。對患有嚴(yán)重心理疾病經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)治療過后返校繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要特別加強(qiáng)心理跟蹤服務(wù)的工作，派專人與他們保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決有關(guān)情況和問題。在充分發(fā)揮心理健康教育師資隊(duì)伍作用的同時(shí)，要熱情關(guān)心心理健康師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高，解決有關(guān)工作場地、經(jīng)費(fèi)投入等問題，為開展工作創(chuàng)造有利條件。
第四條 心理健康教育工作納入學(xué)校德育工作管理體系，由學(xué)校主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)管，以學(xué)生工作職能部門為主導(dǎo)，實(shí)行學(xué)生工作職能部門與衛(wèi)生保健單位相互配合和專兼職相結(jié)合的工作體制。
第五條 心理健康教育以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，實(shí)行課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)和體系。
第六條 心理健康教育必須堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)，防止唯心主義、封建迷信和偽科學(xué)的干擾，確保心理健康教育工作的正確方向。
第二章 工作機(jī)構(gòu)
第七條 學(xué)校設(shè)立湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢中心(以下簡稱“心理咨詢中心”)，配備專職人員作為開展大學(xué)生心理健康教育工作的骨干。
第八條 心理咨詢中心是學(xué)校組織實(shí)施心理健康教育和心理咨詢工作的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，受湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)日常管理。
第九條 心理咨詢中心以服務(wù)學(xué)生、幫助大學(xué)生排解心理困擾、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為宗旨。
第十條 心理咨詢中心的主要工作職責(zé)是：
(一)開設(shè)心理健康教育選修課和專題講座，傳授心理調(diào)適知識和方法，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，學(xué)會自我心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應(yīng)對挫折的能力以及社會生活適應(yīng)能力;
(二)開展心理咨詢活動，幫助大學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，預(yù)防和減少心理危機(jī)事件的出現(xiàn);
(三)開展心理健康普查和心理測量，建立大學(xué)生心理檔案，為學(xué)生了解個(gè)人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務(wù)，為學(xué)校開展心理健康教育、團(tuán)體輔導(dǎo)以及改進(jìn)學(xué)校德育工作提供資料和依據(jù);
(四)編印心理健康教育刊物和資料，開設(shè)心理健康教育網(wǎng)頁，建設(shè)和完善心理素質(zhì)教育載體，宣傳普及心理健康知識;
(五)進(jìn)行心理保健培訓(xùn)，建立和完善學(xué)校、院系和年級校園三級心理保健網(wǎng);
(六)進(jìn)行大學(xué)生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究，為學(xué)校改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作提供信息服務(wù)、對策和建議。
第十一條 心理咨詢中心既是實(shí)施心理健康教育的重要陣地，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地。心理咨詢中心應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其在培養(yǎng)提高大學(xué)生心理輔導(dǎo)能力和德育工作能力中的作用。
第十二條 心理咨詢中心要加強(qiáng)與各院系的溝通和聯(lián)系，各院系要大力支持和配合心理咨詢中心開展工作，以共同促進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育和素質(zhì)教育。
第十三條 心理咨詢中心要加強(qiáng)與各兄弟院校的心理咨詢機(jī)構(gòu)和其他心理學(xué)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，開展業(yè)務(wù)合作或科研與學(xué)術(shù)交流。
第三章 心理咨詢服務(wù)
第十四條 心理咨詢服務(wù)主要包括如下方面的內(nèi)容：
(一)發(fā)展咨詢。即幫助心理比較健康、無明顯心理沖突、能基本適應(yīng)環(huán)境的學(xué)生更好地認(rèn)識自我和開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，以獲得更完善的發(fā)展;
(二)適應(yīng)咨詢。即幫助心理比較健康、但在學(xué)習(xí)生活中存在各種煩惱和心理矛盾的學(xué)生解除困擾，減輕壓力，改善和提高適應(yīng)能力;
(三)障礙咨詢。即幫助有心理障礙或心理疾病的學(xué)生克服障礙，緩解癥狀，恢復(fù)心理健康。
第十五條 心理咨詢服務(wù)的主要形式有：
(一)講授心理健康選修課程或?qū)ｎ}講座和報(bào)告;
(二)個(gè)別心理輔導(dǎo)與團(tuán)體心理輔導(dǎo);
(三)電話咨詢、信函咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢;
(四)專家現(xiàn)場咨詢;
(五)心理健康普查與心理測量;
(六)心理健康檔案;
(七)心理行為訓(xùn)練和團(tuán)體培訓(xùn);
(八)學(xué)術(shù)與科研活動等。
第十六條 心理咨詢中心要充分利用校內(nèi)的廣播、影視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、板報(bào)、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂活動等途徑，廣泛宣傳、普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，提高廣大學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
第十七條 心理咨詢活動要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的對象采取不同的工作方式，努力增強(qiáng)工作的針對性、適應(yīng)性、主動性和實(shí)效性。
第四章 工作人員
第十八條 心理咨詢中心工作人員包括有專職人員與兼職人員兩部分。專職人員由學(xué)生工作處挑選和聘任。錄用心理咨詢專職人員應(yīng)符合如下條件：
(一)具有正確的世界觀、人生觀和良好的思想道德素質(zhì)以及健全的人格;
(二)熱愛并樂意從事學(xué)生心理咨詢工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神，有開拓進(jìn)取和創(chuàng)新意識;
(三)具有心理咨詢師資格，從事心理學(xué)教學(xué)、學(xué)生工作、醫(yī)療心理保健工作多年并有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(四)具有一定教學(xué)、科研能力和較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力。
第十九條 心理咨詢專職人員是學(xué)校教師的組成部分，是組織實(shí)施大學(xué)生心理健康教育和開展心理咨詢服務(wù)活動的主要力量，享受教師的有關(guān)待遇。
第二十條 學(xué)生工作處和心理咨詢中心可以聘任本校心理學(xué)教師、在讀心理學(xué)專業(yè)研究生和經(jīng)過心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生政工干部作為兼職心理咨詢員。
第二十一條 心理咨詢工作人員必須恪守如下職業(yè)道德和紀(jì)律規(guī)范：
(一)尊重科學(xué)，實(shí)事求是，禁止宣揚(yáng)和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法;
(二)忠于職守，盡職盡責(zé)，熱情、真誠、耐心、認(rèn)真地為來訪者服務(wù);
(三)尊重來訪者的人格、權(quán)利和隱私，對來訪者個(gè)人的信息和資料予以保密，確因工作或研究需要而使用咨詢資料時(shí)，應(yīng)以確保當(dāng)事人的隱私權(quán)等民事權(quán)利不受侵害為前提;
(四)在實(shí)施有關(guān)人格、智力、情緒和心理健康等心理測試時(shí)，均應(yīng)向受試者說明測試的目的、程序和注意事項(xiàng)，在測試后應(yīng)結(jié)合測量工具的信度、效度及適用性將測試結(jié)果向受試者作出反饋和客觀適當(dāng)?shù)慕忉專忉寱r(shí)不得使用極端的詞匯，不得夸大心理測量工具的效用，不得隨意給來訪者作出有關(guān)精神疾患的診斷，不得對來訪者的心理問題妄下結(jié)論;
(五)在與來訪者建立咨詢關(guān)系或?qū)嵤┬睦碇委熤埃瑧?yīng)告知來訪者此次咨詢或治療的目的、規(guī)則和注意事項(xiàng);對問題的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的措施以及可能出現(xiàn)的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)告諭當(dāng)事人，并與當(dāng)事人協(xié)商以求達(dá)成一致意見;若治療屬實(shí)驗(yàn)性或研究性的，應(yīng)經(jīng)當(dāng)事人同意之后方可進(jìn)行;
(六)在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機(jī)個(gè)案時(shí)，應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行干預(yù)，并將情況及時(shí)報(bào)告學(xué)生所在院系和學(xué)生工作處;
(七)在咨詢過程中，如感到無法幫助來訪者或來訪者的問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時(shí)，應(yīng)及時(shí)終止咨詢關(guān)系，轉(zhuǎn)給專家或其他有關(guān)機(jī)構(gòu)處理，并及時(shí)向有關(guān)方面報(bào)告或通報(bào);
(八)在咨詢工作中堅(jiān)持客觀性原則，注意保持角色的一致性，不將個(gè)人的情感、好惡摻雜在工作之中，不代當(dāng)事人作決定，不與當(dāng)事人發(fā)生非咨詢的或不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。
第五章 保障條件
第二十二條 心理咨詢專職人員由學(xué)校給固定編制。學(xué)校通過專、兼、聘等多種形式，建設(shè)一支以少量精干專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍。
第二十三條 心理咨詢專職人員可以開設(shè)和講授心理健康教育課。心理健康教育課可以列為公共選修課，安排適當(dāng)學(xué)分，列入教學(xué)計(jì)劃。
第二十四條 設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，該經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度預(yù)算。
第二十五條 心理咨詢中心聘任本校教師講授心理健康課、培訓(xùn)課和專題講座等，都計(jì)入教學(xué)工作量。心理咨詢中心聘任學(xué)生從事有關(guān)心理咨詢的工作，可從勤工助學(xué)經(jīng)費(fèi)中給予適當(dāng)補(bǔ)助。
第二十六條 加強(qiáng)對從事大學(xué)生心理健康教育工作專、兼職教師的培訓(xùn)以及對學(xué)生政工干部進(jìn)行心理保健的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)工作列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃。
從事心理健康教育的教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷提高自己的理論水平、專業(yè)水平和人格魅力。
第二十七條 加強(qiáng)調(diào)查研究，努力增強(qiáng)心理健康教育工作的針對性、適應(yīng)性、主動性和實(shí)效性。
第六章 附 則
第二十八條 本規(guī)定自公布之日起施行。
第二十九條 本規(guī)定由學(xué)生工作處和心理咨詢中心解釋。
第三十條 學(xué)生工作處和心理咨詢中心可以根據(jù)本規(guī)定和工作實(shí)踐需要，制定具體規(guī)章制度。
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