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  • 師德師風(fēng)自查報告怎么寫

    時間:2020-10-19 13:12:12 自查報告 我要投稿

    師德師風(fēng)自查報告怎么寫

      師德師風(fēng)自查報告一

      師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障,是全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的永恒主題。教師作為人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞直接影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

    師德師風(fēng)自查報告怎么寫

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任明確。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,張輝耀校長率先垂范,親自撰寫《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦人民滿意教育的客觀要求》的論文,在文中指出:“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的根本出發(fā)點就是提高教育質(zhì)量,提高服務(wù)水平,讓學(xué)生滿意,讓家長滿意,讓人民群眾滿意!薄皫煹聨燂L(fēng)是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)的綜合體!薄耙凰鶎W(xué)校要形成良好的師德師風(fēng),關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加強(qiáng)校務(wù)管理,健全各類制度。”“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是手段,提升教育質(zhì)量是目的,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展是目標(biāo)!闭蛉绱,學(xué)校把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由校長任組長,德育副校長任副組長,行政人員和年級主任為成員的學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。利用教師集中政治學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。教職工受教育面達(dá)100%,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識,端正了態(tài)度,推動了師德師風(fēng)工作的順利開展。

      二、比照文件,認(rèn)真排查。

      接上級文件后,我校認(rèn)真對照文件要求,回顧和查找了相關(guān)材料和教師考核記錄及相關(guān)信息,發(fā)現(xiàn)了以下問題:

      1、相互學(xué)習(xí)意識欠加強(qiáng)。部分教師尤其是年輕教師僅滿足于現(xiàn)狀,不愿或不屑向有經(jīng)驗的教師請教,不懂得借助團(tuán)隊的力量來盡快提升自身業(yè)務(wù)水平。對學(xué)校舉行的公開課、研討課和示范課等經(jīng)常缺席,有事也不履行請假手續(xù),造成部分學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈,影響了學(xué)校的聲譽。

      2、工作作風(fēng)欠踏實。有的教師精神萎靡,作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛;上班遲到早退,晚自習(xí)上網(wǎng)聊天、玩游戲;課堂上接聽電話;不認(rèn)真?zhèn)湔n,不認(rèn)真批改作業(yè)等。少數(shù)教師與學(xué)生家長聯(lián)系的頻率較低,究其原因,相當(dāng)一部分教師強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作,而輕視了思想教育工作,他們對聯(lián)系家長的認(rèn)識不夠,認(rèn)為聯(lián)系家長是班主任的事,班主任又常常認(rèn)為只有在學(xué)生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系,造成了家教與學(xué)校教育脫節(jié),不能同步運轉(zhuǎn)。

      3、為人師表意識欠加強(qiáng)。極少部分教師不注意師表形象,衣著打扮不夠得體,不分場合講粗話。這些行為均不同程度地?fù)p壞了教師形象。有的教師不尊重學(xué)生,對學(xué)生特別是差生缺乏愛心;個別班主任不是耐心細(xì)致地做學(xué)生工作,方法簡單,措施不力。

      4、團(tuán)隊合作意識欠加強(qiáng)。部分教師對學(xué)校整體工作的責(zé)任感不強(qiáng),對自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認(rèn)識。只顧個人得失,不顧全大局;只強(qiáng)調(diào)做好自己承擔(dān)的那一份工作,沒有認(rèn)識到自己是學(xué)校集體中的一員,沒有認(rèn)識到學(xué)生的健康成長是學(xué)校全體教職工共同勞動和努力的結(jié)果。

      5、做教師的'信念欠堅定。部分青年教師職業(yè)思想不穩(wěn)定,得過且過,伺機(jī)改行,難以做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。究其原因:一是思想教育的力度不夠。年輕教師處于教師成長的初期,學(xué)校在對教師的管理中一般都注重行為的管理,而缺乏深入細(xì)致的思想教育工作。二是經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動。隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立,人們的經(jīng)濟(jì)收入和生活條件呈現(xiàn)出明顯的分化,人們在選擇職業(yè)時大都要追求經(jīng)濟(jì)利益。教師職業(yè)在目前來說還不是經(jīng)濟(jì)利益最好的職業(yè),部分人只是把教書當(dāng)成謀生的手段,而不是把它當(dāng)成體現(xiàn)自我價值、實現(xiàn)人生理想的舞臺。

      三、應(yīng)對策略與努力方向。

      1、加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)。要完善職業(yè)道德教育制度,定期組織教師集中學(xué)習(xí),有針對性地對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育。要組織教師學(xué)習(xí)十八大理論,學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任和敬業(yè)精神,樹立現(xiàn)代教育觀念,強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生,恪守有教無類,主張創(chuàng)新精神和尊重學(xué)生,要求終身學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),培養(yǎng)合作意識,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

      2、努力規(guī)范教師行為。要把師德教育和教師隊伍的管理有機(jī)結(jié)合起來,加強(qiáng)教師生活、紀(jì)律和作風(fēng)方面的管理,規(guī)范教師的行為和形象。學(xué)校對違反師德的行為,取消其評優(yōu)評先及申報職稱的資格,重則上報上級待崗處理。學(xué)校要加大監(jiān)督和查處力度,對違反有關(guān)規(guī)定的行為,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。

      3、多樹典型榜樣。師德建設(shè),要堅持正面教育,榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法、體會,要積極挖掘和整理,用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人,在全校教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。要定期開展校優(yōu)秀教師和班主任評選活動,對師德表現(xiàn)、教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行表彰,適時組織優(yōu)秀教師事跡報告會,充分激發(fā)廣大教師參與師德建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。

      4、堅持時時自查自糾。要繼續(xù)認(rèn)真查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴},針對查擺出的問題,要對照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,認(rèn)清問題的嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),糾正錯誤。要堅持邊學(xué)邊改,邊整邊改,有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就先解決什么問題。自查自糾應(yīng)始終貫徹于師德師風(fēng)建設(shè)的過程中,而不是一個階段。

      5、完善師德工作機(jī)制。要把師德建設(shè)工作擺到突出位置,納入工作日程,將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實、組織落實、措施落實。校長要親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作,并要率先垂范、以身作則,自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)校黨組織和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、教職工代表大會的作用,開展群眾性的教師職業(yè)道德建設(shè)活動,努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

      6、強(qiáng)化師德評價體系。要不斷完善學(xué)校教師師德考核、監(jiān)督、獎懲機(jī)制和表彰獎勵制度,要嚴(yán)格實行教師職業(yè)道德年度考核,要繼續(xù)堅持學(xué)校、家庭、學(xué)生參與的多維評價方式,采用個人自評、學(xué)生參評、組織測評相結(jié)合的辦法,對全校教師的師德水平和表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核,評定等次,將評估結(jié)果裝入檔案,要強(qiáng)化師德考核結(jié)果的應(yīng)用,作為評職、評優(yōu)、評先的必備條件,實施“師德一票否決制”。

      總之,這次師德師風(fēng)自查,從學(xué)校到教師個人我們始終堅持實事求是的原則,自查自糾,做到發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一絲不茍。但師德師風(fēng)建設(shè)畢竟是一項系統(tǒng)工程,在自查過程中,有些問題的解決有待于時日,不是一朝一夕的事情,師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈,這也正是我們努力的方向。

      師德師風(fēng)自查報告二

      時光荏苒,我在教師這個職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個報告。

      一、師德師風(fēng)方面存在問題:

      1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

      2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

      3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

      4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。

      5 在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。

      二、我存在以上問題的主要原因是:

      1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

      2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

      3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

      4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

      三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施:

      對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

      1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

      思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

      2、完善學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

      注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

      3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。

      堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

      4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

      我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

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