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  • 小學學生資助工作自查報告

    時間:2022-07-07 19:30:12 自查報告 我要投稿

    小學學生資助工作自查報告

      通過學生資助政策,使更多貧困輟學生從返校園。下面YJBYS小編為大家整理了小學學生資助工作自查報告,歡迎閱讀參考!

    小學學生資助工作自查報告

      小學學生資助工作自查報告一

      一、 自查工作總體情況

      根據省教育廳、財政廳黔教助發【2015】107號文件精神,我校開展了學生資助資金自查,通過自查,我校在學生資金申報及發放等環節都是按照規定程序執行,不存在虛報、套取、截留、擠占、挪用學生資助資金情況。

      二、資助政策落實情況

      (一)資金落實情況

      1.政策實施范圍

      我校學生資助政策范圍是根據當年六枝特區教育局關于下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知精神,根據“公平、公正、公開”的原則,每學年評定一次,實行動態管理,對父母為雙農且家庭經濟貧困、農村因父母雙亡家庭困難、農村單親家庭生活困難、農村因父母殘疾家庭困難、農村因病致貧家庭、農村因災反貧家庭、沒有穩定經濟來源的家庭子女、特困戶、低收入家庭子女、 父母一方為烈士或一級傷殘軍人,且生活困難的家庭子女、義務教育階段的各類殘疾學生;持《低保證》、《困難職工子女就學優惠證》的家庭子女,符合以上條件的均為寄宿制貧困生生活補助范圍。

      2.資金管理情況

      (含撥付、使用等)

      學校收到資金后,根據文件精神落實相關工作,填報《六枝特區農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費發放登記表(附件3)》,送中心鄉審核無誤后,由中心校校長簽“同意發放”后,學校由班主任簽字、學生本人及家長簽字后發放。 發放后存檔備查。

      3. 地方配套情況

      4.結余資金情況

      每年下發的學生資助資金,按照指標、按金額全額發放,不可能有結余資金。

      (二)資金監管情況

      學生資助資金在上級相關部門、村委干部、群眾、教師等的監督下專款專用。

      (三)經費使用效益

      (含受資助學生數,占比等)

      學生資助資金,為貧困家庭學生的學習創造了條件,使貧困家庭的`學生不因家庭經濟困難而失學,為九年義務教育打下了堅實的基礎。中寨鄉第二中學2013年春季受資助學生100人,占在校生人數比例37.36%。秋季受資助學生260人,占在校生人數比例78.9%。中寨鄉巴賴小學2013年秋季受資助學生20人,占在校生人數比例13.18%。 2014年中寨鄉第二中學受資助學生358人,占在校生人數比例85.85%。

      (四)資助育人情況

      (含政策宣傳及資助典型等)

      每年,根據六枝特區教育局農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知精神,為了確保農村義務教育階段貧困住宿生生活費補助工作“公平、公正、公開”地落到實處,學校利用廣播、宣傳專欄等形式,大力宣傳農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助相關的政策,使這項政策家喻戶曉,人人皆知。通過這項政策,使我校的許多貧困輟學生從返了校園。

      三、檢查發現的主要問題及整改措施

      四、有關意見和建議

      我校小學部指標太少,建議今后適當增加指標。

      小學學生資助工作自查報告二

      一、自查工作總體情況

      根據威教通〔2015〕141 號威寧自治縣教育局

      關于轉發《省教育廳 省財政廳關于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》的通知,為督促落實和進一步完善我縣學生資助政策、切實提高資助政策執行效果,確保各項資助資金能專款專用,現將《省教育廳 省財政廳關于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》(黔教助發〔2015〕107號),我校對2013-2014年國家學生資助資金管理學生資助工作落實情況進行了自查,,我校享受資助的項目 為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項。2013年資助資金已發放到學生家長的手中。

      二、資助政策落實情況

      (一)資金落實情況

      1.政策實施范圍

      享受資助的`項目為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項

      2.資金管理情況

      我校在小海教育管理中領到資助資金后,及時通知家長簽字,拍領取資助資金照片后存檔,上交。堅絕不挪用其資金。

      (二)資金監管情況

      在資金監管方面,我校成立領導小組,在發放時,校長

      作為第一責任人,到現場做發放監督,家長領到資助資金后,必須簽字,拍照。并且在公開場所進行。

      (三)經費使用效益

      我校資助學生數較少,2013年資助學生數為2人,占幼兒人數的2.5%;2014年資助學生數為8人,占幼兒人數的

      9.7%。義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數為2014年為11人,占義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數的1.9%。

      (四)資助育人情況

      我校在接到相關文件精神和分配名額后,及時在校會上向各位班主任和其他科任教師宣傳文件精神,對農村貧困家庭、因病返貧,農村單親家庭、孤兒,軍屬貧困家庭進行摸底調查,然后再向各班分解名額。由學生家長提起申請,登記造冊,再到所屬村民委員會簽字確認。

      三、檢查發現的主要問題及整改措施

      在自查中,發現許多家長在對自己的基本情況理解不太熟悉,如家庭經濟收入等。雖然有些家庭在表面上屬于農村貧困家庭、因病返貧,農村單親家庭、孤兒,軍屬貧困家庭,但相對來說的,有很大一部分還比較困難,需要我們再次摸底調查,做到有的放矢。

      四、有關意見和建議

      由于威寧是貴州省人口大縣,屬于烏蒙山集中連片貧困地,國家級貧困縣,資助力度應該加大,名額分配應該多一點。 近年來,由于農村貧困家庭人多地少,出現超生等現象,所屬村民委員會為了完成社會撫養費征收任務,在向村民委員會簽字蓋章時,就向這些貧困人員征收社會撫養費,造成不敢要這部分資助。建議程序減少,減輕貧困家庭的負擔。


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