關(guān)于讀博自薦信
在當(dāng)下的社會(huì)中，自薦信不再是罕見(jiàn)的東西，通過(guò)自薦信，我們可以展示自己的長(zhǎng)處。寫(xiě)自薦信的時(shí)候，應(yīng)該先寫(xiě)些什么？中間怎么寫(xiě)？最后怎么結(jié)尾呢？以下是小編整理的關(guān)于讀博自薦信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬伍新春教授、博士生導(dǎo)師：
感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間閱讀本人的考博自薦書(shū)。
我叫xxx，來(lái)自江西吉安的一個(gè)小縣城，父母的艱辛勞動(dòng)使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，家鄉(xiāng)人的淳樸善良是我的精神支柱，故鄉(xiāng)給予我的這些良好的品質(zhì)是我寶貴的精神財(cái)富，這種精神財(cái)富一直激勵(lì)我努力、前行！
20xx年，我順利入學(xué)于江蘇省淮陰師范學(xué)院教育系。大學(xué)期間所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用心理學(xué)，大學(xué)四年主修以下課程：大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)心理與教育研究方法、心理咨詢(xún)理論與技術(shù)、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)、心理教育與測(cè)量、現(xiàn)代心理教育與統(tǒng)計(jì)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、人際關(guān)系心理學(xué)、人格心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、中小學(xué)心理健康教育等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)這些課程的深入學(xué)習(xí)，使我打下了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)也為我以后的求學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年9月，入學(xué)于調(diào)劑的青海師范大學(xué)教師教育學(xué)院，師從溫文儒雅、知識(shí)淵博的`趙慧莉教授。在攻讀碩士期間，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是心理健康教育與咨詢(xún)，主要學(xué)習(xí)以下課程：心理健康教育基本理論、教育心理研究方法、中小學(xué)心理診斷、心理咨詢(xún)與治療、中小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)、跨文化心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、教育心理測(cè)量與SPSS統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、人格心理學(xué)、青少年行為問(wèn)題與干預(yù)、中小學(xué)心理衛(wèi)生研究等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的一致性，使我具備了較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究工作中具有較大的可塑性和應(yīng)對(duì)變化的能力。
在攻讀碩士期間，參加導(dǎo)師的研究項(xiàng)目：“中國(guó)兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”青海子課題、青海省教育廳思政課題“青海省貧困大學(xué)生心理健康教育研究”、青海省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“青海省大學(xué)生心理健康教育研究”、福特基金資助項(xiàng)目“提高貧困生個(gè)人能力——貧困大學(xué)生心理健康模式探索與素質(zhì)拓展子項(xiàng)目”、“英國(guó)救助兒童會(huì)——農(nóng)村學(xué)校與社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目”。在參與這些項(xiàng)目的過(guò)程中，我接受了實(shí)際的鍛煉與考驗(yàn)，大大提高了做研究的能力和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。
假如我能如愿在您門(mén)下學(xué)習(xí)、攻讀博士，我會(huì)努力在專(zhuān)業(yè)上有所發(fā)展。另外，在參與導(dǎo)師項(xiàng)目的過(guò)程中，自己產(chǎn)生了許多想法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
比如在撰寫(xiě)碩士論文（論文：《利他行為的研究》）的過(guò)程中，我在思考一個(gè)問(wèn)題：利他行為是否在文化上具有差異性？心理咨詢(xún)師與一般人相比較，是否具有更高的利他行為？如此一系列的問(wèn)題都有待于解決。只有我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，我們才能有所進(jìn)步和發(fā)展，而我們不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列與之相關(guān)或相近的問(wèn)題，這樣就會(huì)激起更強(qiáng)的好奇心和求知欲，使自己不斷向前發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為科學(xué)的進(jìn)步就是在不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題過(guò)程中取得的。
我實(shí)在抱歉為這事占用您寶貴的時(shí)間，當(dāng)您讀到這里時(shí)，我想我一定正處于急切地期待之中，同時(shí)伴隨著我的是對(duì)您誠(chéng)摯的感激之情!我深深知道：一名年輕人的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的關(guān)懷和幫助，一名年輕人的成長(zhǎng)需要您的關(guān)懷和幫助！再一次向您表示衷心的謝忱！我多么渴望能親身聆聽(tīng)您的教誨！誠(chéng)盼佳音！
此致
敬禮!
自薦人：xxx
20XX年XX月XX日
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