怎樣進行自我介紹
首先你必須要別人記住你，所以你可以介紹你的容貌。或者衣服的選擇。設計語言詼諧幽默。這樣比人會記住你。然后你要用20秒引起別人的興趣。這里要加入一個或者幾個肢體語言。同時你要應聘的是編導。那這需要有創(chuàng)造力，想象力，不人云亦云。所以你可以說，你習慣于在辯論中，追根究底，在否定別人或者被別人否定中，尋找創(chuàng)意。喜歡繪畫，對抽象畫或者隨便一種繪畫有很深的研究，并且說出一些你的研究成果，或者在帶一幅你的作品。向別人介紹你的藝術細胞。祝你成功。
(1)自我介紹
這一環(huán)節(jié)主要上要給考官留下第一印象。在與人的短時間接觸中，給人的第一印象是非常重要的。自我介紹環(huán)節(jié)一般安排在初試的第一項，是考生留給考官的第一次印象，也是唯一的通過自己的語言介紹自己各方面能力的機會，所以，一定要花時間精心設計自己的“出場秀”，這會給后面的各環(huán)節(jié)打下基礎。介紹的內(nèi)容只是讓老師盡快了解自己，于是姓名、個性、專業(yè)愛好及學習的狀況與水準是應有的內(nèi)容;形式上沒有什么定式，語言要流暢自然。老師往往從這一環(huán)節(jié)了解和發(fā)現(xiàn)考生的創(chuàng)造設計能力、表達能力和個性。要注意的'是時間不要太長，說清楚問題就好。
另外，在這個環(huán)節(jié)上還要注意自己的外表。盡管不可以貌取人，但同時衣著打扮往往體現(xiàn)了考生的藝術品位與取向，而且有助于表達精神面貌，所以也是一個考察的方面。對于藝術類的考生，面試中一個人由儀態(tài)所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)是很重要的。考生應該注意著裝大方得體，符合學生的身份，不要過于成熟化、職業(yè)化，也不要過于花里胡哨或夸張前衛(wèi)，要體現(xiàn)出一個年輕學子的健康、青春的風貌。至于是否化妝，也沒有一定要求，只看把握是否適度。女生可以略施淡妝，但是最好不要濃妝艷抹;男生也應該整齊莊重，不要奇裝異服，發(fā)型夸張，亂帶飾物。
(2)簡單的特長展示(演唱、演奏、舞蹈、命題講故事任選一項)
在這一環(huán)節(jié)考官要了解考生對藝術的學習與掌握情況。有的考生對“特長展示”懷有畏懼心理，以為對藝術水準會有很高的要求，而且認為這樣的考試環(huán)節(jié)很復雜。其實寫得越復雜的，考起來并不見得難，寫得簡單的，反而不容易搞清具體內(nèi)容和要求。當然我們希望考生能有很高的藝術素質(zhì)，在藝術方面有相對深入的學習。特別是有的藝術素質(zhì)與天賦很有關系，如有的人天生把握不了節(jié)奏，唱歌跑調(diào)等等，而且由于將來工作需要對藝術有一定程度的理解和把握能力，所以希望考生對藝術有一定的掌握。但是編導畢竟不是演員，將來要從事的也不是某藝術門類的專門創(chuàng)作，何況進校后還有一些相關課程的學習，所以并不可怕。我們也知道藝術門類很多，所以考生可以在“吹拉彈唱舞”等等任何一方面進行展示。對演唱、演奏、舞蹈者，不一定嗓音有多好、技巧有多高，但樂感體現(xiàn)要好;對文學愛好者我們設計了命題講故事，以展示創(chuàng)作能力(現(xiàn)場抽題，有至少5分鐘的準備時間)，其他如表演、美術特長及愛好的考生實際上學校也是歡迎的。要注意展示的時間也不要太長，以能較充分地展示出自己的優(yōu)勢為準，一般不超過5分鐘為好，另請自帶樂器(鋼琴除外)、伴奏帶、考級證書、優(yōu)秀學生及文學藝術等方面的作品和證書。不過還要提醒考生，說是“簡單的特長展示”，也不能太簡單：曾有一個考生彈了不到15秒的鋼琴，然后說因為簡章上要求“簡單”，就沒有再多準備。這樣的做法也是不可取的。
(3)回答考官提問
這一環(huán)節(jié)主要是更進一步了解對專業(yè)或相關知識的掌握面及程度，其次考察考生的應對能力、考生觀察問題的能力、分析和綜合問題的能力，也許還能判斷考生的性格。考官提問的范圍很廣，有時是問一些相關的學習情況，如對課本中涉及的文藝作品閱讀情況的了解;有時問一些文藝小常識，考生可以通過閱讀相關的一些書籍來充實自己。可以放心的是，考慮到現(xiàn)在的高中生的學習緊張，問題不會太難。回答問題時要放松心情，放松的關鍵在于專心，沒有了雜念才會真正消除緊張的感覺。要落落大方，知道的就回答，不知道也不能勉強。誰也不可能面面俱到，各類藝術都精通了解，因此，遇上難題甚至完全不知道、沒有聽說過的知識是很常見的。如果遇上了這種情況，首要的一點是千萬不要緊張，那樣只會腦子里一片空白，把后面弄得更糟。在冷靜地聽好老師的問題的同時，找到繞過這次發(fā)問并且把談話進行下去的方法，比較理想的問答是考生逐漸采取主動，把話題引向自己比較熟悉的領域中，從而成功地展現(xiàn)自己的長處。如當被問到不知道的作者時，可以坦白地告訴老師你對他并不了解，但是你最鐘情另一位作家的作品，然后談一談你對后者的理解和感受。在一般情況下，老師是不會繼續(xù)為難考生的。而且現(xiàn)在的老師大多比較開明，你甚至可以跟他們交流對流行歌手的看法。
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