讓學(xué)生自我評價
在我們平凡的日常里，我們最不陌生的就是自我評價了，自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式，而且影響社會中人的心理健康程度，影響人的價值觀和人生觀的合理程度。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價呢？以下是小編整理的讓學(xué)生自我評價，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常務(wù)副校長在和我們開會的'時候說：“你想給學(xué)生一碗水，你就必須具備一桶水！”
今晚，我給學(xué)生布置了周記《自我評價》，不由也勾起了自己的自我評價起來：我沒有上課，那么我上學(xué)的時候?qū)W的知識呢？是不是也隨時光的流逝而慢慢開始淡忘？我在心里默默地問自己。其實，我原本可以把自己所學(xué)的知識和現(xiàn)在的學(xué)生一起分享，這樣不僅鞏固了自己的知識，對于非專業(yè)的學(xué)生而言，他們也對口腔知識有所了解，可是從那次以后，我有那樣繼續(xù)做嗎？
自從接手考務(wù)工作后，我專業(yè)知識的學(xué)習(xí)目標？我實習(xí)結(jié)束時對理論留下的太多疑問及想要努力的學(xué)習(xí)方向？是否也被考務(wù)的工作取而代之？實習(xí)結(jié)束時的長遠目標及近期目標？我以為自己回到這座城市后會開始勤奮、認真，我以為我會延續(xù)那股濃厚的興趣完成我未了的知識；我以為那份情趣會持久。當(dāng)我如愿考上昆明醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的時候，我很欣慰，我給了自己3年的時光，去走這段路，第一學(xué)期，我對每門課都充滿了信心，最后在期末考試之后每門科目都過關(guān)。而第二學(xué)期（本學(xué)期）由于工作的原因，我去上課的次數(shù)開始斷斷續(xù)續(xù)，工作和學(xué)習(xí)常常相互沖突，無法將學(xué)習(xí)和工作妥善安排，精神集中于工作中，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我的每門功課開始慢慢后退的時候，我開始分析其主要的矛盾和原因，我最大的錯誤就是沒有及時擬訂補救措施，也沒有及時總結(jié)當(dāng)天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。很多時候不能保證學(xué)習(xí)和工作的順利進行，這主要還是出現(xiàn)在第一周至第十周。我很少對自己的工作學(xué)習(xí)回憶和反思。
隨時間慢慢流逝，最后發(fā)現(xiàn)自己的知識能力慢慢減退：記憶能力、思維能力、表達能力、動手操作能力。學(xué)習(xí)的目標和計劃？工作的能力有些混亂。這一切都是我不甘接受地！當(dāng)學(xué)妹問起我：“你以后打算做什么？”我剎那了半會，是啊！我以后打算做什么？如果我不及早補救的話。“有得必有失！”我們不可能什么都能抓住？可是這兩樣都是我不能放下的，盡管磕磕碰碰我還是要堅持，我不能半途而廢，從今天開始，我在嚴格要求自己學(xué)生的同時，也要嚴格要求自己，盡管怎么說：他們叫我一聲“老師”，我就必須以身作則，才能影響我的學(xué)生不是嗎？
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