教師自我評價【集合】
在日常生活或是工作學習中，我們都可能會使用到自我評價，自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態(tài)度。如何寫自我評價呢？以下是小編整理的教師自我評價，歡迎大家分享。
教師自我評價1
（一）、積極參加校、縣、市組織的各種新課程學習及教育教學科研活動。爭取各種參加在職學習與培訓的機會，通過多種途徑進一步豐富，充實和提高自己。
（二）、自覺地在日常專業(yè)生活中自學，不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。進行教育研究，將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。提高自身的素質和業(yè)務能力，積極探索新的教學模式和教學方法，掌握新的現(xiàn)代化的教學手段，為學生提供多種支持服務，樹立為學生自主學習服務的觀念。
（三）、掌握各種專業(yè)知識，而且要能夠熟練地應用現(xiàn)代計算機工具和網(wǎng)絡技術，對學生進行輔導和指導。樹立以學生為中心的教育思想，針對學生學習中的疑難問題能夠利用先進的網(wǎng)絡手段及時解決，向學生提供豐富的課件，進行教學整合。
（四）、樹立敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻身教育的.精神。以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主體，以“一切為了學生的發(fā)展”為核心。
（五）、學習學科的《課程標準》及《標準解讀》，深入領會精神實質。
（六）、不能只滿足于現(xiàn)狀，利用課余時間學習動畫制作；
（七）、經常閱讀有關教育的報刊雜質，及時了解教育信息和課改方向；
（八）、每學期寫一篇高質量的論文，努力在省級以上刊物發(fā)表。新課程標準的實施，對教師提出了全新的挑戰(zhàn)，我要以開拓進取的精神，積極探索、認真學習，與時俱進，不斷調整自身能力結構，自我更新，提高教學工作的專業(yè)水平，盡快成為學科帶頭人。
教師自我評價2
一、教學工作方面：
每上一節(jié)課，我都會做好充分的準備，我始終堅持不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段，靈活地運用到課堂教學中，悉心培養(yǎng)學生的合作交流，自主探索，勇于創(chuàng)新等能力。逐步地實現(xiàn)了學生自主管理，班風正，學風好。另外，在搞好教學工作的同時，我還積累很多有關教學方面的教材，經常和同事交流我的心得體會。
二、思想認識方面：
在教育教學工作中，我的.信念是堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表；教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。所以，我時時以一個教師的身份來約束自己，激勵自己；俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
三、遵守紀律方面
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。
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