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  • 副班主任的工作自我總結(jié)

    時(shí)間:2022-07-29 02:35:26 自我總結(jié) 我要投稿
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    副班主任的工作自我總結(jié)

        以下就是一篇一名副班主任的工作自我總結(jié)范文,供大家參考:

    副班主任的工作自我總結(jié)

     

        時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)即將畢業(yè),告別生活了六年的母校。回首這一學(xué)期,作為副班主任,也為同學(xué)們做了一些事。


        一、協(xié)助班主任做好班級(jí)的常規(guī)管理
        1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),不拖欠作業(yè)。課堂上認(rèn)真聽講,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)的講評(píng),好的給予表揚(yáng),不夠的進(jìn)行批評(píng)。
        2、  聽課規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生明確在課堂上應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)
    聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。
    本學(xué)期,我也積極參與班級(jí)的競賽輔導(dǎo),輔導(dǎo)了英語節(jié)、三歌大放送及科學(xué)百科知識(shí)競賽。學(xué)生在這些活動(dòng)中積極參與,也獲得了不錯(cuò)的成績。


        二、上好每一堂班隊(duì)課
        教育性既是班隊(duì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),又是班隊(duì)活動(dòng)的歸宿。沒有教育性的班隊(duì)活動(dòng),尤如一個(gè)人沒有靈魂,內(nèi)容盡管豐富,形式盡管完美,也不能認(rèn)為是好的活動(dòng)。好的班隊(duì)活動(dòng)都有一條明顯的教育主線,如我班開展了三堂班隊(duì)課:以安全為主題的班隊(duì)課、以“二十年后的我”為主題的班隊(duì)課及以爭創(chuàng)優(yōu)秀隊(duì)員為主題的班隊(duì)課,通過豐富的活動(dòng),不僅教育了學(xué)生,也給校園生活增添了更多的樂趣。


        三、以趣味激發(fā)學(xué)生的參與
        班隊(duì)活動(dòng)要有趣味性。學(xué)生求知、求新、求樂的欲望強(qiáng)烈,新奇活潑的形式才能適合他們的口味,這就要求活動(dòng)應(yīng)富于情景性、趣味性。一個(gè)充滿童趣的活動(dòng)環(huán)境,不僅能激發(fā)隊(duì)員們參與活動(dòng)的欲望,還能使他們很快進(jìn)入角色。再加上一些妙趣橫生、其樂無窮的活動(dòng),學(xué)生能不喜愛嗎?這樣的活動(dòng)氣氛能不讓學(xué)生愉悅嗎?班隊(duì)活動(dòng)的教育性有別于學(xué)科教學(xué)的教育性,只有將抽象的觀點(diǎn)、空洞的說教轉(zhuǎn)化為具體的活動(dòng),寓教于樂,才能增強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)的教育感染力。


        四、鼓勵(lì)學(xué)生全員參與
        班隊(duì)活動(dòng)要有自主性和實(shí)踐性。學(xué)生是活動(dòng)的主體,能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是班隊(duì)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該讓隊(duì)員們自己動(dòng)手動(dòng)腦,自己設(shè)計(jì)、組織、管理,充分發(fā)揮全體隊(duì)員的獨(dú)立和自主精神。一堂好的班隊(duì)活動(dòng)能讓每個(gè)隊(duì)員都“活”起來,特別要注意消滅活動(dòng)中的“死角”,讓人人都有任務(wù),人人都有角色。班主任是活動(dòng)的指導(dǎo)者,但不能包辦代替,要把自己的精心合理的輔導(dǎo)與充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主自動(dòng)與獨(dú)立精神結(jié)合起來,培養(yǎng)隊(duì)員們的自主性和獨(dú)立性。


        五、與家長多多聯(lián)系
        學(xué)生的進(jìn)步很大程度上取決于家長與老師的關(guān)心度。如果家長與老師能經(jīng)常聯(lián)系,相信會(huì)更利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,如果有需要,我經(jīng)常通過校迅通或電話、或家訪的形式,與家長溝通,適時(shí)取得教育孩子的最佳方式。

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