小學精神文明建設工作總結
小學精神文明建設工作的開展有利于小學形成良好的教學氛圍，為小學生提供優質的成長環境。小學精神文明建設工作總結是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。
篇一：小學精神文明建設工作總結
多年來，學校深入落實科學發展觀，從實際出發，內強素質、外樹形象、創優服務、創新管理，提高服務育人水平，以“創優服務爭先鋒”為載體，以 今年“十二五”教育事業發展規劃的開局之年為契機，我校在市委、市政府和教育局等部門的正確領導和全體師生的辛勤努力下，認真貫徹黨的教育方針，加強學校精神文明建設，團結務實，勤奮嚴謹，腳踏實地，堅持以德育人的科學發展觀統領學校全局，強化民主管理，人本管理，走依法治校和以德治校相結合的路子，不斷豐富學校內涵文化，著力構建和諧校園，取得了顯著的成績，贏得了學生、家長、社會的廣泛好評。現將本年度學校精神文明工作總結如下：
一、抓好組織落實，是精神文明建設各項工作的保障
1.我校始終堅持把精神文明建設的基本目標作為學校工作的重要議程，對精神文明、綜合治理、普法和衛生工作由校主要領導負責，分管領導親自抓，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實，年初由學校領導和各班班主任簽訂了精神文明工作責任書，并把此項工作列入教師和班級年終考核中使精神文明工作落實到頭、責任到人，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，班主任老師層層抓的勢頭。
2.建設一支強有力的領導班子是治校的中流砥柱。領導班子是成就一項事業的核心和靈魂，因此我們成立了以校長為組長的精神文明建設領導小組，創設工作目標，落實工作責任。
為了提升領導班子成員及教師的政治理論水平。我校多次組織教職工集體學習，在保證學習時間的同時，對理論學習的內容也做了細致的安排。同時，學校非常注重建立完善的領導班子內部議事規則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。每一位班子成員都牢固地樹立一盤棋意識，在認真抓好分管工作的同時，心系全局，通力合作，確保了班子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的運行效率。
3.在工作中，我校領導班子成員堅持以教師和學生為本、以學校發展為根的工作理念，一切從實際出發，從大處著眼，小處著手，始終保持校務公開品牌形象，提升領導班子的廉潔力。積極發揮教代會的作用，有關學校發展和改革的重大問題一律提交教代會表決;豐富校務公開內容，設立班子建設意見箱，全校師生員工對領導班子有任何意見和建議均可投入意見箱，形成對班子成員的有效監督。
開展“廉政文化進校園”活動，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，通過“反腐倡廉”教育，凈化師生心靈，使其樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
由于各項工作責任明確，全校師生團結協作在工作中發揮黨員和先鋒模范作用，使我校的教育、教學、教研工作取得了可喜的成績，也使校園文化建設得到了升華。
二、突出師德師風建設，打造一流教師隊伍
擁有一支勤奮敬業、博學多才的教師隊伍是學校發展的前提和基礎。因此，我們必須建設一支結構合理、素質優良的高素質的教師隊伍。學校通過政治理論學習，經常性地開展世界觀、人生觀和價值觀教育，開展職業道德、社會公德和家庭美德教育，始終把師德師風建設放在教育首位，培養教師的敬業精神和奉獻精神，增強教師的學識和人格魅力。學校為了提高教師的業務水平，加大了教師的培訓力度，注重對青年教師的培養，切實落實“青藍工程”“師徒結對”等工作。
采取走出去，請進來的方式，選派教師到其他的學校考察、觀摩和學習，將學到的先進管理和教學理念與自身的工作融會貫通，從而提高了教師的施教指導能力。
三、加強陣地建設，優化育人環境
1.加強校園文化建設。學生的思想素質培養是精神文明建設工作的基礎，我校十分注重加強學生思想教育的學習和宣傳力度，從多方面、多角度來開展宣傳教育工作，通過營造良好的文化環境達到育人的目的。同時我們加強了校風建設、人文環境建設，力求讓一草一木說話，一板一墻育人，使廣大師生在耳濡目染中形成良好的思想道德品質。
2.狠抓學生管理工作，將先進的校園文化融于有效的德育管理之中。我校通過一系列精心組織的活動對學生進行愛國主義教育、養成教育、理想教育、文明禮儀教育等、充分發揮校園廣播站、宣傳櫥窗、主題班團會以及各宣傳媒體的作用、開展豐富多彩的文化活動、為學生構建自我展示的平臺。
我校以先進性教育活動為契機，將學生養成教育作為突破點，通過“克服陋習講文明，自強素質樹新風”活動，有效改善了學風。切實加強學生心理健康教育工作，開展形式多樣的社會實踐及志愿者服務等活動，在潛移默化中使學生受到愛國主義、環保、安全法制等多方面教育。
3.堅持對學生公民道德意識的培養，倡導學生從我做起，從身邊小事做起，養成良好的習慣，踐行道德規范，增強道德意識，培養高尚品質。在學校長期開展民族團結“手拉手”活動，增進了民漢師生間的友誼，營造了團結互助、共創文明校園的良好氛圍。同時，結合少年兒童的成長計劃，利用各種傳統節日和紀念日開展了各種內容豐富的德育活動，取得了良好的效果。
4.加強陣地建設，是精神文明建設的基礎。為了滿足廣大師生豐富精神文化的需求，我校加強了在陣地建設上的投入，并組織成立了音樂、舞蹈、田徑、書畫興趣小組，通過各類興趣小組活動，活躍了同學們的文化生活， 培養了同學們的學習興趣， 提高了學生的整體素質。
四、創新教學教研改革，提高教育教學質量
學校堅持分組教研模式，各學科分組進行教研活動，通過全員的、互動式的教研，實現了教研的針對性、直接性和實效性，提高了教師備課、說課、上課、評課能力，有力地促進了教師的交流與溝通，從而達到相互借鑒，共同提高的目的。
在制定各項提高教學質量措施的同時，我校各教研組積極申報課題研究，本學期共申報了五項小課題研究。這些課題的申報，既有利于科學解決教育教學中存在的問題，又有利于提高教師的教育教學理論水平;既有利于教學質量的提高，又有利于教師的可持續發展，更有利于學校的可持續發展。
五、常抓校園安全，注重環境衛生工作。
1.安全工作是學校管理工作的重中之重。我校堅持“安全第一，預防為主，綜合治理，標本兼治”的工作思路，學校校長親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。加強了聯防意識，制定和完善了各項制度，明確了工作職責，配備了經過培訓的專職門衛，嚴格了門衛管理工作，實行24小時值班制度和領導帶班制度。學校社會治安綜合治理領導小組成員還經常了解掌握本校教職工的思想狀況，以疏導、調解、化解矛盾為主，把一切可能發生的不安全因素解決在萌芽狀態。
2.為了加大安全和法制教育的宣傳力度，我校多次開會研究部署工作，利用教師大會和學生主題班會組織廣大師生開展安全和法制宣傳，定期組織師生開展消防、地震演練，提高廣大師生的自救自護能力利用電子屏、校園廣播、宣傳欄、黑板報宣傳安全和法制的相關知識，在學校營造了安全和諧、知法守法的良好氛圍。
3.為了消除安全隱患，我校安全辦每月進行一次校園安全大檢查，對學校的各種照明設備、各種體育設施、樓梯扶手、教室設備進行檢查，并認真做好記錄，對安全隱患在第一時間進行整改，做好了各種安全防范措施。保安也加強安全意識，嚴格外面車輛的進入。
4.我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學校加強了校衛生室建設，負責師生的日常衛生保健和健康知識宣傳教育工作。學校采取墻報、專欄、講座等形式，加強對疾病預防知識的宣傳，尤其有針對性的教育學生學會對多發病、常見病、傳染病的預防，并加強對學生的心理健康教育和青春期教育，確保學生的身心健康。學校在教職工中大力宣傳計劃生育政策，鼓勵晚婚優育，做到無早婚、早育和計劃外生育，模范地執行計劃生育政策。
5.學校與各科室、餐廳、宿舍及各班級簽訂了環境創優目標責任書，制定了各項衛生管理制度和環境衛生創優標準。政教處、團委積極組織開展了班級美化大賽和環境保護宣教活動，學生會加大了環境衛生的檢查評比力度，后勤組的清潔工做好本職工作，每天按時打掃樓內衛生，保持校園環境的整潔美觀，努力營造出一個綠化、美化、凈化的校園環境。
六、今后努力的方向
1、學校要進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人、教書育人、全方位育人。
2、學校藝術特色文化建設要有機滲透到各學科教學，通過課堂教學有計劃、有目的落實特色目標。
3、進一步創新工作，激活機制，提高全體教師教科研工作的積極性。
在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進一步踐行科學發展觀、社會主義核心價值觀，堅定信心，扎實工作，實現學校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段科學、教學質量優異，以實際行動創建黃石市精神文明單位，實現我校跨越式發展，創造我學輝煌的明天。
篇二：小學精神文明建設工作總結
為響應市教育局20xx年“美麗校園創建”號召，認真落實科學發展觀，全面提升我校的整體辦學水平，學校廣泛開展了“美麗校園”的創建工作，并以此為著力點，促進學校管理實現由粗放型向精細型轉變。此項工作自3月份開展以來，在學校整體規劃和安排下，各處室、各年級、各班級協調聯動，工作扎實有效推進，現將此項工作開展情況匯報如下。
一、下發了專門文件，明確了相關部門和工作職責
為使“美麗校園”創建工作落到實處，做到既符合要求又有特色，分階段、分步驟做好各項創建工作，學校擬定了具體方案，成立了以王吉鐵校長為組長的組織領導機構，明確了組織成員的職責，并把“美麗校園”創建工作進行了逐項分解，明確了各細則中的責任處室。
二、對照市文件，校園三化建設有成效，有亮點。
(一)潔凈校園創建
潔凈校園創建旨在解決臟亂差問題，為保證廣大師生的健康創造舒適的環境，使師生能夠身心愉悅的工作、生活、學習。
1、采取“兩條腿走路”的方針，重點部位和難打掃部位由學工處和總務處安排專職衛生保潔員全天打掃、保潔，各人有具體的衛生區域和考核、檢查評比辦法，“兩室一區”由各班級、教師、專用室負責人打掃、保潔，學校制定有專項考評細則。目前，學校整體干凈整潔，墻壁上無亂涂亂畫，校園內無亂堆亂放現象，衛生死角得到了徹底根治。教室內桌椅等物品擺放整齊，地面干凈，墻壁全部進行了重新粉刷、平整、無刻畫。學校建立了“一天三掃”制度，由值周教師、學生會成員負責一日清掃考核，出現問題當天通報，限時整改。經過創建活動，各室窗明幾凈，電燈、電扇、門框、窗臺上無灰塵，地面干凈，物品擺放美觀齊整，表面無灰塵，宿舍通風條件好，無異味，床單、被褥干凈，生活用品擺放整齊，廁所地面無蛆蟲，小便池暢通，糞便做到了定時沖洗，墻壁無亂涂亂畫現象，并做到保潔。食堂米面、蔬菜儲藏科學衛生，炊具能及時清洗，炊事員個人衛生良好。教室氛圍布置放手發動學生自己設計、自己動手，各表冊、專欄等布置張貼做到了美觀、實用，富有教育功能的同時，實現了一班一品的目標。
2、全校的各種設施、牌匾、標語、門窗等，經過修繕后，目前無破損標語，牌匾等位置適當，美觀大方，確保了常擦常新，充分利用清明節、五一節、端午節等小長假定期對學校的墻壁、欄桿、門窗等進行了小范圍粉刷、油漆，利用寒暑假對之進行全面整修，并且形成一種長效機制。為開源節流，學校采取了本校教職工能做的活兒(如油漆桌杌、欄桿等)自己做，適當給些經濟報酬，教職工做不了的大活兒(如各室重新粉刷、門窗修理、校園圍裙粘貼瓷磚等)采取競標方式承包，這樣既節省了開支，又保證了創建工作的進程和質量，使我校的校容校貌能經常保持煥然一新。
(二)、綠化校園創建
學校綠化面積本來就不小，5月份，又進行了一定的補植，實現了綠化面積大、高品位(四季常青、三季有花);花池內外干凈整潔，無紙屑雜物，做到了專人管護，常剪勤澆，定時除塵。校園內花紅草綠、樹木蔥郁，整體感覺清新雅致。
(三)文化校園建設
學校 “文化型校園”的打造工作，高標準設計，分階段完成，主要體現在以下幾方面。
1、隱性和顯性文化的建設
(1)隱性文化建設 學校文化建設是學校的形象工程，學校以“依托學校文化建設，營造和諧向上氛圍”為宗旨，高標準規劃、穩步實施學校十大文化建設工程：培育思想文化，牢固樹立以“教育教學為中心”的理念;構建質量文化，努力實現教育教學質量的雙豐收;打造服務文化，努力提升后勤服務水平;弘揚誠信文化，努力緩解“家校”對立矛盾;高起點設計和建設校園文化，提高學校品位(環境文化、櫥窗文化、墻壁文化……);學生自己動手，搞好教室文化，培養學生動手能力，提高學生自我教育能力(黑板報、專欄、園地、學生作品、名言警句、班級格言等);教科研文化;考試文化;現代信息文化;宿舍文化與餐廳文化。(2)顯性文化建設 校訓、教風、學風、班訓、班級和處室(專用室)標識等建設都已全部到位，特別是班訓和班級格言，其內容都來自于各班級，不僅特色鮮明，而且整個征集的過程就是一個對學生開展教育的過程，不單純為了應付而為之。
2、陽光校園建設
重點抓在兩操(晨操、課間操)、眼保健操、小廣播站等豐富多彩的校園生活方面，重心在于放松學生緊張的心理壓力，培養師生健康的體質和心理，同時，全校師生同臺競技，開展豐富多彩的校園體育活動，如開展拔河比賽、大家唱大家跳比賽、乒乓球羽毛球比賽、隊列隊形比賽、趣味運動會等。
3、書香校園建設
除按要求開展師生讀書活動和大型讀書競賽活動以外，我們重點在教學樓布置了古今中外名人專欄，營造了良好的激勵師生發奮圖強、勵志讀書的讀書氛圍。
教育教學質量的高低，是衡量一所學校辦學水平好壞的重要標志，是能否得到社會認可和家長滿意的關鍵因素。因此，學校要求全校師生抓緊學習這根弦，始終堅持教學這一中心不放松，突出書香校園建設活動，提高教育教學效果。學校為書香校園建設活動提供組織保障，對教師的教學和科研活動以及學生的學習和健康成長提供大力支持，在資金、物資等方面予以重點傾斜;完善獎勵制度，對取得優異成績、在學習方面表現突出的師生，學校利用標語、櫥窗、宣傳欄等形式進行大張旗鼓的表彰獎勵，并在評優、評模等方面予以了優先考慮;學校組織豐富多彩的活動。①基礎學科(語文、數學、英語)知識競賽及各專業技能大賽;②科普講座(消防安全知識講座、科普周宣傳、疾病預防講座、法制及安全教育大會、中國夢形式報告會、健康教育講座);③各類大賽(校園播音主持大賽、中英文演講比賽、詩歌朗誦賽、書信大賽、征文比賽)，進一步豐富了廣大師生的業余文化生活，積極為每一個師生搭建發揮特長、展示自我、彰顯個性、全面發展的平臺。總之，學校舉全校之力，積極營造濃厚的輿論氛圍和良好的外部環境，努力為書香校園建設提供了必要的保障和支持。
4、文明校園建設
我們不斷更新德育觀念，堅持德育創新，為加強師生文明禮儀工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質量,開展了文明型校園創建活動，以此規范教師行為，塑造師德形象。在學生中開展文明習慣養成教育，不斷提高學生文明禮貌素養，做到了教育與引導并重，首先重點治理了遲到曠逃，不穿校服，留長發染彩發，隨手扔廢棄物、講臟話，尤其是抽煙、酗酒、上網吧、打架斗毆、打口哨等惡習。其次開展了弘揚和培育民族精神的教育活動。第三著力抓好創建縣市衛生示范學校工作，要求學生做到八個不要：①不吃不潔食物。②不亂扔果皮紙屑。③不隨地吐痰。④不亂涂墻壁、課桌。⑤不講臟話。⑥不破壞綠化及設施。⑦不損壞公物。⑧不穿臟衣服。
學生日常行為規范、細則等詳實并裝訂成冊，落實機制健全。
今年秋季開展了紀律整頓日、安全教育日等專題活動后，效果更加明顯，學習、校風得到了根本性好轉。
5、平安型校園建設
安全保障工作是學校的“天字號”工程。做好安全工作是學校管理的底線，是學校教育教學秩序的保障。安全工作，關乎到學校財產及廣大師生的生命財產安全，關乎到學校聲譽與發展，責任重于泰山，我們站在講政治、講大局、保穩定的高度做好學校安全工作。科學制定各項安全制度，培養廣大師生責任意識、安全意識，人人具有安全自救的基本知識和遵規守紀、舉止文明的行為習慣，加大宣傳教育力度，經常性地進行定時、不定時檢查，對沒有認真履行安全職責的教職工記錄在案，及時通報批評，確因工作失誤造成不良后果的，該處理的處理，該調離的調離，絕不姑息遷就。
6、門前 “三包”建設
1.包潔化：負責門前責任區內的衛生保潔工作。堅持經常清掃責任區，保持門前人行道整潔衛生，做到地上無紙屑、果皮、煙頭、痰跡、污物、廢物、雜物和積水等。同時，勸阻他人在責任區內亂倒垃圾、亂扔廢物等損害環境衛生行為。
2.包綠化：經綠化主管部門指定或能綠化的地方均應綠化;管護樹木花草和綠化設施;制止攀折樹木、依樹搭棚、踐踏草坪、損壞樹木和綠化設施及擅自占用綠地等行為。
3.包秩序：維護門前或周圍的市容市貌;制止亂堆亂放、擺設攤點、亂停車輛、亂搭亂建、亂貼亂掛廣告標語及其他違法行為。臨街商店不倚門設攤，不亂吊掛商品，亂豎亂掛牌匾。
三、形成了在全市值得推廣的典型經驗
1、陽光校園建設顯活力
學校除抓兩操外，還開展形式多樣的活動，并形成慣例，各活動每學期舉行一次。活動的舉行，除強身健體外，還大大豐富了師生的業余生活，增添了活力，增強了學校團體凝聚力。
2、書香校園建設強實力
學校以“營造書香校園”為突破口，構建學習型的學校，全方位在師生中開展一系列形式多樣、豐富多彩的活動，走出了一條以特色鑄造品牌的內涵發展之路。多年的執著與探索，使學校成為具有辦學特色的學校，得到了上級領導的贊譽，也吸引著各方慕名的參觀者。
3、平安校園建設添魅力
校園平安和安全教育是平安校園的亮點。學校領導高度重視，加強各崗位的責任管理，完善崗位責任制，強抓常規管理，加強學生的思想道德建設，號召學生遠離邪教、崇尚科學，除此之外，學校對門衛、食堂、學生宿舍也簽定了安全責任狀，并按責任制度進行管理檢查，層層落實。使平安校園成為魅力校園。
篇三：小學精神文明建設工作總結
20xx年8月，區委區政府整合教育資源，實施學校布局調整，將柴達木路小學、陶北小學、建寧小學三校合并組建了大堡子小學。一年多來，學校提出了“以人為本，狠抓常規，規范管理，提高質量”的工作思路。以轉變觀念為切入點，以教育科研為先導，以新課程改革為內容，以創建特色為主攻方向，全面實施素質教育。努力實現輕負擔、高質量、上層次、有特色的目標，推進“學生發展、教師發展、學校發展”。在加強精神文明建設工作方面，由于學校高度重視、措施得力，有布置有檢查，使精神文明建設的各項工作邁上了一個新臺階。現將我校具體措施和做法自查匯報如下：
一、管理，提高標準，倡導“精細”“流程”。
1、黨風廉政。學校領導班子積極學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要。校黨支部能充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用。班子成員齊全，分工明確，結構合理，能力互補，團結合作，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。按胡錦濤“兩個務必”和中共中央《兩個條例》精神，學校領導班子堅持政治理論學習，不斷加強世界觀的改造，加強思想道德修養，保持良好的生活作風。牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持立黨為公、執教為民，做到了權為民用、情為民系、利為民謀，能全面貫徹落實中央和省、市、區關于廉潔自律的各項規定。在工作中防止和克服形式主義、官僚主義，堅決反對各種奢侈浪費行為。在黨員民主生活會上，經常檢點個人的言行，做到自重、自省、自警、自勵，以黨和人民的事業為重，淡泊個人名利。
2、依法治校。我校認真落實省、市關于貫徹教育部《關于當前加強中小學管理，規范辦學行為的指導意見》的實施措施，認真落實國家課程計劃，落實《西寧市學校教學常規管理規程》，完善部門和各類工作人員職責。落實目標管理，制定教師工作目標，落實月考核和學期末成績考核，兩項考核與績效工資掛鉤，調動了教師工作的積極性。貫徹落實《中小學班主任工作規定》，制定《班主任考核獎勵辦法》。健全校內各項規章制度，以人為本，實行民主管理，堅持校務公開。規范財務管理，嚴格執行義務教育階段收費政策，認真做好免費教科書的發放工作及貧困生資助幫扶工作，堅決杜絕教育亂收費。
3、科學管理。管理模式逐漸由權力模式向制度模式、合作模式轉型。學校提倡工作標準上堅持一個“高”字，作風上堅持一個“實”字，治校上堅持一個“嚴”字，辦學上體現一個“活”字。通過每周行政例會、每月一次的中層培訓、小結會，加強了中層領導培訓，注重實施“精細化”和“流程化”管理。明確了分管領導，完善年級組長職責，落實校本教研活動，注重教研組、年級組的建設和管理。采取了分層負責的管理模式(即主管校長科室主任教研組長、年級組長教師)，充分發揮教研組和年級組在教科研工作中的作用。通過落實目標導向-競爭激勵-反饋矯正-督導檢查的管理機制，教務處、教研室加強了常規管理。學校對中層領導提出“做人要大氣，做事要精細”，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持，形成了一條心，擰成一股繩，團結奮進，開拓進取。努力營造了“寬松、和諧、敬業、高效”工作環境。
4、實抓兩基。學校“兩基”的鞏固和提高是我國實行科教興國的重要戰略之一。大堡子小學在本學區主要服務于大堡子村、鮑家寨村、晉家灣村、宋家寨、陶北村、陶南村以及大堡子社區的第一機床廠和三四一九廠。在區“兩基”迎國檢領導小組、和區教育局的指導下，我校堅持把“兩基”工作做為學校工作的重點，根據我校的實際情況，按照區“兩基”迎國檢領導小組的要求，我們對20xx至20xx學年“兩基”工作進行認真細致的自查與整理。20xx、20xx年度的文字資料，主要以原三校的檔案為主，并且以20xx年度為主，建立了大堡子小學“兩基”電子檔案。教務處加強了學籍管理，嚴格辦理轉學手續，思想不放松、工作不停、投入不減、指標不降、狠抓落實，使學校“兩基”成果得到了進一步鞏固提高。
二、德育，以人為本，注重務實有效。
1、做幸福教師。學校領導充分營造民主、和諧、教師為主的管理氛圍，繼續開展教師民主座談會，征求合理化建議，設置“建言獎”“參事獎”“合作獎”激發教師的工作熱情和積極性。積極開展“教師職業幸福年服務年”系列活動。組織了“我的優勢”及“我是人民教師，我幸福”征文活動;組織了教師趣味運動會;開展“夸夸我的好同事”座談會;舉辦“塑陽光心態，做幸福教師”主題教育演講比賽;組織教師到山東參觀學習。通過開展“塑陽光心態，做幸福教師”主題教育服務活動，體驗工作帶來的愉快，引導教師認識職業的價值和榮譽。通過評選“文明處室”進一步凈化校園環境，在全體教師中形成“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的師德風尚，從而激發了教師的積極性，將學校的辦學思想和理念轉變為廣大教師的自覺行動，從而激發了教師的積極性，努力營造了“寬松、和諧、敬業、高效”工作環境。
2、做文明學生。學校提出的育人目標是“培養具有完美人格和鮮活個性的現代新人”。我校主要服務于大堡子地區6村和一機社區。學校高度重視“兩基”工作，小學學段適齡兒童全部入學。我們針對農村學生中學困生多，學習習慣差，不良現象多的現狀，開展了“走好路、掃好地、升好旗、寫好字”“說普通話、做文明人”系列養成教育。每學期初開展“行為習慣養成月”教育活動，教務處下發了《學生在校一日常規》，少先隊組織了“播種好習慣塑造新自我”主題隊會，加強了紅領巾監督崗的檢查監督。體育組狠抓操行，組織了全校大課間比賽。在教務處、少先隊引領下，充分利用國旗下講話、班隊會，紅領巾廣播、扎扎實實抓早讀、出操、聽課、作業、午間寫字、衛生習慣、放學隊列等文明習慣的養成。通過每月校長教師主題講話、召開主題班會、學生習作心得、與家長討論和實踐的四段式德育鏈的系列教育，使德育活動落到了實處，增強了德育的實效性。學生的衛生、紀律、學習、文明習慣有了很大改進。
3、開展主題教育。三月份我校定為行為習慣養成月，與此同時各中隊還開展了“雷鋒精神伴我行”主題教育活動。四月份我校以清明節契機，由學校少先大隊組織開展了“革命烈士在我心中”主題教育活動，與此同時各中隊還開展了“呵護綠色，就是呵護我們自己”為主題的環保教育活動和“夸夸我的母親或同學師長”為主題的感恩教育活動，通過活動，對學生進行了感恩教育，增強學生的服務意識。我校少先隊還組織了獻愛心捐款和為玉樹災區抗震救災捐款活動。第一次全校師生捐款5299.3元，第二次師生捐款9508.6元，通過兩次活動讓同學們體會了愛心的無價，生命的珍貴。同時也展現出了我校廣大師生身上所具有的關愛社會，助人為樂、無私奉獻的良好風貌。五月份我校少先隊以五一勞動節為契機開展了“勞動最光榮”為主題的中隊會。在六一前夕，我校少先隊開展了 “閱讀人生，歡慶六一”課本劇比賽和少先隊入隊儀式。與此同時各中隊還開展了“敬廉崇潔”和“珍愛生命，遠離毒品”為主題的班隊會。通過每月一個主題的系列教育，使德育活動落到了實處，增強了德育的實效性。
三、教學，注重質量，加強校本教研。
1、加強教師業務培訓。隨著新一輪課程改革的進行，生本教育、學案教學、杜廊口經驗等新的教育教學理念不斷推進，教師理念的更新成為教師培訓的前提，4月中旬，我校組織了教育技術培訓，33名教師參加了教育技術初級培訓，通過八個模塊的學習和一節完整的教學設計，以及網絡技術的整合應用，消除了部分教師應用信息技術的畏懼心理，提高了應用信息技術的積極性。學校教育技術培訓合格率為100%，為后期的教育技術考試做好了準備。5月中旬，學校開展了中層領導培訓，結合前期工作，做了系統的中期工作小結。學校就以年級組工作為主，教研組工作交叉影響教研活動質量的問題，提出了校本教研以教研組為主的工作目標，為了加強教研組工作。同時，學校教研室對教研組和年級組工作進行了中期檢查，對存在的問題，做了反饋指導，進一步規范了教研組工作。我校組織了中期全校家長會，針對部分家長不重視孩子的教育，不關注孩子作業的情況，邀請青海省網上家長學校校長賈文德教授做了“建立一個良好的家庭教育環境”的專題講座，收到了良好的效果，同時學校為大部分學生開辦了校信通業務，加強了家校的聯系。6月，學校做了生本教育專題培訓。通過各類培訓，進一步提高了教師的思想認識，讓每位教師接受新課程的理念，自覺地加入到課改行列中，以不斷提高教學水平。
2、建立校本教研制度。我們認真落實《西寧市校本教研工作要求及考核辦法》，加強校本教研制度建設，每周三下午4：00-5:30為校本教研時間，通過近一年的努力，教學常規工作已形成校本教研制度，必須長期落實，以確保教學質量的提高。
(1)“嚴把教學常規的四個關口”，保證了教學質量的穩步提高，必須長期落實：A把好備課關。備課是上好課的前提。本學期積極進行教案改革，打破抄襲教案的舊格局。充分勾劃、研讀教材、教參，在掌握教學目標、教學重點、難點的基礎上，確定教學主線和思路，采用“剪、貼、寫、記”的備課方法。加強了課前的研究，注重練習設計，減輕抄寫的負擔，以達精講精練的目的'。各年級組、教研組要加強集體備課研究，不同課型靈活設計，以提高教案的科學性和實效性。B嚴管教學關。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，努力提高課堂教學效益。學校領導要不定期的聽推門課，指導課。教研室要安排起始年級的調研課，加強起始年級的調研和調控。通過各種校本教研活動，加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效益。C檢查作業關。教務、教研室、年級組加強了作業的檢查，確定各年級的作業類型和作業量，以及批改要求。嚴查亂定教輔資料，加強單元測試監控。關注作業的批改和書寫質量，扎扎實實把好作業關。D研究輔導關。三校合并后，學生生源不一，層次不一，以及學校的護送學生放學工作，給輔導學生帶來困難，學困生輔導是難點工作。教研室和各年級組認真研究學困生輔導方案，即不能加班加點集體補課，又不能加重學生作業負擔。廣大教師充分利用多種方法課余時間加強學生輔導，提高了及格率。
(2)、建立教學質量分析制度，在反思中求提高：“提高教學質量，打造區域示范學校”是我校教師的目標。為此，我校在組建初期便建立了教學質量分析制度，在每學期期中、期末測試后，立即開展教學質量分析活動。旨在“面對現實，冷靜思考，查找原因，提升質量”。教學質量分析活動分三個步驟進行：第一步，在期中、期末測試后，各學科每位任課教師結合測試成績，認真進行個人教學質量分析及教學工作小結，總結個人教學的得失，制定提質措施;第二步，在個人分析的基礎上，各年級組召開組內教學質量分析會。查找差距、提出困惑、探尋對策、分享經驗、取長補短、共同提高;第三步，學校教研室匯總各組教學質量分析結果，召開全校教學質量分析會。通過橫向、縱向對比，從主客觀兩個方面分析影響教學成績的主要原因，同時提出提高學校教學質量的策略。一年來，我校通過通過各次教學質量分析會，使全校教師看到了本校教學質量與他校之間的差距，同時我們也清醒地認識到，客觀原因(地域、生源、家長的素質、智力因素等)造成的成績差異是不易改變的，但最主要的是要從自身找原因，要不斷學習，刻苦鉆研，努力提高自己的教學水平，以高度的責任感和敬業精神去對待自己的工作，用全部的愛心耐心細致地教育每一個學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，并最大限度地征得家長的配合和支持，這是提高教學質量的關鍵。
(3)、建立教育教學工作月匯報制度，在總結中促提升。
為加強教育教學工作的過程化管理，是各項工作落到實處，我校建立了教育教學工作月匯報制度。每個月，各教研組、年級組及時總結本月各項工作的開展及完成情況，總結得失，對發現的問題及時調整、改進。學校教研室匯總各組月小結材料，總體分析學校月教學工作的的得失，利用每周例會及教研活動時間，將月小結情況及時、客觀地反饋給全校教師，使全校教師能夠有的放矢地開展下一步的工作。與此同時，我校也遵照區教研室要求按時參加區教學工作月匯報會，在與兄弟學校的交流探討中取長補短，有利地促進了學校教育教學工作質量的提升。建立外出學習匯報制度，共享學習成果。為達到“一人學習，大家受益”的目的，我校規定，凡外出參加專項學習、培訓回校后，要上公開課，做學習匯報，撰寫學習體會，與大家共享學習成果。本學年，我校有2名英語教師(王進花、費秀生)赴北京參加“TIP英語口語培訓”;武慶老師赴河南學習“英特爾求知計劃”;馬洪浩老師赴沈陽參加了“全國小學課堂歌唱教學展示與研討會”;3名教師(顏成桂、陳梅、姜霞)去甘肅蘭州參加“全國教學名師巡講團講學活動”。這些教師學成回校后，均做了專題學習匯報，使全校教師得到了二級培訓的機會。
3、加強教研活動，提高課堂效益。學校強化“教學以課堂為中心，課堂以效益為中心”的理念。加強校本教研，開展點課調研，實行人性化管理，改以往的推門課調研為提前一天點課通知，第二天聽課的點課調研，既減輕了老師的心理壓力，有促使老師認真鉆研教材，提高了課堂效益;開展集體備課和年級組同課異構活動;開展年級組推優課活動。語文、數學、英語、體音美教研組組織教師開展了聽課、評課、推優系列教研活動，達到了培養青年教師，提高課堂教學效益的目的。
確定學校“讀書月”活動，各年級組建立了圖書角，對教師的讀書提出了一定的要求。學校組織開展了師生“同讀一本書，同背一首詩，同過一個節”活動。具體要求，師生同讀“省情教育讀本”，開展知識競賽。“班級組織一次經典詩文誦讀會”。組織全校慶六一課本劇表演。通過活動引導師生建設學習型班級、建設學習型教研組。以此推進書香校園文化建設。使課堂成為師生互動的舞臺，成為師生共同探索知識，發展素質，展示智慧的場所。各教研組重點開展“講故事比賽”“指法比賽”“數學競賽”“寫字比賽”等學生能力提升競賽活動。通過系列校本教研活動和中心組活動，使教師的教研、教學實踐能力不斷得到了提升。
4、課題引領，提升水平。我校為落實市級課題《農村學困生成因及輔導策略的研究》和區級課題《中華精品文學誦讀小學古詩文誦讀積累的實踐研究》的實施，課題組制定了學期教科研計劃，分布落實，3月初制定計劃，學校在3月份組織了 “大堡子小學課題研究啟動儀式”，由課題組負責人宣講了課題規劃，學校領導給課題組成員頒發了聘書，發放了專題資料和學習用品，并且做專題發言。同時制定了《大堡子小學教師課題研究管理獎勵辦法》，對教師課題研究提出了具體管理及獎勵辦法。4月份組織學習， 5月份實踐實施，力爭以教科研提升教師教學水平。計劃通過《農村學困生成因及輔導策略的研究》解決教學中的問題，通過《中華精品文學誦讀》打造書香校園，提升校園文化。
四、體育衛生，注重常規，探求特色形成
進一步完善實施《陽光體育活動方案》，要求教師上好每一節體育課、藝術課，加強心理健康教育，落實課外活動課和組建學校業余訓練隊，積極參加各級各類體育比賽。本學期，學校狠抓兩操一活動，從班級隊列隊形入手整頓建校初期慢、吵、亂的不良習慣。成功組織了學校第一屆田徑運動會。并結合學生好動的特點，確立了“弘揚民族精神，發揚傳統武術”為宗旨的八極拳特色項目，經全校師生的不懈努力，現已初具規模。衛生工作主要以抓好流感、疾病的預防工作，做好晨檢和信息上報工作，繼續實行黨員區域承包管理，開展班級衛生月評比掛星活動，狠抓養成教育，保持校園干凈衛生。布置花壇，美化、綠化校園，使校容校貌得以改觀。
五、總務后勤，保障安全，優化育人環境
1、我校辦學條件相對落后，三校合并后，不斷改善辦公條件，降低能耗，做好固定資產的登記造冊和財物管理，抓好專用教室的管理和使用。做好教學實驗儀器的配置和圖書的購置補充，學校專業教室比較簡陋。安裝了寬帶網，辦公室基本實現了網絡化。學校積極進行新教學樓工程的前期準備工作，自己動手搬遷南樓辦公教學物資。繼續落實好教師“陽光早餐”工程，管理好食堂。為教師辦實事、辦好事，為教師學習、教研、教學提供必要的條件，關心教師的工作和生活，不斷改善辦學條件。
2、校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我校注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，也使其精神得到凈化，是我校刻意追求的環境育人目標。我校注重校園文化建設，在樓道、樓廳、校園中增設了名人名言、科學文化等蘊含人文內容的宣傳欄。為創造整潔優美的校園環境，我校在資金嚴重短缺的情況下，投入專項資金用于美化操場、栽種各種花草、裝扮樓內墻壁等，使校園生機勃勃。
3、安裝報警系統及時排查安全隱患，作好校園安全工作學校實行安全工作定期排查制度，通過簽訂安全工作責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。我們要求全體師生牢固樹立“安全第一”的觀念，學校充分利用周前會、國旗下講話、晨間談話、紅領巾廣播站、宣傳窗等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。對交通、防水、食品衛生、用電、防火等教育指導，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧。學校合并時，周邊幾個村子的學生放學回家較遠，在城北區城市管理行政執法局、教育局、大堡子鎮政府的支持的支持下，積極與大美旅游公交公司協商，區政府安排資金近40萬元，為5個村學生開通了學生免費接送車。同時，為了保證學生安全，全校每天實行全員護送學生工作。針對學生過馬路存在安全隱患問題，積極協調有關部門，在馬路上設置了交通信號燈，解決學生安全上學問題。使學區的人民群眾得實惠，充分體會到了黨和政府的惠民政策。自20xx年搬遷至新校區來，無水災、火災、交通事故發生，無重大刑事案件發生，創造了良好的育人環境。
總之，通過開展扎實有效的精神文明建設工作，廣大師生參與學校建設的意識增強了，教師隊伍的素質和水平提高了，學生勤奮學習、積極向上，文明素養形成了。全校的凝聚力得到進一步的增強，學校的文化氛圍進一步濃郁。我們將在上級領導的指導下，吸取兄弟學校精神文明建設工作的有益經驗，把精神文明建設的短期任務和長期目標緊密地結合起來，把精神文明建設同學校改革與發展的各項工作緊密結合起來，發揚“團結、奮進、求實、創新”的精神，向更高的目標邁進，為打造教育品牌和爭創文明校園而不懈地努力。
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