項目總結報告（精選12篇）
在當下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的項目總結報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
項目總結報告 篇1
自2月份開始，我一直在跟進xx銀行w—xxND1S2.0項目的測試工作，至此為止已近6個月時間，從公司內部系統測試、驗收測試，再到UAT測試，以及投產前的系統壓力測試等等。從開始到項目即將結束，一步步走過來。本次項目中，我作為測試環節的主力人員之一，僅對此項目中測試工作進行總結。
一、項目測試進度控制。
項目的測試進度主要是按照項目計劃進行的，完全按照項目組計劃要求完成測試任務、提交測試類相關文檔，包括測試案例的完善、制定測試計劃、執行測試、缺陷跟蹤以及BUG回歸測試等。協調項目的內部測試工作，本此項目中測試小組一共組織了四輪次系統全面測試工作，認真配合項目工作，共同保證項目質量。項目測試的問題跟蹤及處理采用每日進行修改問題回歸測試工作，每日同步更新問題跟蹤單的模式，按照規劃時間完成系統更新測試。
二、項目組內部成員關系處理。
在項目工作的這幾個月里大家相處融洽，項目組內部共同探討解決問題的方法，向各模塊負責人學習模塊功能處理方式，向業務人員了解系統中涉及的業務知識點，兩者結合起來進行模塊功能測試。鑒于之前轄內對公交易系統和中行對公項目的經驗，也向項目組提出了一些完善性意見。
三、協調用戶測試方面。
用戶驗收測試是項目測試工作的重要組成部分之一，是項目驗收階段的最終把關階段，業務人員結合日常業務處理情況對系統進行的.嘗試性使用過程。本次項目客戶測試方面也是我個人覺得不夠安全感一個主要方面，客戶測試介入力度太小，盡管我們已經很多次電話催促業務人員測試，每次聯系相關業務人員進行測試，他們來到項目組開發現場測試，也僅僅一兩個小時時間，簡單的進行驗證操作即可。xx銀行利用兩批系統培訓的時間安排了兩次分行集中測試，也算給項目進行了一次全面的測試，從中也暴露出不少系統存在的問題，目前項目組均已解決。
四、測試成效方面。
中信X—FUNDS2.0系統測試中，共記錄問題及客戶新增需求825個，其中BUG數量512個、系統完善類問題225個，新增需求類問題88個。組織了四輪次內部系統全面測試工作，兼顧日常系統更新測試工作，最大限度的進行了內部質量把關。配合外包公司一同進行系統壓力測試及穩定性測試，測試結果符合客戶要求。現中信X—FUNDS2.0系統臨近投產實施工作，測試組還將繼續配合配合項目投產工作及投產后的補丁更新測試工作。
五、個人得失方面。
作為此次項目測試的負責人，對于日常的測試流程、測試任務分配、測試執行、缺陷跟蹤、協調內部測試及協調客戶測試方面能力均得到了進一步提高，理清了項目整個過程中測試小組的工作過程以及后期的項目移交工作。同時也對各子系統相應的業務知識有了更進一步認知。相關業務知識方面還需要進一步加強，測試技能及測試管理方面還需要進一步完善學習。更好的吸收項目經驗，做好以后的補丁測試工作及其他項目的測試工作。
項目總結報告 篇2
一、年度工作完成情況
1.1概述
科研項目總結報告：20xx年度是我工作的第二個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2小隊工作完成情況
20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續進行eilog—05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog—05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。
1.3研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發現50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
二、技術水平成長
2.1eilog—05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優異的成績。
2.2各類c/o相關儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。
當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統統記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的.電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2.3脈沖中子孔隙度測井儀
一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環節。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈
沖中子孔隙度，到現在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統工程。
由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業上相關的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。
三、20xx年度學習培訓
3.1公司培訓
20xx年度參加了多次公司組織的培訓活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業培訓，由于現在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最后的考試，我學到了放射性防護的相關知識。
3.2專業知識自學
由于我是物探專業畢業的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的。
我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發的工作了。
我在20xx年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數學、物理基礎。
四、20xx年度工作、學習計劃
20xx年對我來說將會是充滿挑戰和機遇的一年。在工作中，我會繼續深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創新上有所建樹。
五、對公司的建議
20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
項目總結報告 篇3
一、大廈概況
聯投大廈位于江夏大橋新區湯遜湖畔，是集團的總部辦公大樓。大廈由主樓和裙樓組成，總建筑面積為46533.89平方米，總高近100米，為框架剪力墻結構，標準層高3.6米。機電及市政設施包含：大廈供配電系統、給排水系統、空調系統、消防及防排煙系統、智能監控系統、電梯群控系統、屋頂亮化設施、室外市政及景觀照明系統等。大廈供電為一級負荷,電源采用兩路10KV電纜直接引入地下一層高低壓配電室。配電室內共配置2臺1600KVA變壓器和2臺1250KVA變壓器，總容量為5700KVA。為了保證大廈正常供電新增一臺500KW的柴油發電機。
大廈供水為1至3層市政常壓供水，4至14層為中壓區，15至樓頂水箱為高壓區，中壓區和高壓區由地下室水泵房兩套變頻加壓泵提升供水。大廈污水經化糞池處理后，排至市政管網。大廈雨水經室外雨水管網直接排至市政雨水管網。
大廈空調冷熱源采用變頻多聯機系統：大樓主樓共設100套變頻多聯機系統，安裝在設備間（一、二層主機在二層設備陽臺）；輔樓設置32套變頻多聯機系統，安裝在屋面。新風部分采用采用全熱新風交換機，新風取風口設備間旁房間，空調主機通風都從設備間的防雨百葉上排放。經過近段時間的使用，空調使用正常。
大廈周邊設有3處室外消火栓，根據消防規范均布,主樓1層設有8個消火栓點，2層以上每層設有6個消火栓，分別位于核心筒內、
走廊和消防樓梯前室，屋面2個消火栓給水點；裙樓每層設8個消火栓點，屋面設1個消火栓給水點。地下一層共設有15個消火栓給水點。各消火栓內設有水槍及消防自救卷盤。每層設置噴淋及火災報警系統。人行樓梯間設置正壓送風機排煙系統。
大廈周邊設置5個監視點，大廈地下室和一層的主要通道內外設置攝像點，大廈內部主要通道、電梯轎廂內均設置攝像點。閉路電視監控系統，通過視頻圖像的`實時監控及長時間錄像保存功能，達到國家技防要求。該系統的中心控制室設在大廈一層安防控制中心內。監控范圍能涵蓋整個大廈區域。
大廈設置7臺電梯，其中1臺為消防電梯，另6臺電梯分兩組并聯運行（其中兩臺具有刷卡功能）。
屋頂設置了LED亮化設施，很好地宣傳了企業文化，展現了企業風采。
二、經驗和教訓
大廈于20xx年元月正式通水，中高區供水采用了變頻供水系統技術保證大廈供水。
目前大廈用電為龍灣臨時施工用電，由1號箱變（630KVA）引兩條低壓電纜至大廈地下室配電房。由于大廈供電總負荷比較大，為了保證供電的可靠性，我們從1號箱變再引兩條電纜至大廈配電房。由于江夏地區每個月有例行停電檢修的事項，我們準備了一臺柴油發電機備用，供給聯投集團公司22-24層，高鐵16-18層，聯投置業公司8-9層辦公用電及3臺客梯和1臺消防電梯用電。
大廈電梯為三菱電梯，前期因裝修單位太多，人為損壞比較嚴重，致使電梯在開關梯門時有些異響，已安排電梯公司調試解決。通過這幾個月的使用磨合，電梯逐步使用正常。
室外市政污水系統，由于整個市政管網標高比較高，大廈室外排水坡度較小，管網充溢度比較大，排水不太順暢。目前在監控排水情況，視情況確定是否增加污水提升系統。
三、總結
在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，都能盡職盡責完滿的完成任務。在今后的工作中我們要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的能力并從施工過程中累積工程技術及管理經驗。我將以百倍的熱情迎接新的挑戰，為今后項目建設獻計獻策、發光發熱。
項目總結報告 篇4
回顧項目從xx年12月份啟動到xx年4月U8項目正式上線，在整個項目推行過程中得到了xxx公司的領導們的大力支持以及各部門人員的積極配合與努力，截止目前，項目已經按業務規范正常運行。
下面分如下幾個方面總結xxxU8項目。
一、項目回顧
1、項目進度回顧
2、項目各階段執行結果
二、項目成果簡述
1、進銷存業務與流程的標準化
xxx公司ERP項目從4月1日式上線，透過此ERP項目的執行已經規范xxx公司進銷存業務與流程的標準化，如大宗原料申購，采購，領料，倉庫，銷售等流程。
2、xxx公司組織及簽核流程逐漸清晰化
對xxx公司的內控及管理水平有了定的一些改善，人員的工作也得到規范，比如：目前成品倉庫、原材料倉庫與備品備件倉庫的'現存量與倉庫實物已經基本做到了帳實相符，但這只是萬里長征第一步，需要堅持，不斷的改善，有些環節，特別是生產、成本流程方面還是不能有效銜接，特別是物料配方、生產計劃的按配方領料，物控，呆滯料等等問需要進一步加強與提升。
三、項目前后的ERP使用分析對比
1、分析4月之前的舊賬套為什么不能繼續使用
602帳套存在較突出的問題如下，此分析已在《安徽xxx公司U使用現狀及改善方案》中進行了詳細的分析說明，現簡述如下：
（1）基礎檔案設置與xxx公司實際管理需求不一致，這是根本性問題。
（2）流程和單據不一致，造成供應鏈的進銷存數據與財務數據脫節。
（3）財務科目設置不合理造成的財務報表標準化程度低。
（4）舊賬套使用的功能簡要分析：
基礎資料（物料編碼，單位，客戶，供應商等）調撥單，發貨單，采購入庫，財務模塊。
（5）基礎資料設定是否合理，可以直接體現管理是精細，舊賬賬套使用的編碼不能夠體現出新料，回料，在產品的管理上無法做到清晰化，單位用KG，入庫時用KG，但出庫時又不需要稱重，這樣也無法做到精確的管理及核算。出現嚴重的一物多料號的情況。
（6）財務部門
存貨核算，應收管理，應付管理，固定資產，總賬及財務報表。實際運作流程簡述如下：
a、營銷部確認客戶訂單后，在U8系統中錄入《銷售訂單》，注意是直接銷售還是委托代銷，另外還要查庫存制定《生產計劃單》（系統外），下發到生產。
b、發貨時，由營銷部根據據訂單中的銷售類型，在U8系統中錄入《發貨單》或《委找代銷發貨單》，保存、打印發貨通知單，由倉庫審核后發貨，并且打印多聯發貨清單。
c、生產車間物料計算后，需指定人員在U8系統中做《領料申請單》，可以每天計劃第二天所需物料，統一錄入
d、當生產完成后，由品保檢驗后，在系統中做《產品入庫單》，將產品入庫單號寫在報檢單上，交由倉庫核對后，倉庫審核后打印多聯，完成入庫手續。
e、各部門或生產部門所需要的物品需要找到U8中相關的物料編碼，在系統中錄入《請購單》，打印出來，經相關領導審批后，交由采購部。
f、當采購接到《請購單》后，由請購單生成采購訂單，發供應商。
g、供應商送貨過來后，由采購在系統中錄入《到貨單》，通知到倉庫。
h、倉庫，根據到貨單在系統中生成《采購入庫單》，數量以實際點數為準，辦理入庫后，打印多聯。
i、倉庫：根據生產提供的領料申請單，生成《材料出庫單》，發貨后打印多聯，回聯給到領料部門同時發貨。
j、財務：以后業務發生完畢后，月底對倉庫的盤點，應收應付都可以直接從以上業務取數，從而可以起到更加細化的監督作用，并能夠分析出問題所有，有助于企業管理的提高。
四、存在的核心問題
1、運作流程還缺乏規范性、一致性，信息不完全對稱；
2、產供銷銜接不暢，銷售、生產計劃、采購，車間生產，集成度不高；
3、成本核算粗放，基礎工作不到位，影響成本核算的準確性。
五、下一步需完善的要點
1、產品標準BOM的建立。
2、計劃生產體系建立，按單生產，定額領料。
3、優化成本核算方法，成本核算范圍，成本核算基礎數據歸集成本分析和成本預決測，建立目標成本體系，制定成本分析報表。
4、建立產品積壓分析及處理規范。
5、銷售，倉庫，生產，財務各種月報，周報，年報規范化，建立臺賬，庫齡，賬齡等相關分析數據，實現信息共享。
6、部門，崗位職責需進一步清晰化，建立跨組織的流程體系，并進行流程確認，針對運作過程中發現的重點問題提出流程優化方案。
項目總結報告 篇5
PowerPoint，是一個演示文稿軟件，用來制作演示文稿；應用該軟件，可以很方便的在各個幻燈片中制作各種特效，諸如幻燈片里面的各種對象，文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設置動畫效果。此外，除了設置各種對象的動畫效果之外，還可以設置各個幻燈片的切換效果。這個軟件，無論在局部對象、還是整體構架，都允許用戶充分發揮想象力，自行設置各種效果。PowerPoint在特效方面非常靈活，比之其它任何軟件，效果更加豐富、設置更加簡單，是一個優秀的辦公軟件，一般應用在課件制作、會議、演講、產品展示等方面。
一、學習目標
學會啟動和退出PowerPoint20XX
掌握演示文稿的創建的創建、保存等操作方法掌握幻燈片的新建、移動、復制、刪除等操作掌握對掩飾文稿中文字進行修飾的方法
學會幻燈片中插入常用對象并進行格式設置，包括文本框、剪貼畫及圖片的插入方法
掌握在幻燈片中表格的修飾方法掌握幻燈片背景的設置方式掌握超鏈接的設置方法掌握頁眉頁腳的設置
學會在幻燈片中插入動作按鈕掌握背景音樂的插入及設置掌握幻燈片切換效果的設置掌握幻燈片中動畫效果的應用掌握自定義動畫的設置掌握演示文稿的放映方式
二、項目目標
掌握PowerPoint20XX的基本操作及其應用，學會自己制造一個ppt
三、項目內容
（一）、PowerPoint20XX基本操作
1、建立應用設計模板的空掩飾文稿（啟動：開始---程序---MicrosoftOffice---MicrosoftOfficePowerPoint20XX）
2、設置幻燈片版式
（二）、幻燈片的編輯
（三）、演示文稿的放映
（四）、幻燈片動態效果的設置
四、學習方式
通過上課老師的詳細講解，在計算機實驗室進行練習
五、重點難點
PowerPoint20XX演示文稿制作的文本操作技術PowerPoint20XX的動作設置及動態效果設置技術PowerPoint20XX的對象編輯和連接技術
六、預期成果
通過本次的學習，我學會了怎樣制作一個漂亮的ppt，自己也制作了幾個較滿意的ppt，掌握了PowerPoint的基本操作。
七、學習心得
通過這次學習PowerPoint，我感觸頗多，在未開始學習的時候，我曾經做了一個開班會用的ppt，當時對PowerPoint的使用太生疏了，就連一些基本的操作我都不能熟練的掌握，那一個ppt讓我足足做了2天。但是最終也制成了一個非常漂亮的ppt。由此可見，PowerPoint學習起來并不難，而且制作出來特別漂亮。通過本次學習我制作ppt也熟練很多。學會了啟動和退出PowerPoint20XX，演示文稿的創建的`創建、保存等操作方法，幻燈片的新建、移動、復制、刪除等操作，掌握了對掩飾文稿中文字進行修飾的方法，學會了幻燈片中插入常用對象并進行格式設置，包括文本框、剪貼畫及圖片的插入方法，掌握在幻燈片中表格的修飾方法，掌握了幻燈片背景的設置方式，超鏈接的設置方法，頁眉頁腳的設置，在幻燈片中插入動作按鈕，背景音樂的插入及設置，幻燈片切換效果的設置，幻燈片中動畫效果的應用，自定義動畫的設置，演示文稿的放映方式。對ppt也有了深入的認識。對以后的工作學習有很大的幫助。
項目總結報告 篇6
一、進行實踐，開展合作學習，改進合作方法。
課題組成員分別按照各自設定的小組合作模式開展起來。先將學生進行合理分組，試著運行，然后又調查學生對這種教學模式的感受、不足之處等等，我們就對學生的調查進行分析，針對性的改進我們的教學方法。我們每個月召開一次專題會議，大家在教研例會上把各自收集到的信息匯總到一起，進行分析，歸納，整理，從而得到一階段我們實驗的真實情況和效果。針對一些存在的問題我們及時的進行調整，通過不斷的更正，調整，我們對小組合作學習的應用越來越得心應手，也逐漸地摸索出里面的一些規律。
(一）科學合理分組，使學生“可合作”
把學生按3、4個人一組分成若干個組，最佳方案是好、中、差都有，男女搭配均勻，性格互補，成績好能力強的做組長；若沒有能力較強的組長，可以把三個實力接近的組員并成一個組，這樣的小組是主導式和民主式兩種，各有千秋。也可以把若干個小組分為2至3個大組（集團）這樣便于量化比較。每個學生根據實力都定一個目標分，一般目標分要略低于實力分。如一個學生的實力是20分，那么就給他定個18分，這樣他就不以及格為目標，如果考個28分，那么就為小組貢獻10分，如組長的目標分為90分，若考了85分，則組長就負貢獻5分，這樣組員覺得比組長能干，學習就更有信心，而組長覺得拖小組后腿，挺難為情的，就會加倍努力。并且組長很快就會找到加分的重要途徑，那就是最差的組員最有潛力，他距100分還有82分的空間，雖說未必能加滿82分，但只要盯住組員，積極輔導，加個二三十分的希望還是挺大的，所以最后的結果是全體成員都在努力，這樣連最差的學生都要學習了，小組合作肯定走向了良性循環。 當然學生定的目標分不能一成不變，過一段時間后要把不怎么合理的分數調整過來。
（二）優化評價機制，使學生“想合作”
及時評價、反饋、激勵表彰是小組合作得以持久推進的重要保障。因為學生渴望得到承認，被認可，是他們學習動力的添加劑。怎樣操作呢？大家不妨這樣試試。每次測驗后給每位大組長發一張反饋匯總表，前六名寫上“恭喜你們冠軍，恭喜你們亞軍直到恭喜你們第六”，學生對這六個字非常在意，分析誰拖后腿誰拉分等。到了期中或期末就對前六名18位學生發獎狀和獎品，獎品不必買貴的，但必須是學生很有新鮮感的、很有興趣的。這上來領獎的中間肯定有6位成績是差的，看到他們臉有點紅的上來領獎，你就會知道他們下次會更努力。
（三）設計合作內容，使學生“能合作”
教師在設計小組合作的學習內容時要注意它的可操作性和實效性。課堂教學是小組合作學習的主要陣地，但在課堂教學中不能盲目的小組合作。教師在備課時就應該仔細考慮什么樣的問題值得在課堂上以小組合作的形式來進行。此外，教師留的課后作業，階段測試的習題都可以設計成小組合作的內容。
（四）培養合作技能，使學生“會合作”
為了調動小組內每個成員的積極性，教師必須培養組長和組員的.合作技能。
首先是組長的責任心，和后進組員的上進心。要把成績好的學生和成績差的學生緊密地聯系起來，建立起一榮俱榮一損俱損的關系。讓學優生帶動學差生，讓學差生拋棄自卑感，建立自信心，擁有成就感。組長要對組員負責，學優生要對學差生負責。小組的整體是對比競爭的基本單位，這個時候，小組成員就有了共同的奮斗目標，他們的合作才會有較高的效率。
二、收集資料，撰寫課題論文，形成科研成果。
我們在實踐的基礎上，收集相關資料，進行階段小結，并積極撰寫課題論文、隨筆，在各級各類論文評比中多篇獲獎，在各級各類教育雜志上也有發表，形成了初步的科研成果。
三、研究的收獲
（一）初步的實踐成果：
教師已能初步篩選適合“合作學習”的內容，能結合教材確定“合作學習”的內容，既要注意具有一定的基礎性，又要具有不同的層次性，提出的問題要能夠引起全體學生的主要思考，使絕大部分學生都有思考的余地和空間。并能初步組織學生開展小組合作學習，在活動中能發揮好教師的主導作用，充分體現學生的主體地位，使學生在小組合作學習中都有所收獲。
學生在本課題的研究中，已養成一些“合作學習”所必須的基本的能力。如：
（1）學會收集。合作學習的課題有一定難度，有時需要收集一些資料或材料，如：“千克和克的認識，就需要學生收集同一種物品的各種包裝重量，或許多不同物品的重量。
（2）學會表達。語言表達是人與人交往和互動的基礎，也是各人實際能力的重要指標。合作學習需要每個成員清楚地表達自己的想法，互相了解對方的觀點，在此基礎上才能合作探究問題。
（3）學會討論。討論是合作解決問題的關鍵，每個成員表達了自己的想法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點，形成解決方案。
（4）學會傾聽。傾聽是合作學習的重要環節，傾聽也是一種學習。要學會傾聽老師的提問，同學間的發言；要傾聽操作要點；也要傾聽小組分工要求；要傾聽表揚之詞；也要聽得進批評之言，從而提高合作學習的效率。
四、存在的一些問題
隨著課題研究的深入開展，我們也遇到了不少困惑：
（一）顧了“知識水平”，失了“技能”與“情感”。
教師常常為了解決一個比較難的問題，而讓學生合作學習，認為小組合作學習就是通過解決學習中的某些問題，而促進學生認知的發展。這樣的合作，只是為了讓學生掌握知識而合作，一種為達到目標而采取的策略。
（二）顧了“主體地位”，失了“主導作用”
過去，我們過分地強調教師的主導作用，出現了“滿堂灌”、“填鴨式”的做法；現在，我們強調了學生的主體地位，課堂中又出現了“放羊式”的現象。我們經常會發現，合作學習表面“熱熱鬧鬧”，實際上是“活而無序”。有的小組兩三個人同時搶著發言，你說你的，我說我的，誰也不聽誰的；有的小組始終只有一兩個人發言，其他人一言不發，只是心不在焉地坐著；有的小組互相推辭，誰也不發言；有的小組借此機會閑聊、說笑或者干別的事。
（三）顧了“合作學習”，失了“獨立思考”。
我們也發現，當要求學生獨立解決問題時，有的學生無從下手，等待著合作交流。為何造成這種現象的呢？因為小組進行合作交流學習的時候，大多數是那些思維敏捷，反應快的學生主導著交流的過程，能力稍差的學生則人云亦云，沒有自己的思考,久之就養成了一種惰性，等著別人給他提示和啟發，或者干脆等著別人說出答案。
（四）顧了“優秀學生”，失了“弱勢群體”。
在小組合作學習中，能力較強的成員受到尊重，取得領導地位甚至搶盡風頭；而反應較慢的學生表達跟不上節奏，羞于開口，甚至會喪失小組合作學習的興趣。小組合作學習過程中出現能者獨尊，弱者失趣的現象，原因在于老師忽略了弱勢學生，評價只關注了小組的學習結果，不注意學習過程和個人的學習進步。
（五）顧了“個人評價”，失了“小組評價”。
開展合作學習后常要以小組為單位進行全班性的匯報交流，但小組代表一站起來發言就是“我認為”、“我覺得”、“以我之見”，往往不是代表本組意見，而是代表個人意見。教師對小組匯報的評價也常常是“你說得真好！”、“你的見解真不錯”。顯然，學生不正確的發言方式是由教師不科學的評價造成的，同時也把集體勞動的成果變成了個人的功勞，還會影響其積極性。
五、下一階段的任務：
（一）加強學習， 增強教師科研意識。加強教育科研理論和科研方法的學習,以精深的專業知識引領課題研究。
（二）立足課堂，抓好科研常規活動。進一步加強小組合作學習方式的倡導和研究，在實際操作中著重研究小組合作學習的時機和內容以及評價方式，不斷開展教育教學反思，把課題研究落實到實處，爭取出更多的研究成果。
（三）扎實有效，實施規范化的課題管理。加強課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。
項目總結報告 篇7
嘉興市第五屆技能節大賽剛剛結束，我還沉浸在比賽的狀態當中，第二次帶學生參加比賽，雖然經驗有點了，但是感覺還是完全不同。這次比賽，學生和老師都付出了大量的心血，成績并不是特別滿意，但是感受還是很深刻。在比賽的過程中，心態一定要好，從開始到結束，都不能有半點的馬虎。現本人對本次模擬導游比賽項目的訓練過程談下我的感受和體會。
一、領導重視，各方配合，形成了齊抓共促的競賽格局。
嘉興市第五屆技能節受到學校領導高度重視，專門成立嘉興市第五屆技能節組委會，此外，我們的比賽項目也受到了部領導、同專業老師的指點和關心，同時整個訓練分為三個階段，各個階段有不同的任務和重點，各個階段有不同的訓練量，雖然我們模擬導游項目的內容很多，有三篇導游詞講解、有才藝表演、有知識問答、有禮儀訓練等等，我們老師擔任著普通話教師、禮儀老師、才藝老師等多重角色，另外，老師還需要找很多課外的和導游基礎知識相關的內容，但是因為各個訓練階段目標清晰，訓練量大，因此，整個訓練過程中，我們能夠做到充分、全面、信心十足。
二、組織周密，計劃落實到位。
1.由于學校領導充分支持，在比賽開始之前，就全校性的發動鼓勵，使得學生在思想上得到了重視；在訓練過程中，由于領導高度重視，因此在比賽訓練的幾個階段，老師都制定了周密的培訓計劃，做到在培訓時間內認真培訓，培訓有教案、有訓練目標，使得整個比賽都處于良性競爭狀態，保證了本屆技能節比賽的圓滿成功。
2.本次技能節，我們旅游專業的兩位老師分別帶了一個學生，做到訓練第一階段，統一訓練，第二第三階段分開訓練的模式，同時對于學生平時較忽視的，禮儀禮節等一些細節的地方加以關注，使得我們在比賽之前準備非常充分。
3.在才藝表演方面，我們精心策劃。本次比賽我們在挑選人員的方面首先本著先挑有才藝的同學、普通話較好的同學，因此，在才藝方面，本次比賽的兩位
同學一是能夠橫笛獨奏，還有一位是有較好的唱歌才能。所以在比賽的前夕，專業老師的訓練，使得我們的才藝方面也是胸有成竹。
4.問答題方面，我們合理安排。訓練的第一階段，對學生進行問答題的第一遍訓練。因為記憶的東西很容易忘記，所以在第二、第三階段，我們對學生進行了第二、第三輪的復習，同時，對于比賽過程中極易出現的圖片題，我們也是廣收圖片，讓學生看了一遍又一遍。真正做到準備充分。
5.導游講解方面，我們訓練又訓練。導游講解是本次比賽中最關鍵的，也是占分最大的'項目，占了整個比賽的85%，因此，這方面，我們從來不會馬虎。選手的膽子要訓練，選手的講解藝術要訓練，選手的感覺要訓練等等。我們在導游詞方面作了精心的挑選，之后還安排了學生進行無數次的模擬，此外，學生的站姿，儀態等也作了大量的訓練，最后，為了鍛煉學生的膽子，讓學生到每個班級進行試講，果然，在最后比賽的時候，我們落落大方的表現受到了評委的一致好評。
以上是我在訓練過程中的點點體會，希望可以在下一次做的更好。
項目總結報告 篇8
識字是小學低年級的教學重點，是學生提高閱讀能力的基礎。《小學語文新課程標準》中明確提出：小學階段，學生要認識3500個漢字，在1—2年級，則要求認識常用漢字1600—1800個。小學低年級語文教學主要是以識字教學為主，識字量大，內容也較為枯燥。因而課堂上，教師教得吃力，學生學得辛苦，而且很容易回生。可以這樣說，識字是語文教學的瓶頸，識字教學的建設和質量，直接影響著語文教學的速度和質量，是提高語文課堂識字教學效率的關鍵。 為此我于2010年6月，撰寫了“快樂識字”開題報告，制定了便于操作的課題實施方案，依照方案要求進行課題研究。
一、采取措施
2011年10，我們課題組成員根據課題研究方案在家長的配合下進行并完成了前期測評，記錄了珍貴的數據，把班里孩子在入學前的識字量匯總了基本精確的數據，并且在班里進行具體操作試驗。
我們組內抓好理論學習。定期學習有關理論著作，學習他人成功的做法經驗，大量查閱、收集前期成果的相關信息，借鑒網絡資源，取人之長補己之短，進行調查分析。組織教師之間互相觀摩、學習、 聽評課，提高了教師的理論素養。
組內要求教師認真結合學生實際和教學內容，切實開展好識字教學課堂實驗，以理論指導實踐，堅持上好每一節識字課，并圍繞識字課展開討論、研究，使研究不斷深化。
二、 課題取得的研究成果
經過一段時間的'實踐，從效果看，是基本令人滿意的。實驗一定程度的達到了預期目標：
（一）總結出一系列行之有效的識字方法。
1、課內識字是識字教學的主要途徑。
（1）、看實物，圖畫識字
漢字是人們在長期的生活實踐中總結、積累而成的，它與人們的生活息息相關。因此，指導學生認識漢字，可將學生的已有生活經驗聯系起來，這樣，既能豐富學生的體驗，又能深化學生的認識。如：教學“柿”字時，艾全平老師先出示柿子實物，讓學生說出它的名稱、形狀，然后才出示生卡學習生字。教學“象”“虎”“牛”等動物名詞時，利用多媒體課件出示圖片，激發學生學習興趣，加速了識字速度。
（2）、演示識字
小學低年級學生抽象思維能力較差,而形象思維能力則比較豐富,因而直觀教學往往能提高教學效果。漢字的字形或字義與具體字物、物象有著某種必然的聯系,這是表義文字的一大特點。如教學“拿”這個會意字時,教師先讓學生說出“拿”字的結構,教師邊做動作邊作講解:“把手合起來就會拿起東西。”這樣,學生不僅能記住這個筆畫繁多的字,而且明白了“拿”的意思就是手合起來拿。演示識字的特點是直觀形象。采用此法,學生對學過的字印象會更深刻,不僅能活躍課堂氣氛,而且簡單易懂。
（3）、借助色彩識字。
熟字加偏旁、去偏旁和換偏旁。也就是我們經常說的“加一加”“減一減”“換一換”。課堂上我們應用不同顏色的粉筆，突出漢字的不同點，通過鮮明的對比喚起學生的注意力。如：教學“跑”、“抱”時，先出示“書包”的“包”，再分別用粉筆加偏旁，組成新字“跑”、“抱”，以便更好地記憶這兩字的字音。
（4）、釋義識字
漢字是表義文字。大多數漢字都是合體字,形聲字占百分之八十以上。教學中,教師充分利用漢字的這一結構特點,適時恰當地以剖析字形結構部件說明字義,有利于學生記住字形,理解字義。如在教學“清、情、晴、睛”等形聲字時,可先讓學生比較這些字的音、形差異,找出相同部件“青”字,然后辨析這幾個字的聲調和偏旁,最后根據形聲字聲旁表音、形旁表義的特點講解字意。又如教學“從、眾、休”等字時,教師就要用會意字的構字特點進行講解,即后面跟著一個人為“從”,三人為“眾”,一個人靠樹上為休息的“休”字。通過對漢字的字形結構進行分析講解,學生不僅能很快讀出字音,還能理解字義,運用時不會混淆字形。這種教法符合低年級學生認識事物和學習漢字的規律,使學生經過比較、辨析、歸類,掌握識字的基本方法,提高自學能力。
項目總結報告 篇9
藍碼大廈工程已經基本結束。回顧20xx年3月至今，我從一個初出校門，什么都不懂的初生牛犢，到現在，己能自如應對一些問題，感謝公司對我的培養與信任，使我學到了一生難忘的知識。我是非常幸運的，因為在進入公司的時候，精裝修工程剛剛進入設計方案階段，需要我很快進入工作角色，我非常完整的經歷了精裝修工程從設計到施工，從驗收到移交的過程，當然，這個過程是艱辛與困難的，現總結教訓與看法如下：
一、 應把精裝修設計與土建、暖通、強、弱電設計同時進行
因為在精裝修方面，最容易出現的就是標高問題。雖說裝修與管道打架是常見的、不可避免的問題，而且在管道安裝時會有不確定的因素所限制，但本項目，精裝修設計的完成時間，是在土建及安裝項目全部設計且己進行施工之后，故造成了不必要的改造工作。而且，因裝修的天花造型較為復雜，各專業工程師缺少溝通，往往改造過后認為沒問題了，在裝修即將進行時，又發現有些地方還是影響，再進行改造，既影響了工期，又浪費了金錢。
控制重點：設計院把第一道關，各專業人員應多次召開圖紙會審，既要保證裝修的效果，又能保證機械及設備的功用。工程部也應把第二道關，盡職盡責，把問題發現在圖紙上，處理在施工前。把握大局，不能出現注意了暖通，忽略了強電的類似現象。
二、 各專業間工期及配合的問題
精裝修工程合同工期為3個月，可卻進行了一年之久，其中有資金的原因，也有各專業間工期、配合不和諧的原因。貝盟公司進場后，或因不具備施工條件，或因改造問題，或因方案問題，進度非常緩慢。如06年7月進場后，對五個標段進行了勘察，竟沒有一個標段具備施工條件，只能進行放線、發現問題，停滯了將近一個月之久；電梯廳裝修的天、地、墻等細節是否能處理完美，完全取決于電梯門的安裝，但由于各專業間工期協調不利，導致進度滯后；其它專業直接制約著精裝修的工程進度，沒有人能從整體的角度去把握、掌控、安排進度，是精裝修進度滯后的一個重要原因。
還有，最好在裝修進行前，將一切方案確定，盡量小的`改動，否則不僅會造成施工順序顛倒，而且浪費金錢與時間。
三、 應結合實際情況，優化設計院的方案
勿庸置疑，廣東集美公司的設計理念及水平，為我們的大廈畫龍點晴，贏得一片喝彩。他們并非理想主義的畫家，他們處理工程問題的能力，也是讓我非常敬佩的地方。但有些時候，由于不了解現場情況，通過電話、傳真或郵件的溝通，難免出現考慮不周的地方。此時，我就應該結合現場情況，優化設計院所出的變更方案，及時加強溝通，而不是生搬硬套。
例如：大堂防風廳地面灰色人造石（三角形區域）如何分縫，由于我未結合現場，只是與許工進行了電話聯系，按許工所說尺寸下單明確，下料后才發現原來有更優化、美觀的方案可以實施，十分遺憾。再如：室外廣場施工時，由于原設計人行道寬度為1950㎜，殘疾人通道原設計與人行道同寬，但由于現場受通風口寬度限制，無法保證原寬度，設計院認為三個殘疾人坡道寬度與通風口同寬（變窄），另一個保留1950㎜的寬度，我就照搬設計院的意見安排進行施工，但未想過四個坡道竟不在同一個平面上，導致施工后再進行剔鑿工作，出現這樣的錯誤，實在是因為自己做工作不動腦子，今后一定注意。
四、 把握圖紙的任何細節，看圖要仔細、細致
千萬不能忽略圖紙的每一點細節，每確定一項都要有根有據。
在今年，我犯了一個非常大的錯誤，就是因為沒仔細看圖。圖紙上電梯廳5-25層、16-17層、18-30層的天花造型雖然大體相近，但卻有著細微尺寸的差別。為保證裝修效果一致，我司決定由平安公司負責訂制風口。但我卻將尺寸提供錯誤，使18-30層風口尺寸小于洞口尺寸，造成了公司的資金損失。通過這件事，我認識到了深刻的教訓，知道了圖紙的重要性，熟悉圖紙是做好施工管理的第一步，也是非常關鍵的一步。
五、 質量是生存之本
承蒙公司的信任與支持，在07年7月，我接手負責室外廣場的園林工程。各種因前期質量的問題層出不窮，讓我深刻的理解到，隱蔽工程的質量，是生存之本。由于前期我們質量意識不強，給后續工作帶來很大困難，甚至拖延工期、造成經濟損失。在今后的工作中，我們要非常重視，特別是隱蔽作業，包括電管、電線的敷設，隔墻、吊頂封閉前的驗收工作等，且必須選用施工水平過硬，資質過硬的施工單位進行施工。嚴把質量關，絕不姑息遷就！
最后一點，最關鍵的就是要加強自身的學習。在工程項目上，如果你的專業知識貧乏，不懂理論規范要求，不懂得怎樣處理問題，你就會被欺負，無法行使權利與履行義務，無法勝任工作，給自己帶來許許多多的麻煩與心理的壓力。但正是因為有了這些經歷與困難，才促使要強的我不斷的學習與探索，使自己盡快的成熟與成長起來。
在藍碼大廈這個項目上，雖然我有著許多失誤與教訓，但也為今后的工作留下了寶貴的經驗。吃一塹，長一智。在今后的工作中，我的工作將更加條理化、創新化、效率化，真心感謝公司原諒我的失誤，如此信任的將工作交給我去做，我將以更大的熱情投入到將來的工作中去，不辜負公司對我的培養！
項目總結報告 篇10
經過一個多月的共同探究、共同學習，戴爾“互聯創未來”——《熱傳遞探秘》活動總算漸漸落下了帷幕。在領導的大力關懷和學生的積極參與下，本次活動不僅取得了圓滿成功，還讓學生在參與中學到了很多知識、培養了他們動手動腦、團結協作、探究創新的能力，下面就對此次活動作個簡單的總結：
一、活動過程始終強調以學生為中心
從建立起研究團隊的那天開始，不論是制定研究方案、建立合作小組、還是進行實驗探究熱傳遞的規律、以及最終制作出自己的作品，都是由學生自己積極思考、動手完成的，教師起到的只是引導的作用，充分體現了項目學習的基本理念，培養了學生在學習、實踐、創新等多方面的綜合能力，徹底改變了傳統單純灌輸式的教學方法。
二、注重多媒體的運用
現如今，計算機、網絡給我們帶來的變化已經是翻天覆地的了。它不僅構建了一種新型的教學模式，同時也給學生和老師提供了一個更好、更高效地獲取和交流知識的平臺。因此，在本次活動進行的過程中，不管是收集資料、制作概念圖，還是相互交流、上傳研究成果都融入了電腦。它幫助了我們了解到很多信息、解決了很多問題。
三、整個活動過程中注意了解每個學生的階段性收獲
《熱傳遞探秘》活動總共分了四個階段，針對每一個階段都設計了對應的評價表來了解每一位學生對活動涉及到的知識的掌握情況，同時也讓學生了解周圍同學的學習情況，改進自己的不足，共同進步。為更好地鞏固學生掌握的知識，增加活動的趣味性，為學生提供更多主動學習的機會，同時發展學生的創新實踐能力，體現以活動為中心的主題，還開展了辦熱傳遞探秘的科學小報、熱傳遞探秘的知識競賽、撰寫熱傳遞探秘的科技小論文、設計制作保溫杯等一系列活動。這樣的學習研究過程形式多樣，深受學生的喜愛，激發了他們探究熱的興趣，同時也讓他們的.學識和能力得到了充分的展現與發展。
四、活動讓學生成為了真正的發現者
教師在活動開始時，首先從貼近生活的角度為學生創設了一個情景，學生根據情景發現、提出問題，帶著問題去學習、收集資料、討論，設計解決思路，并親自動手實驗、解決問題，得出結論的同時又發現了新的一系列問題，再想辦法解決。這樣的學習方式不僅讓學生了解到了足夠的相關科學知識，體驗到了學習科學的樂趣，也鍛煉了他們的科學探究能力，讓他們意識到尊重事實、發現并解決問題等科學態度的重要性。
五、活動過程中仍然存在著一些不足和值得改進的地方
整個項目開展過程中，學生都表現得非常積極，學習的效果也是非常的好，但依然存在著一些小問題。比如說：上網交流比較困難、得不到家長的大力支持。由于家長擔心孩子玩游戲，學生幾乎不能在家里通過網絡對自己感興趣的一些相關科學問題進行更深入的討論和研究，可課堂里的時間畢竟是有限的，希望以后再次開展類似活動的時候能夠得到更多家長的支持和肯定。
總之，經歷了此次活動學生和老師都學到了很多東西，也總結了很多經驗，為以后繼續開展類似的活動奠定了良好的基礎，期待下一次活動的開展！
項目總結報告 篇11
在省商務廳、省財政廳的精心指導下，我們積極爭取上級政策資金支持，幫助企業開拓國際市場，全市對外貿易恢復性增長態勢強勁。根據《湖南省商務廳 湖南省財政廳關于做好XX年湖南省中小企業國際市場開拓資金項目申報工作的通知》（湘商規財[XX]62號）以及《湖南省商務廳 湖南省財政廳關于下達XX年度中小企業國際市場開拓資金額度的通知》（湘商規財[XX]96號）文件精神，現就我市XX年度中小企業國際市場開拓資金工作總結如下：
一、項目審核撥付情況
XX年，我市市轄區共審核上報了29家公司中小企業國際市場開拓資金項目57個，實際撥付資金104萬元。其中，境外展覽2個，金額4.5萬元；管理體系認證16個，金額31.1萬元；產品認證4個，金額8萬元；國際市場宣傳推介15個，金額20.1萬元；境外廣告與商標注冊5個，金額10.2萬元；境外市場考察4個，金額10.5萬元；電子商務活動11個，金額19.6萬元。可見，支持最大的項目類別是管理體系認證，支持額度占30%，其次是國際市場宣傳推介和電子商務活動，分別占19.3%和18.8%，
XX年，根據我市市情和外貿發展的實際情況，我們主要支持了農輕紡和機電類企業，此類企業占比達82.7%；主要支持了有進出口業績的企業，占比達75.8%；主要支持了生產企業，占比達89.6%。此外，我們采取陽光普照、面廣量小的方式審批項目，支持單個項目平均1.82萬元、單個企業平均3.58萬元，受資助最多的'企業也只獲得了5.5萬元的數額，較好地發揮了項目資金“四兩撥千斤”的作用。目前，我市市轄區中小企業國際市場開拓資金已全部撥付到了相關項目單位。
二、項目執行效果情況
中小企業國際市場開拓資金的申報和撥付，進一步提高了我市廣大中小企業拓展國際市場的積極性，提升了企業的國際市場競爭力，促進了我市外貿的快速增長，效果顯著。
1、外貿發展進度加快。XX年，全市進出口總額達3.76億美元，同比增長66.9%，增幅位列全省第3名。其中，市轄區完成進出口總額3.33億美元，同比增長67.6%，占全市的份額達到了88.6%。獲得中小企業國際市場開拓資金支持的企業，包括肉聯和廠、晶益電子、三超塑膠、金佛茶業、和詳竹業、久久毛巾、惠同新材料等公司，進出口業績增幅都超過了100%，最高的甚至達到了47倍多。
2、外貿主體數量不斷擴大。XX年，我市有進出口業績的企業84家，比上年增加了13家，其中，市轄區新增了12家，新昌竹木、源泰工貿、莎麗襪業、布伊爾服飾、浩森膠業、和平欣達食品等獲得了中小企業國際市場開拓資金支持的公司，都在本年度新體現了業績。
3、市場多元化戰略已見成效。XX年，我市對外貿易國別已達87個，遍布世界各大洲。我市市轄區中小企業積極參加國外市場考察、展覽、對外宣傳、參與各類認證以及電子商務活動，鞏固了傳統市場，拓展了新興市場，進出口額顯著提高。特別是獲得項目支持的艾華電子、肉聯和廠等企業，其出口額首次突破了1000萬美元。
4、出口商品結構進一步優化。根據我市市情，我們重點支持了農輕紡和機電類企業，這些企業的外貿出口進一步增長，XX年，全市農產品、服裝、紡織品和機電產品出口分別增長了101.7%、52.9%、42.6%和67.2%，使得我市出口商品結構得到了進一步優化。
三、項目工作主要做法
一直以來，我市商務、財政兩家對中小企業國際市場開拓資金工作十分重視，主要做法如下：
1、高度重視、認真落實。一是領導重視到位。由局領導負責協調，相關科室抓落實；二是責任落實到位。在專人負責的基礎上，做到分工明確、責任分明、工作透明；三是政策宣傳到位。通過轉發文件、當面講解、上門指導等多種形式，盡量做到政策宣傳不留空白，使相關企業都能通曉政策，及時申報。
2、認真指導、做好服務。一是認真摸排了解企業項目情況，盡量用好用足省廳批復的計劃額度；二是通過調研、走訪，對新申請企業專門指導，不厭其煩的講解，保證每個申報企業弄懂操作程序。
3、嚴格把關、認真審核。一是堅持“公開、公平、公正”的原則，在進出口企業中篩選項目單位；二是堅持既陽光普照又兼顧重點的原則，發揮項目資金“四兩撥千斤”的作用；三是堅持從嚴審核的原則，對項目單位逐一檢查，對復印件、原件認真核對驗收，絕不允許申報弄虛作假。
4、加強協調、加快撥付。一是商務、財政部門加強協調，通力合作，提高工作效率；二是加強管理，督促市轄區財政局及時將資金撥付到有關企業，不準截留挪用。
四、存在的問題
從中小企業國際市場開拓資金的申報和執行情況來看，還存在以下主要問題：一是部分企業對開拓國際市場的重要性認識不足，抱著無所謂的態度，認為項目資金數額小，對企業發展作用不大，所以申報積極性不高；二是部分企業申報質量不高，網上填報不規范、紙質材料不齊全或不清晰等現象時有發生；三是個別市轄區財政辦理撥付進度慢，導致企業多有怨言。
五、幾點建議
近年來，中小企業國際市場開拓資金工作日趨規范，申報程序逐步簡化，企業申報的積極性也正在提高。為此，特建議：一是對經濟欠發達地區給予更多的政策傾斜，適當增加項目資金額度，以促進開放型經濟的進一步發展；二是加強對市縣項目申報的教育培訓工作，培養一批懂政策、熟業務的項目申報專門人才。
項目總結報告 篇12
我們學校是泰安市體育傳統項目學校，多年來，學校堅持全面實施素質教育，堅持全面開展陽光體育運動，豐富了師生的體育文化，促進了全體學生德智體美全面發展；堅持課堂教學和業余訓練結合，全面提升教學、訓練質量，積極培養和輸送優秀體育后備人才，有效地增強了我校競技體育發展后勁和競爭實力，取得了一定的成績。現將學校體育工作匯報如下：
一、健全組織與制度，保障特色創建工作。
學校學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，體育組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將重點體育項目建設工作優先列入學校工作計劃。建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。
領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競技比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，保證體育工作有序、創新開展。
二、重視師資隊伍建設，規范學校體育教學。
學校配備了八名體育專職教師，他們具有良好的師德和較高的體育專長，是我們學校田徑和籃球、舉重專項教練，是我校重點體育項目發展的保證。近年來，我們著重抓了以下工作，促進教師素養的提升，規范學校體育教學工作。
重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。本學期配備了四個體育專職教師擔任全校體育學科的教學工作，形成了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。
抓好教學常規的落實，規范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。
常抓不懈，推動“兩操一活動”有序開展。學校“兩操一活動”反映了學生的整體面貌，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。每個學期，體育教師具體抓了以下工作：
⑴認真完成1、7年級學生廣播操的教學和訓練工作；
⑵充分利用體育課時間加強29年級學生廣播操的復習和訓練工作；
⑶主動與班主任聯系，利用大課間活動時間做好責任班學生廣播操訓練的輔導工作；
⑷每天學生早操課上，認真做好廣播操的整隊、巡視和輔導工作，努力提高做操質量；
⑸組織開展全校性廣播操比賽活動。經過大家的努力，進一步規范廣播操，提升做操質量和鍛煉價值，使學生廣播操和大課間活動的展示在我校創建市優質小學評估驗收成為一個亮點。
做好《學生體質健康標準》的.測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。在實施《國家學生體質健康標準》過程中，學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》，確立“為每個人的成長負責”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數據測試與上報工作，取得了較好的成績：學生體質健康及格率98.9%，其中優秀率21.7%，良好率59.6%，及格率18.7%。
三、加強體育文化建設，彰顯體育特色學校。
構建校園體育文化對全面實施素質教育,施行《體育與健康課程標準》，加強學校體育工作，彰顯體育特色，促進學生養成鍛煉身體的良好習慣，陶冶學生情操，培養學生的競爭意識、合作意識和勇敢頑強的意志品質有著積極的作用。學校重點從以下諸方面人手，加強校園體育文化建設：
體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養。學校體育組還開發了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。
校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩、踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。
學校學生體育社團有田徑、舉重、籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到150人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。
我們學校的辦學理念就是“讓學生在陽光下快樂成長”，每個班級還開辟了以“籃球”為主題的體育特色專欄，；學校還充分利用板報、廣播等宣傳媒體，推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學校每年舉行一次體育節活動，通過體育節組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。
體育場地、設施也是學生進行鍛煉必不可少的物質基礎；同時，校園里的體育場地設計，它們本身就是一種文化現象，是體育意識文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧，體現著人們的情操、意志、價值觀等多種文化物質，這些物質對人起著一種潛移默化的陶冶作用。
四、開展多項競技活動，培育體育優秀人才。
一是抓競技活動，促進全面提高。數年來，我校每年舉辦體育節和春秋季田徑運動會，組織全校學生開展了體育田徑比賽、趣味運動比賽、乒乓球和籃球比賽，促進了全校體育事業特別是田徑與籃球的特色項目的建設；每年冬季還舉行長跑運動。在12月中旬，學校還組織開展了冬季長跑、跳繩、踢毽冬季體育活動。學校還組織全體教師開展了乒乓球比賽、籃球比賽、跳繩比賽活動等等，這些活動充分體現了“陽光體育，快樂運動，精彩自我”的活動主題，通過一系列的比賽活動，張揚了學生個性，讓學生得到了充分的發展。
二是抓訓練，提升運動水平。學校體育訓練工作常年不解。有田徑隊、籃球隊、舉重隊、乒乓球隊、長跑隊等等，訓練工作做到既抓平時，又抓假期；既分散，又集中。平時利用早晨和課外活動時間天天訓練，保證每天訓練時間不少于2小時；每年暑假對運動隊集中封閉訓練，保證了集訓的質量。在學校各項競技活動中，教練員老師指導有方，運動員訓練刻苦是取得成績的有力保證。體育教師分工合作，切實抓好每個項目的訓練工作，在提高運動員運動水平上做出了不懈的努力、付出了艱辛的勞動。運動員的整體水平得到了較大提高。
五、反思：
1、在今后的工作中，我們要繼續加強學校的體育工作，要從如何提升全校學生的身體素養去思考。
2、要切實加強體育學科教研組和備課組建設，加強教學研究，我們要在提高體育教師的業務素養和提高體育課堂教學的效率上下功夫。
3、我們學校是市體育傳統項目學校，要繼續我們的光榮傳統，在抓好舉重、籃球、田徑等項目訓練的基礎上，要進行創新思維，如何讓我們學校在體育方面更進一步得到發展，創出學校品牌來，特別是體育特色或是體育品牌。
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