教導處期末工作總結范文（精選11篇）
辛苦的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編收集整理的教導處期末工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教導處期末工作總結 篇1
本學期在校長及校長辦的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本期工作總結如下：
一、從嚴要求，落實常規教學。
學期初，教導處根據校長室的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
本期以來，教導處共收集教學工作計劃、班務工作計劃、復課工作計劃、教研少先隊各類計劃73份，教學、教研工作總結共61份。有了周密的安排，才有教師工作的有條不紊，我校教導處所開展的各項工作、活動都能順利開展，效果良好。
完善制度，落實制度化管理。
開學初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀律。修訂完善了《文明班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求，每天三查（早讀、課間、下午第一節）和隨機抽查相結合，體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態度端正，責任心強，教風正學風濃。修訂了《教師崗位目標月量化制度》，加大檢查兌現力度。
加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。
長期以來，教導處對教師的教案、作業、班務工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結通報。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。
二、教研工作
1、堅持“科研興教”的`指導思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實施方案》，申報了市級教學研究課題《朗讀教學與小學生素質的培養》。數學組確立了學困生轉化的課題。每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、認真開展優質課賽教活動。
優質課賽教活動既是教師的一次大練兵，也是對我校現有教師教學能力的一次檢驗。本期優質課賽教活動安排扎實，語、數兩組共21人參加了講課，各位教師能更加認真備課、上課，利用多媒體課件展示教學才能；在評課上各教師開誠布公，既要說優點，更要提缺點、建議，讓我們的評課產生作用，起到對教師個人的指導作用而不是走過場。本次賽教無論從參加人數上，還是組織效果上都是前所未有的。活動結束后，語文、數學、教導處都及時對優賽活動進行總結。我校推薦的四名選手在參加鎮級優質課賽講活動中表現突出，都取得了好成績。
3、開展同課頭教師聽課活動。
開學初就要求同課頭教師互相聽課，達到共同探討共同提高。教導處鼓勵教師參加聽課活動，無論是縣級還是鎮級的優賽，只要課能調整的都去聽，聽后寫出心得體會，本期教導處共收集聽課心得體會15篇。
4、學期末，各位教師根據自己平時教學積累，撰寫一篇教育教學論文，或教學案例、教學反思都行，把教學的經驗逐步上升為理論。
三、進一步深化教育教學改革。
本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。
校長能深入教學一線，經常指導教學工作。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。
四、素質教育成果顯著。
本期來，教導處注意了學生素質教育，在開齊開足課程的同時，各班都認真對待，從精選歌曲到認真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評出了表現突出的班級和個人，既活躍了校園氣氛，也為我校素質教育增添異彩。排練、精選文藝節目參加富水鎮小學藝術節，既鍛煉了學生的能力，也為學校增添了光彩。
五、改革學生評價體系
對學生的評價多元化，各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮和其他活動上對129名學生進行了獎勵，極大的鼓舞了學生，調動了學生的積極性。
六、充分發揮遠教資源作用，服務教學。
學期初，我校有80%的教師不會使用模式二上課，在學校的大力倡導下，建起了電子備課室，經過多起計算機知識的培訓，全體教師掀起學習使用多媒體的熱潮，就連老教師也躍躍欲試。在校級和鎮級優質課賽教中，有十幾位教師都能下載或制作多媒體課件并使用。雖然使用的還不熟練，但是通過半年來的學習使用，我校絕大部分教師都能使用多媒體上課，各教師設有電子備課的檔案，把個人的課件、教學設計收藏其中，為以后的教學工作更好的服務。學期末大部分教師使用多媒體多達20多節。
七、重視學困生轉化工作
學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。
總結本期工作，我認為教導處工作也存在以下幾點不足：
1、在學校的教研工作上要進一步加強，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。
2、應更多的深入指導教師的教學工作，制訂備課、批改的相關制度要求。
3、新課程改革要進一步加大力度。
教導處期末工作總結 篇2
一、積極搭建平臺，加快青年教師成長
根據學校青年教師現狀，學校積極搭建平臺，讓青年教師在新區這個大舞臺上經受錘煉。這學期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區教研室任務，執教三年級兩節語文課，所研究的是我校數年來一直開展的“同課異構”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學環節的設計凸顯對學生主動學習能力的培養，贏得了新區教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區教研室任務，執教五年級期終復習課，成功地為全區400多位教師展示了全新的復習思路。本學期有五位數學老師承擔了推廣課教學，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執教新區信息技術研討課，獲得新區教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執教老師與組內其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時，教研大組與各備課組內教學研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內教師互幫互學、奮發向上的喜人局面。
二、實施整體評價，大大增強團隊凝聚力
為增強年級組團隊凝聚力，提升教師共榮意識，本學期實施年級組整體考核制度。在這個“捆綁式”方案中，每個教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現出積極向上的.嶄新局面。以前教師認為自己做的事自己承擔，而今人人明白，這將影響一個整體的評價。所以，校長室、教導處的執行力大為增強，教師的集體榮譽感得以提升，學校的凝聚力也相應提高。
三、加強校本研修，提高課堂教學效率
教導處著力加強校本研修的務實性。加強教研組備課組建設，開學初即擬定上交本學期活動計劃詳稿。做到“五定”，強調集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構”，在比較中鑒別與提高。注重提升各位組長與班主任的認識水平。通過不定期的分別對他們進行針對性的培訓，強化其責任心、提高其管理能力。帶領全體教師認真學習并深刻領會新課程理念，堅定不移地聚焦課堂，抓教學五常規，促使他們養成嚴謹規范的教風；抓學生日常行為規范，促使他們逐步養成良好的學習習慣，激發他們的學習積極性，不斷提高課堂教學效率。通過骨干教師等師徒結對，加強業務上的切磋，讓先進的課改理念深入人心，并付之行動，落實在課堂上，促進教師整體提高。同時采取人性化管理，增強教師凝聚力與使命感，教育教學質量穩步上升，繼去年畢業班進入署前十的良好勢頭，今年新區畢業班質量監控我校三科成績均遠超于新區平均分，并達到100%的及格率。
四、抓好抓實非工具學科目標落實，真正實現五育并舉
綜合組教師在認真完成課堂教學任務的同時，積極開展各類興趣社團活動，活躍校園文化，豐富學生的文化生活，真正體現“五育并舉、全面發展”的辦學理念，并取得了較好的效果。自然、勞技社團在區級科技比賽中獲團體第一名，并代表區參加市的比賽；信息組組織學生參加區中小學生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學取得了一等獎的優異成績；美術組輔導的學生在市、區科幻畫競賽中均獲一等獎；體育組參加區田徑運動會獲得兩項團體第一名，并在6月26、27日代表區參加市陽光體育田徑比賽；音樂組有4個節目正在參加區藝術節比賽。
五、無私奉獻愛心，為了每個孩子的成長
原先對學困生的輔導還有一些微薄的收入，自從實施績效工資以來就取消了這一塊。于是，放學后對學困生的輔導就完全是無私奉獻了。可喜的是，學校從教導處分管領導到普通教師，均表現出高尚的敬業精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個孩子掉隊”成了每個執教老師的奮斗目標。今年6月新區舉行的五年級語、數、英質量監控，我校三科成績均以大比分超新區平均線，及格率達100%，以實際行動較好地實踐了“為了每個孩子的成長”這一辦學宗旨。
六、構建“三維”德育機制，實現學校、家庭、社區三方聯動。
從某種意義上來說，只有使學生置身的學校、家庭、社區德育環境全面優化，才能實行學生思想道德素質的整體優化；只有在廣泛的德育活動實踐中不斷提高學生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進學生思想品德持續健康發展。因此，本學期在策劃開展各類主題特色活動中都充分考慮到學生的年齡差異、校際間的學生互動、家長與孩子間的親情互動和社區活動的主動參與。
“禮儀盛典，風尚行動”公共文明親情督導活動歷時整整半年，期間以“吹響垃圾集結號”、“響應無煙總動員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學生以小小督導員的身份和家長共同養成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸煙”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習慣。在孩子們的帶領下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區的隊伍之中。“全家總動員”社區清潔行動不僅為大家營造一個清潔、美麗的生活環境，也增進了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動員。活動中，我們看到了學生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實際行動創造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實際行動詮釋著“城市，讓生活更美好”的世博理念。
教導處期末工作總結 篇3
本學期教導處在區教育局和校長室的正確領導下，認真貫徹落實區初教科、進修學校小學教研室教學工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以探索“新課程背景下‘指導自主學習’教改實驗的深化研究”為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，結合教師崗位大練兵為契機，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現對本學期教導處工作做如下總結：
一、強化教師崗位培訓，促進教師專業化發展。
1、組織各年級教師參加開學初進修校小學教研室舉辦的馬尾區小學語、數、英學科教材研討會，期末組織部分教師參加語、數、英學科年段總復習研討會。還結合本校教學實際情況，制定各學科教學計劃和教研組工作計劃，使教學工作迅速走上正軌。
2、觀摩名師、骨干教師的課堂。本學期有150余人次的語數英教師積極地走出校門，分赴上海、安微、江西、廈門、福州等地以及區內兄弟校觀摩國家、省、市、區級骨干教師的課堂教學，聆聽專家講座，外出教師培訓學習回來后對本學科教師進行傳達，一起分享教育智慧，汲取豐富的營養，提高我校教師的整體素質。
3、積極開展崗位大練兵活動。
認真貫徹落實省、市、區《關于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》的精神，結合我校實際，成立了“崗位練兵”領導小組，制定出師大二附小教師崗位大練兵活動實施方案，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步推進實施我校的繼續教育和校本教研，提高教師實施新課程的專業能力與水平，有效促進教師專業化成長，全面提升教師的整體素質。
11月3日，在“崗位大練兵”動員大會上，校領導向全體老師提出倡議，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴于律己，提升自我，認真對待的態度開展基本功訓練活動，并向教師們提出殷切希望。
11月10日，在江林副校長的周密安排下，由楊文通主任制定出了“崗位大練兵”的活動方案。校長為主，分管領導、教導主任牽頭，教研組長、骨干教師為成員的學校“崗位練兵”領導小組，任命了六位基本功扎實的老師負責每個方塊的培訓和作業檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字。期末上交教學設計、制作課件、制作教具等。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。）學校對老師進行實時監控，定期檢查反饋，定期展示教師作業。
12月底，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽，老師們寫出優異成績，得到了校領導的嘉獎。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我，感受到了校園的青春氣息。
1月11日，五年以下教齡的教師進行粉筆字、簡筆畫現場考核，評委當場評分，及時給予表彰。
二、加強教學管理的監控，扎實做好教學工作。
1、以嚴格的常規管理，確保學校常規工作正常運行。為了確保學校嚴格執行課程計劃，本學期繼續執行由5位正、副校長每人一天，輪流簽到。分管教學的副校長和教導處成員組成查課小組，負責檢查：
①查學生。查學生早讀情況，要求學生養成一進校就到教室早讀的習慣，對學生進行早讀的強化訓練，學生的早讀的習慣有明顯的好轉。
②查教師。查教師的.課堂教學情況，特別是查上、下午第三節課是否有隨意調課，并做好記錄。檢查結果及時向各年段長反饋，及時整改，這樣，很好地杜絕了隨意調課、讓課、占課和無人課現象。
2、定期開展教學常規檢查。語、數、綜合教研組在分別對全校各個年段的教師教案、學生作業批改情況進行了定期與不定期檢查，并在教研會上反饋；期末教導處對全體教師教案、作業進行全面檢查由江林副校長在教師大會上反饋，推廣優秀的做法，指出不足之處，提出建議，改進今后教學工作。
3、積極開展聽課、評課、說課活動，本學期教師互相聽課至少在15節以上，行政領導達25節以上。全校公開課共49節，其中語文17節，數學21節，技能11節。
4、按時實施質量檢測。為了加強質量監控，每個單元考和期中、期末考都進行嚴格把關，本期期中，還對三年級語文進行單人單桌抽檢，通過抽考，較好地掌握了學生的學習情況，為學科教學提供了指導方向。
三、狠抓教學質量，搞活教研活動。
為了更好地貫徹國家“基礎教育課程改革綱要”的精神，促進課程改革，我校教研方面采取以下工作措施：
1、繼續組織教師參加全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《新課程背景下“指導自主學習”教改實驗的深化研究》活動，本學期又增加十幾位教師參加這個課題的課改實驗。同時還參加省重點課題《深化發展性教學研究，促進師生共同發展》課題研究。
2、本學期語文、數學、綜合三個教研組都積極開展好教研活動。全校教師加強集體備課，以年段學科為集體備課小組，語文繼續以周二下午一二兩節，數學以周四下午一二兩節，綜合組以周五上午一二兩節課為集體備課時間，利用集體的智慧，開展好教研活動。語文教研組本學期分別有宋艷艷、劉小玲、林娟琴等3位老師上校級教研課；數學教研組本學期分別有林航、趙東明、陳碧文3位老師上校級教研課，張暉教師上區、市級教研課。綜合教研組本學期分別有王瓊（電腦）老師上省級教研課、金雪晴、陳榕臻（音樂）老師上市級教研課、馬晶晶（美術）老師上區級教研課。以上4位教師的課都得到省市區同仁的好評。
本學期還有6位課題實驗教師結合自己多年的課題實驗心得為全體語文、數學組教師做了講座：語文組：宋艷艷、陳宏；數學組：江林、林火銓、葉秀瑜、陳瑞華。這些講座，使教師從中獲取了很多寶貴的教育教學經驗，從而使自己的教育教學理論得到了不同程度的提高。教師們表示要不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，把科研和教學結合起來，銳意進取，使自己的教學工作在下個學期里有更大的突破。
四、充分挖掘校本資源，開展特色教育教學活動。
1、積極協助學校開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。本學期的校本課程共開設14個不同興趣小組，有美術、體育、音樂、信息技術、足球隊、跆拳道等興趣班，培養學生的興趣愛好，提高學生的整體素質。
2、積極參加多種形式各類學科的競賽活動，提高師生的整體素質，取得一些成績。
①、張暉老師于9月23日參加了福州市小學數學優質課展示活動，榮獲三等獎。
②、1月5日，唐錦香老師為全區四年級數學教師展示了整理與復習課，得到與會同行的好評。
③、林航、李愛蘭、孫愛娟等老師的錄像課在福建省發展性課題研究錄像課評選中分獲一、二、三等獎。
④、薛彩明、楊麗華、陳丹紅等13位教師的論文匯編于福建省小學數學第9屆年會論文匯編集上。
⑤、9月份，語文組和校語委會聯合組織學生參加中華經典詩文誦讀比賽，獲得了市三等獎的好成績。
⑥、11月份，語文組與德育處共同組織學生開展“學弟子規，寫規范字”書寫大賽，在教師和學生中引發寫字熱潮，很多學生積極參與，最終30人脫穎而出，并選送到馬尾區參加高一級比賽，也取得了非常優異的成績。
⑦、12月份，我校開展了“感恩”主題的征文比賽，共選拔出40篇文章，參加福州市“感恩”主題的征文比賽。
⑧、數學組在十二月份組織一百二十六名學生參加在本校舉辦的“福州市奧林匹克數學競賽”活動，全校評出了13名一等獎，25名二等獎，若干名三等獎，并對獲獎學生進行表彰。
⑨、學校高度重視參加首屆馬尾區小學信息技術學科競賽工作，在鄭云穎、潘婷、王瓊三位教師的精心指導與嚴格訓練下，1月6日學校選送36年級24多位選手參賽，取得了優異的成績。
五、其它工作：
1、加強家校聯系，期初、期中召開兩次全校性家長會，90%以上的家長參加。
2、認真做好福建省未成年教育評估檢查等裝袋工作，迎接上級檢查團來校檢查。
3、10月19日學校關工委邀請了福州市關工委講師團成員杜進新主任到我校給五年級320名同學進行“看世博、愛祖國”的講座；10月28日還邀請了福建省醫學科學研究所心理科主任、省紅十字心理援助中心辦公室副主任、心理治療師詹錦華老師到我校為六年級300名同學舉辦了一場關于“人生一定要有大夢想”的講座。兩位主任的講座案例豐富，能根據小學五、六年級學生的心理特點與同學進行互動，對他們進行愛國主義、樹立理想等教育，也受到同學們的一致好評。
六、努力方向
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重道遠，而對新世紀的挑戰，教學質量要上新臺階，教學管理必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1、認真做好“以老帶新”工作，加強師徒之間監控和管理。
2、教師隊伍中，部分教師教學業務水平還有待提高，教學質量有待提升。例如在期中學校教學質量檢測中，有個別班級成績不太滿意等，對個別學科成績落后的班級，教導處還要深入班級和師生進行交流與溝通，幫助他們找出原因，共同商討對策。
教導處期末工作總結 篇4
教導處按照學期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結經驗，彌補工作中的不足現就期中工作總結如下：
一、主要工作完成情況
1、常規教學工作。
（1）計劃制定。開學初教師制定了本學期的學科教學計劃，教導處進行了認真審查，多數教師能按照教學常規要求制定計劃，個別教師計劃不符合要求，缺少學情分析、教材分析和教學評價。
（2）集體備課。集體備課由分管領導負責，各學科按要求完成單元備課和課時備課，但由于受學校規模限制，我們的集體備課僅限于形式，不能真正發揮集體備課的作用。
（3）召開學情分析會。按計劃組織召開了初三年級學情分析會，會上任課教師發表各自見解，說出自己在教學中的經驗和遇到的困惑。通過學情分析，使教師更加了解學情，認清教學中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學工作有的放矢。
（4）組織了一次月考和期中考試，對月考和期中考試成績進行了統計和分析，通過分析找出問題和差距制定整改措施。
2、業務檢查。繼續完善和落實常規檢查工作，檢查情況如下：
（1）教案：多數教師的教案四表全，有制作和執行時間，教學過程設計科學合理，有課后反思。存在的問題是：個別教師不能超前備課，甚至教學進度滯后；部分教師的教學思路教學設想不清晰，教案中的設計意圖表述不清。
（2）作業：多數教師超額完成批改任務，作業量適中，批改認真及時，有批有改有鼓勵性評語。個別教師批改次數不足，量化不準確，作業量或多或少。
（3）聽課：總體上看教師聽課節數都夠，記錄比較詳細，有聽課意見。但有的教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節，有的缺少聽課時間，聽課意見少，分析內容少，甚至不能指出優缺點。
3、重視初三備考工作。學校出臺了20xx年中考獎勵方案，并要求初三教師制訂了切實可行的學科復習計劃。
4、其他方面：
（1）教學秩序：學期初學校對學生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學生都能自覺遵守，沒有明顯的`違紀行為。教導處校長室都不定時進行查課，教師都能及時進入課堂上課，沒有缺課、漏課現象。辦公室工作秩序明顯好轉。
（2）考勤方面：本學期對考勤制度進行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度，病事假、臨時事假明顯減少。根據期中成績以及這段時間以來的工作情況看我們的問題：
1．各學科的考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導等有很大關系。
2．集體備課流于形式，缺乏實用性。
3．教學常規工作需進一步加強。包括對教案、作業、課堂教學、聽課以及教研組工作。
4．組內教研活動沒有開展起來。
二、改進措施：
1．加強教學常規的管理。尤其要抓好各年級教學管理（含業務學習、集體備課、聽課筆記、教案作業的檢查記錄、各類計劃總結以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據。
2．強化集體備課制度。充分發揮集體備課的優勢，發揮集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，根據學情設計出科學、適用的教案。
3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規范課堂教學行為，不斷提高課堂效益。
總之，半學期來，教導處在學校領導的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結經驗，克服困難，改進工作方法，為提高教育教學質量而不懈努力。
教導處期末工作總結 篇5
本學期在校董事會和校委會的直接領導下，高中為進一步深化課堂改革，全面推進素質教育，樹立質量意識，以提高教育教學質量為最終目的，圓滿地完成了本學期工作計劃。
一、高度重視高三畢業班復習工作，高三工作成為學校教學工作的重中之重。
1、落實學校領導分班負責制，協助班主任工作，為班主任排擾解難，為學生創建一個良好的學習環境。
2、落實目標責任制，將高考上線指標分解到各班。
3、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題，負責考務安排及成績統計分析，通過分析提高復習的針對性，加強對高三許昌“二模”及“三模”的組織領導及成績匯總、分析工作。
4、組織班主任有步驟的為高三學生進行心理訓練。組織有經驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。
二、教務工作常抓不懈，準確到位
教導處除了參與學校管理工作以外，內務工作也是學校工作的一個重要組成部分，本學期教導處工作人員樹立服務于教學，服從于教學的工作指導思想完成本職工作。
1、學期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監考人員的安排工作。
2、組織好高中三個年級的會考及高三學生的體育達標工作。
3、作好學期中和學期末的兩次作業、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結果及時通報。
4、教師工作安排、課表安排、課表發放等工作，規范學籍管理，使之科學化、制度化。
5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學校要求，對高三年級齊抓共管。教導處加強了對高三年級的管理力度，協助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴格、規范，使高三正常運轉，為確保高考奠定基礎。
6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學生建檔、復查、錄取通知發放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學生的切身利益，教導處在這項工作中能做到認真，嚴肅細致，不出差錯，高三報名工作著重抓了以下幾點：
（1）資格審查，嚴格執行報考政策，杜絕高考移民。
（2）指導認真填寫各類表格；
（3）分清并留存各類考生資料。經過教導處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。
7、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進行。
8、高一教師新課程培訓的準備工作。
9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實的第一手材料。
三、存在問題及幾點思考
1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。
2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、xx級滾動分班后，對普通班的管理難。實驗班優勢不明顯，學生學習積極性發揮不夠。
4、學科間成績不平衡，有的.學科成績出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，后進生的輔導。
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。
6、一些教師對目前我校高中的現狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。
7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現空崗現象。
思考：
問題一：生源不理想，學科成績難以提升。思考：如何以抓教學常規為突破口，激發學生的求知積極性，調動非智力因素？
問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發揚教師團隊精神，提高教學質量？
問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過增加人員，改進工作方法，采用科學合理方法來提高管理效益？
總結一學期來，教導處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教導處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為強力推進我校教育教學事業而不懈努力。
教導處期末工作總結 篇6
本學期，我校教導處在上級部門的正確領導下，認真貫徹落實課改精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、規范課程設置，推進課程改革
全面規范的開設學校課程是學校正常開展教育教學工作的保證，是全面推進課程改革的基礎，是提升教育教學質量的保障。
1.嚴格執行教學法規，開足開好各種課程
嚴格執行教育部和省教育廳關于實施素質教育的10項基本要求和省教育廳頒發的《海南省中小學管理規范》，切實減輕小學生過重的課業負擔。嚴格執行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現學科安排合理，課表設計有效，為高質量完成各科教育教學任務奠定基礎。繼續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗。
2.全面更新教學理念，扎實推進課程實施
新一輪課程改革為課堂教學注入了新的活力，為快速轉變教學觀念，全面更新教學理念，有效組織課堂教學，我們組織教師認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。積極開展新教材的培訓和使用工作。不但全面組織教師積極參加全市新課程培訓，而且努力開展好校本培訓工作，著力做好一至六課改的教學指導，各科在新課標引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
二、推崇務實求真，提升教學質量
我校在工作中以教學質量為中心，倡導教風嚴謹，工作細致的精神，強化質量意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。
1、以“六認真”為抓手，強化過程管理
我們嚴格要求教師努力規范自己的教學行為，繼續規范加強教學“六認真”工作的考核，端正教風，嚴謹治學。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。語文、數學、外語作業的設置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業。我們十分重視教學“六認真”工作，有明顯具體的要求，“六認真”月查基本形成制度。根據實際情況，每月進行“六認真”考核，如實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教育的校長教導、教研組長、教師幾方面組成的教學過程管理機制日趨完善，各學科課堂教學常規在實踐中逐步形成。
2.以“月考核”為入口，強化質量意識
為進一步強化質量意識，我校扎實有效的開展了“月考核”活動，并逐步形成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的.教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。
我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。
3.以“教研組”為單位，加強教學研討
我們注重教學常規的過程管理，形成了校長室、教導處、教研組的三級監控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學常規監控，要求教師嚴格執行教學計劃，對教師下班級教學從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續加強教研組建設，各教研組能認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
4.以“學生”為中心點，規范學習行為
教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，要求老師家長互相交換電話號碼，一有情況及時聯系。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養。我們注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
三、夯實教學研究，提升課堂教學
在新一輪的課改實踐中，我校要求老師更新教學觀念，要在“注重基礎、激發興趣、培養習慣、著眼素質、關注發展”上下真功夫。教導處主要從以下幾方面著力：
1.加強課題研究，提升反思能力
教導處從提升學校品牌，解決教育教學問題入手，積極開展課題研究。本學期在“小學語文綜合性學習”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結提高，爭取再有所突破。學校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究沙龍活動。
2.加強對教師教學常規工作的指導力度，學校掛級領導、教研組長、分層管理，分工明確，責任到人，加強檢查，督促，促使每個教師上好每一節課.在本學期，教導處對集體備課進行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，討論集體備課的最優方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性,強調寫課后反思的重要性,并對寫課后反思水平較高和比較認真的教師及教研組進行表揚。要求各教研組每周四互相交流，共同研究,把集體備課落到實處，各教研組長把關，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學效益,并把每次研究的重點做好記錄。從檢查情況看，各科目的備課情況較好,真正使備課落實到課堂教學上。在期中工作分析匯報會上，教導處起到了導航作用，指出了在集體備課、作業批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新.業務認真的教師，并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經驗。教導處督促各科教研組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，使每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等落實到人。
3.立足教學實踐，提升教學水平
構建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔課程實施的年級的教學工作。舉辦教學基本功競賽、教學能手的評選等活動;組織社區開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時了解社區對學校的課改和教師教學的意見和建議。為了有效的提升教師的教學水平，教導處形成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強教師間的相互聽課，取長補短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導向，作出評價，提出建議。三課活動中，教師能認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學校領導每學期能聽課15節以上，教師每學期能聽課10節以上。
4.鼓勵觀摩學習，開闊教學視野
“走出去，請進來”是我校開展學習活動的宗旨。教導處認真制定外出學習計劃，組織好每一次外出學習活動，讓每一位教師都有學習機會。在本學期中，學校中的青年教師基本上都有一次以上外出學習機會。加強與兄弟學校的交流與學習。
教導處能配合校長室及時制定新老教師拜師結對方案，加強落實，向新教師提出“一年站穩講臺，三年上出水平，五年爭出成果”的奮斗目標。拜師結對摒棄形式主義，切實提高新教師的教學技能和理論水平以及科研能力。充分發揮已有各級教學骨干的輻射作用。通過課堂展示，業務培訓，結對幫教，苦練內功，強化素質，向更高的目標邁進。積極組織師生參加各級各類的競賽和評優活動，取得了較好成績。
四、今后工作的建議
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1.要抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。要進一步加大教科研的力度。繼續構建教師發展平臺。加強校際間的交流和合作，以促進年輕教師的快速成長。
2.繼續完善“教導處——教研組——備課組——教師”四級群體教學管理操作系統，重點加強教研組、備課組的建設和操作程序的優化。
3.進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加快青年教師培養工程。
4.依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生全面發展，促進學校教學質量的提升。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以提高教學質量為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創教育新局面!
教導處期末工作總結 篇7
本學期教導處本著服從領導，以人為本的教學模式不斷的開展，并深化改革課堂中存在的諸多問題，加強了學校教師的集體素質，組建科研教主，規范老師的在校形象。教導處還組織學校的師生進行先進教育理念的學習，不斷的從錯誤中吸取教訓，提升自我的修養，提升教學的.品質。如今期末將至，教導處進行本學期的工作總結。
一、狠抓課堂質量
教學事業在不斷的發展，教師行業也有一些缺陷。在開學期間很多老師的上課都不夠積極，經過家長的反應，稱老師上課以敷衍的方式在教學，而周末則進行收費輔導。我們教導處在接到這種信息后組織人員進行排查，對上課進行敷衍的老師進行了思想教育，并且持續觀察這些老師。通過這一個學期的努力，整體上校園內沒有在出現過這類問題，整體教學質量達到滿意的結果。
二、推進改革、引入新教學器材
在社會不斷的發展中，教學模式也需要進行改變。我們組織老師認真的學習了全新的課程標準，讓他們在上課的時候更明確自己的目標，并且推出適合學生習慣的模式。如今引入的新教學器材非常管用，很多學子都積極的參與進來，不斷的給我們提出意見，我們也在不斷的學習中。通過這種方式，改變以往的學校思維，讓寓教于樂深入孩子內心，讓他們自愿學習。
三、加強檢查校內秩序
通過不斷的宣傳和監督，如今校園內的整體秩序都有了很大的改變。從以前的胡亂扔垃圾，學生遲到，送外賣進校園等行為，到如今整體的整潔干凈，老師也都在學校食堂吃飯。我們在不斷的宣傳校內校規，讓規矩深入人心。
總體來說進展還算都打到了預期，當然也有很多不足的地方，在今后也會不斷的完善，讓校園環境更加美好，讓整體教學水平提升一個檔次。
教導處期末工作總結 篇8
在縣教育局和學校領導的正確指導下，在學校各部門通力配合，教導處全體工作人員共同努力下，教導處圓滿完成了本學期各項工作任務。現總結如下：
一、 教學管理工作
1、狠抓制度落實
教導處在上學期先后制定了《教師量化考核標準》、《加強備課組管理若干規定》、《教研組量化評比細則》、《備課組工作評價細則》等一系列教育教育管理制度。本學期，教導處狠抓了制度的落實，檢查。使各項常規工作日趨規范。
2、緊抓課堂教學，提高教學質量
在分管校長的帶領下，教導處依據新課標的要求，根據我校學生的實際情
況要求，要求全體教師面向全體全面育人。著力抓好課堂教學，充分發揮課堂教學的主渠道作用，努力提高課堂教學質量。
3、教學常規檢查常抓不懈
本學期教導處聯合教研組在期中段進行一次規模較大的教學常規檢查，檢查從備課、作業、聽課等各個方面進行，較全面地了解了教師的教育教學工作情況，對一批工作認真負責的老師進行了通報表揚，同時，對一些敷衍塞責、工作馬虎的教師進行了戒勉。教導處還聯合各年級組堅持每周的各項教學常規檢查，以便及時掌握一線教師教學工作情況。教導處領導還匯同校領導不定期進行隨堂聽課、深入教學一線、了解情況、解決存在的問題。
4、“以賽促教”，“以評促教”努力提高教師業務水平
為不斷深化課堂教學改革，積極探索適應課程改革精神的教學理念。本學期，教導處組織教師參加了各類優質課的評選活動，舉辦了教學開放周活動，調動了廣大教師的教學熱情，提高了教師的業務素質。
5、考試工作組織嚴密、規范
教導處匯同各年級組組織了月考和期中、期末考試，特別是畢業班年級除了正常的月考外，還進行了三次模擬考，體育加試、理化實驗操作考試，時間緊、工作量大，在各年級組的協助下，圓滿完成了各項考試工作。
6、考后質量分析工作及時到位
每次考試后，教導處都要組織教師對學生的成績進行質量分析，及時找出問題，總結經驗，吸取教訓，制定措施，解決問題。
7、順利完成了中考報名工作
由于今年我校畢業班由原縣三中和原縣一中初中部整合而成，學生學籍問題復雜，頭緒亂，在教導處工作人員和全體九年級班主任共同努力下，按時順利地完成了中考報名工作。
8、中職春招成績顯著
今年中職春招時，教導處根據教育局下達的任務，及時做好宣傳工作，在九年級組各班班主任的共同努力下，較好地完成了今年中職春招任務，受到了上級有關部門的好評。
9、切實做好畢業班學生 “五個維度”考核評定工作
今年是蕪湖縣第一次實行初中畢業生升學考試改革，改革方案中內容涉及到畢業生的五個方面，工作意義重大，涉及面廣。教導處組織畢業班班主任在年級組的協同下，進行大量細致的工作，通過層層宣傳，闡釋集中考核評定，順利的完成了這項工作。贏得了廣大學生和家長的肯定。
10、 體藝組全體教師在抓好課堂教學的同時，積極開展課外活動
體藝組組隊參加市中學生運動會取得了優異的成績，協助學校成功舉辦了“紅五月”文藝匯演，完成了畢業班體育測試工作。
11、 周密布置，順利完成了中考考點考務任務
今年是我校成立以來首次設立中考考點，考務工作是重中之重，任務大、時間緊，教導處根據縣局指示及時組織相關人員，按時按質的完成了考點考務工作任務。
二、 教科研工作
1、組織教師積極參加各項教研活動。向同行學習，交流教學經驗，了解教研信息，為實施素質教育改進教學方法。
2、多次承擔縣、市級教研活動，有利于擴大“實驗品牌”的知名度。
3、成功舉辦了縣級“教學開放周”活動。學校推出了魯燕、宋業坤等一批名師授課，受到了縣教研室和全縣教師的.好評，充分顯現出“實驗品牌”的內涵。
4、“課題研究”與“校本培訓”相結合，提高教師素養。在學校領導的支持下，萬成面老師執筆完成了“陶研課題實施方案”和“開題報告”。學校兩次邀請專家來校進行指導與講座，召開了四次有關課題研討會議。五個子課題組完成了子課題實施方案，參與研究的35位教師已按時上交了本學期課題階段研究材料。
5、在教學技能大賽上，宋業坤老師在語文優質課比賽中獲市二等獎；李紅梅和王曉玉老師在縣初中英語說課比賽中分獲縣一、二等獎。俞善洲、陶良根老師在英特爾教育教學應用大獎賽中獲市二、三等獎。
6、校長帶頭積極撰寫教研論文，廣大教師積極響應。張慧璇老師和孫佑勝校長撰寫的論文在“省高師數學教研會數學論文”評選中分獲省一、二等獎；在市數學優秀論文評選中，孫佑勝獲市一等獎，樊道兵、崔壽江、董思兵獲市二等獎，陶良勝獲市三等獎；在縣中小學英語作品評選中，吳秋梅、李紅梅獲縣二等獎；后宗新、李紅梅老師的文章發表在CN刊物上；魯燕、吳世新老師論文發表在縣教研室主編的《教研通訊》上；吳世新老師還應邀編寫《安徽省政治思想綜合練習冊》。
7、實施素質教育，促進學生全面發展，積極培養特長生。我校體藝組老師輔導學生競賽多人獲獎。在蕪湖縣首屆樂器大賽中，吳瑋、蔣立農兩位老師輔導的學生有九名獲縣一、二、三等獎，張青、尹錚文、朱六一老師輔導的六名學生在“中小學生電腦制作評選”中分獲縣一、二、三等獎；以戴磊老師為組長的體育組老師，帶領學生參加市田徑運動會，取得了19人次獲獎的好成績。
8、常規管理顯成效。學期結束各項教學工作檢查效果良好，數學教研組得滿分，語文教研組得99分；各教研組均已達優秀，最低分為90分。
三、 教學輔助工作
1、加強了“兩個中心”的領導與管理。上學期末，學校成立了“信息技術中心”、“實驗中心”，教導處加強對“兩個中心”的管理，完善了“中心”的各項規章制度，“兩個中心”充分發揮了教學輔助工作，最大限度為教學一線服務。
2、文印室負責全校的文字印刷工作，工作繁重，但他們任勞任怨，認真完成本職工作，受到了廣大教師的一致好評。
3、圖書室按時發放了廣大師生的各項教學、教輔用書，保證了教學的需要。
4、學籍管理認真細致，學生檔案建設初見成效。
本學期教導處工作取得了一些成績，但仍然存在一些需要改進的地方。如：
1、少數教師備課質量不夠高，沒有認真對課堂教學進行深刻的反思，缺乏“思得”、“思失”、“思改”。
2、要繼續加強備課組活動的實效性，以凸現我校特色。
教導處期末工作總結 篇9
一、履行職責情況
作為 2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善于團結其他干部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心為教師、學生服務。
3、以身作則，嚴于律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，堅持做到全天坐班辦公，及時處理各種事情。并常常和老師們一起談工作，談學習、談生活，在生活，工作上盡可能給予教師們關心和支持，充分利用教工娛樂室、遠程教育電腦室，開展豐富多彩的業余活動，協助學校為老師們創設了一個和諧寬松的工作氛圍。
4、在校長的支持下，和其他領導班子成員精心策劃教務處的工作，既明確分工，又通力合作，共同完成任務，力爭做一名在教師中起到表率作用的稱職合格領導。
5、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成為學校的主人，不忘記學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在工作安排、獎懲、工資晉升等問題上，要做到民主、公正、公平、公開，并把好的'培訓學習機會讓給老師們。
二、存在的問題及原因
在五年多以來教務工作實踐當中，我個人認為我校的確還存在許多問題和不足，主要有如下：
1、農村學校教師視野不夠開闊，理論水平不高，學習觀摩先進經驗的機會少，缺乏專業引領的專家和優秀教師，研究的深度廣度不夠[]，歸納總結的能力不強，專題研究難出成果。教師教學方法缺乏課程改革創新意識，不科學的傳統教學模式，還沒有徹底轉變，各方面的素質跟不上新形勢的要求。
2、校本課程的開發因人力、物力缺乏感到無能為力，開發力度不夠，沒有成果.在教學常規工作管理上力度不夠，工作還不夠過細，管理條疏，流于形式，缺乏管理過程中的檢查、監督、反饋和整改完善。
3、缺乏充滿活力的激勵機制。沒有制定出完善的獎勵制度，沒有激勵競爭機制，如同失去強有力的杠桿，很難充分調動師生的工作和學習的積極性。
4、學校基礎設施使用有待加強。教學設備有些閑置不用，形同虛設，未能發揮其作用；圖書、實驗儀器裝備使用率偏低，學生的一些實驗操作沒有正常進行。多媒體/電腦教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。
5、部分教師的教學工作責任心不強，積極性難以調動，加上教師專業結構搭配極不合理，沒能做到合理分配，造成教師之間工作量不平衡，以致助長了部分教師的懶惰心理，極不利于教師隊伍水平的整體提高。
6、本人管理能力和業務水平有限，工作經驗欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質還有待進一步提高。
三、今后的工作設想
本人要不斷地研究教育教學管理方法，不斷加強業務學習，不斷改進工作中的不足，并在校長的領導下和支持下，團結班子成員，齊心協力共同做好如下主要工作：
1、加強學校的常規管理，通過教育教學理論的學習、在職培訓等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質和管理能力。同時，加大教學常規檢查的力度，使學校管理逐步規范化、科學化。
2、加強課程改革[]的教學研究的廣度和深度，走教研興校的新路子，在教師隊伍中開展大練基本功活動。堅持“三個一”，即每個教師每個學期上一節公開課、寫一篇教學論文、確立一個研究課題。同時致力于培養骨干教師，從整體上提高教師隊伍素質。
3、充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。
4、轉變教學觀念，緊緊依靠全體教職員工的智慧和力量，齊心協力，共同搞好我校課程改革工作，并一起面對我校將面臨的各種挑戰和困難。
總之，今后的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，還必須繼續加強教學信息交流，加強同上級部門的聯系，永無止境地向領導、同事多多學習，從中吸取教訓，調整策略，改進方法，振奮精神，扎實努力地工作，并多從主觀上找原因，正視自己的缺點和不足，以實際行動去努力克服，下大力氣進一步改善教學環境，提高我校教學質量，爭取以人為本，實事求是，走群眾路線，為教育事業而盡一份微薄之力。
教導處期末工作總結 篇10
在學校領導的關懷和統一指導下，本學期教導處緊緊圍繞學校的十大工作目標和本處室工作目標開展工作，教導處全體成員團結協作，心往一處想，力朝一處使，每項工作都經過事前計劃、過程掌控、事后總結提升等環節，力爭做到精細、規范、高效并有所創新，經過一學期的辛勤工作，我們較出色完成了各項工作目標，現將本學期工作總結如下：
一、完成的主要工作和取得的階段性成果。
1、進一步強化了本處室內部管理。
(1)實行了每周一上午第一節課的教務例會制，利用例會對上周工作中存在的問題進行反思，并對本周的工作進行細致的安排，收到了很好的效果;
(2)安排輪值，一名主任和一名工作人員搭擋，要求輪值人員負責每天上午早讀前十分鐘到位、負責點名本的發放和回收等工作。非當天值班的工作人員也要求在第一節上課前到位座班，對于未及時到位的工作人員及時電話通知。
(3)根據工作需要，給每位主任和學籍管理工作人員的桌面添置了電腦，提高了工作效率;
(4)加強了過程管理和材料歸檔，如教師功課調整要求做到登記公示、及時發放臨時課表并要求教師簽收，注意工作過程性材料的收集歸檔，檔案材料按教學常規檢查材料、學籍材料、功課變動材料、其它材料等分開保存;
(5)做好處室衛生，要求整齊、干凈，營造舒心的工作環境。
2、進一步規范了教學常規管理。
(1)每天在教學區堅持做到至少三個全面巡查，一是早自習，一是上課時間，一是晚自習。早晚自習由教導主任檢查，上課由教務工作人員檢查，在各教室間檢查教學情況，及時了解情況，尋找解決辦法;
(2)充分發揮點名本的作用促進學風的改善。一是加強點名本的發放和回收管理;二是對考勤結果進行充分利用。協同團委每周對考勤結果進行統計，由教導室進行周通報和階段統計通報，班主任積極響應，對學風的改善起到了積極作用;
(3)加強早自習的檢查和通報。針對早自習管理松散，教師到位慢和缺勤較多的情況，教導處讓年級每周進行檢查，并及時進行了通報，效果明顯，教師早自習缺勤人數由最初的12人次下降到期末的2或1人次;
(4)加強對課堂教學情況的了解和教學行為的`管理。在樂煉副校長的帶領下，教導室幾位主任深入高三推門聽課，了解并向教師反饋教學情況，效果良好。另外，教導處還嚴格對教師進行考勤，實行制度管理，對遲到、曠課的教師按規定進行通報;
(5)加強課務臨時調整的管理。要求請假的教師要進行登記，調整課表后及時發放到位，為了增強臨時代課教師的記憶，要求簽領臨時課表。本學期本學期共有92人次老師請假，安排代課教師116人次，老師們都很配合，愿意接受教務處安排的代課任務。
(6)加強考試的規范化管理。對校內的統考，教導處做到了早計劃、早安排，在學期初就對全校各年級的統測進行了統一的規劃，進一步規范監考、評卷、試卷分析管理，做到每次考后必須以年級或備課組為單位認真分析考卷，并在下一次考試時利用本次分析結果。按高考標準，利用廣播指揮期中、期末考試，效果良好。本學期順利完成兩次月考組織(高三除外)，每次月考我們還以班級平均分為標準統計前三名班級，利用班主任會議通報表揚。考慮到月考期間教師們利用休息時間評卷，我們向學校申請了評卷經費，按每班每科20元發放到備課組，前提是各備課組必須按時上交考試分析報告;
(7)加強教學測評和常規檢查工作。本學期完成教師測評和常規檢查各兩次，對結果都進行了認真的分析，形成報告，向校領導及相關部門發送分析報告，并利用各種會議進行反饋，讓成果最大化。另外，對測評結果差的教師，我們從關心教師的角度出發，找老師談話，效果良好。初中的一名語文教師第一次測評全校倒數第一，第二次測評躍居優秀的行列，所任課的兩個班，平均滿意率達93.5%，其中一個班滿意率高達98%;
(8)協同教科室進一步加強科組活動管理。要求科組活動前要出具體通知、要嚴格考勤、要豐富活動內容，教導處進行了檢查和及時通報，各科組快速響應，把科組活動做了進一步的規范;
(9)初步探索并嘗試進行科學的課程編排，提高學生學習效率。由于實驗學科存在課程過于集中導致實驗室或實驗器材“撞車”現象，體育學科本學期存在同一課時近十個班爭用場地的現象，因此本學期的課程編排探索重點在實驗學科、體育學科，下學期我們將進行更科學合理的課程安排。
3、充分發揮教學的組織和輔助功能，協助學校出色完成相關工作任務。
(1)本學期學校重點工作之一是省一級學校督導評估迎檢工作。在迎檢工作中，教導室除認真完成迎檢材料之外，還協同教科室重點負責檢查期間20堂精品課的打造和專家聽課安排。為了順利完成任務，我們進行了周密安排并不斷反思是否仍存在漏洞，在教導室全體人員共同努力下，本處室所負責的工作得到了認可;
(2)假期至開學初本處室重點工作是招生和課務安排，在學校領導的統一指導調度下，本學期成功完成各類招生計劃，高新招生xx名，初新招生xx名，開學前兩天就完成了新生編班工作和各年級教師任課表和課程表安排工作;
(3)做好校園網絡平臺的教務專欄建設工作。為了讓老師們了解教育新動態、了解學校教學工作、保存有關教學資料、鼓勵名優學生，我們開辟了教務專欄，內設“教務管理、教學檔案、通知文告、考試分析、名優學生”等欄目，本學期流覽教務專欄內容的師生達到xx人次;
(4)組織高一新生順利完成會考考籍建立工作;組織高三學生開展高考報名工作，目前戶籍審查、報名收費、網上填報工作已順利完成;
(5)協助學校完成校園網絡建設工作。招聘網管一名，及時處理各班課室中的多媒體設備故障;
(6)協助學校開展科學館內部配置工作，開展實驗室分配工作，理、化、生實驗室按7、6、5間分配，設地理實驗室兩間、技術科實驗室一間;
(7)協助學校完成高三、初三年級獎勵方案的制訂;
(8)順利完成每月的績效工資核實，做到不出大的差錯;
二、工作中仍存在的不足。
經過一學期的共同努力，教導室的工作取得了一些成績，但仍存在一些不足之處：
1、教務工作仍停留在具體的事物性工作層面，缺少先進的教學管理的思想引領，沒有形成科學的、有特色的、系統化的教學管理理念;
2、課堂教學效率有待提高，目前在我們的課堂教學中，教師講課的時間依然太多，學生思考時間空間嚴重不足，沒有建立起符合本校實際、有特色、高效的課堂教學模式;
3、教學常規檢查有效性仍有待進一步提高，部分教師的教學教案、聽課記錄等仍應付了事;
4、本科室內的管理關系還要進一步理順，合作精神還須進一步加強，工作人員的紀律意識要進一步強化;
5、圖書館的工作人員在崗時間還是不正常，對圖書資料的管理還不夠規范，需要加強管理。
三、未來一學期工作改進的設想。
1、通過閱讀教育教學管理名著，認真學習教學管理知識，提高教學管理能力。深入了解各年級教學工作，尋找教學管理薄弱環節，在工作中不斷總結經驗和教訓，逐步形成一中特色的教學管理理念;
2、認真學習山東省課改名校的高效課堂教學模式，思考適合本校實際的高效課堂教學模式，并形成初一年級課堂新教學模式創建工作方案，下學期在初一年級嘗試進行新教學模式的創建工作。
3、進一步規范本處室工作，理順關系，強化團隊意識，增強凝聚力和戰斗力;
4、教學常規檢查工作采用抽查、學生談話了解情況和定期檢查三種方式相結合的方法進行。
四、困難和需要解決的問題。
1、新科學館下學期將開館使用，目前的實驗員配置仍嚴重不足，請學校在科學館投入使用前招聘物理實驗員2名、化學實驗員1名;
2、高效課堂教學模式的建立工作任務復雜且艱巨，是全校范圍的工作，并非一個部門、一朝一夕能完成的，一旦決定實施，希望校領導堅定信心，并提供技術指導和相應的投入。
3、本學期請假的教師達92人次，教師的請假仍顯隨意，部分教師臨時突然請假、事后補假，給課堂教學管理、課務調整造成較大困難，請學校領導設法解決。
教導處期末工作總結 篇11
本學期，教導處堅持“務本”理念，采取“精致化”管理策略，在校長室的領導下，在教導處成員的通力合作下，我們主要做了如下的工作：
一、錘煉教師隊伍，促進專業發展。
本學期，我們積極研究促進教師專業成長的方法和手段，努力為教師在業務上的成長提供幫助，為青年教師的脫穎而出搭建舞臺。
本學期，認真做好中青年骨干教師的師徒結對工作，開展各個層次的課堂教學研討活動。九月份開展骨干教師教學示范教學活動，由被評為吳江市級教學能手的6名教師向全校教師各上了一節精彩的示范教學；十一月份，組織5名校級骨干教師到北厙中心小學進行課堂教學交流活動，鍛煉教師的課堂教學能力；十二月份，4名青年教師為全校教師上了一節展示課。同時本學期結合各教研組的研究課題，每位教師上好一節課堂教學評價課。通過一系列的課堂教學研討活動，形成了良好的'教研氣氛，教師的課堂教學能力得到了提升，學校的骨干教師隊伍更加壯大，本學期我校有三位教師被評為市級學科帶頭人，一位教師成為教學能手，二位教師被評為教壇新秀。其中王美芳老師在蘇州市小學體育課堂教學比賽中榮獲一等獎。
本學期和學校教科室合作，開展了青年教師基本功競賽活動，通過培訓、學科知識書面比賽、教學設計和說課比賽等一系列活動，青年教師的業務水平均有提升。
二、規范教學行為，改善教學管理
本學期，根據學校制定的教學六認真考核細則和《教師一日常規》等要求，強化對教師日常教學行為的要求和檢查，定期對教師的教學六認真工作進行檢查，每月一個重點，并對檢查的情況，及時向教師反饋。學校加強教學質量的跟蹤調研，本學期，期中、期末對各年級的語文、數學、英語進行了教學質量調研。還組織科學、美術、音樂的質量調研，發現問題及時跟蹤反饋。
三、執行三項規定，發展學生特長
本學期，根據蘇州市關于在義務教學階段執行“三項規定”的通知，學校利用下午3：20后分兩個層次開展了興趣小組活動。以班級為單位開展了收看電視、閱讀、體育、棋類等興趣活動；組織電腦、文學社、繪畫、舞蹈、合唱、評彈、田徑、航模等10多個校級興趣小組。通過活動，學生的各方面能力得到了提高，在本學期中，在上級組織的各類比賽中，涌現出許多優秀的選手，為學校贏得了榮譽。
四、加強課程研究，彰顯學校特色
本學期，認真抓好學校綜合實踐活動的課程研究，成立了綜合實踐活動教研組，由分管教導擔任組長。教研組根據綜合實踐活動的要求，融合學校“垂虹文化”資源，開展豐富多彩的活動，使學校的特色和亮點更加顯現。學校在蘇州市課改展示活動中，獲得了一等獎。
五、加強體衛工作，提高學生體質。
學校認真組織好兩操兩課兩活動，認真上好每一節體育課和健康教育課，組織好防近、防艾等專題教育。學生衛生知識的知曉率達到98%以上，衛生習慣的養成率達到98%以上。本學期還開展了廣播操比賽和校運動會。
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