小學班主任的工作總結（通用15篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學班主任的工作總結 1
一、培訓課程內容針對性強
本次班主任培訓圍繞班主任專業理論、專業知識、專業素養、專業能力；班主任工作基本規范與政策法規；學生心理健康教育指導；班級活動設計組織與班級管理；未成年人思想道德建設；精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容。
為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，學校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業成長路徑等問題，大家分享了優秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業化發展問題，這些內容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發性都很大。
二、培訓成效顯著
1.培訓形式與教學質量獲得普遍認可。培訓形式和教學質量得到了廣大學員的一致認可。通過培訓班主任業務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。
2.班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓學習，班主任的德育理念發生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規；明確自己的工作也是一個專業，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的'心理狀態，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3.做好班主任工作的信心更加堅定。在培訓學習期間，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大教師表示，以前不想做班主任，想方設法逃避做班主任，現在恨不能立即回去做班主任，把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說，現在看來，做老師，不做班主任是不完美的。大多數教師紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。
此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業精神、良好的素養和感悟力，因此可以說，班主任培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。
小學班主任的工作總結 2
回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。班主任的工作是瑣碎的、辛苦的。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質等都要得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
本人就以這學年的工作小結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
在課堂教學中我經常創設有趣的教學情境，讓他們在民主、和諧、寬松的`氛圍中學習。還讓他們自主探索，質疑，提出有用的數學問題，以此培養他們提問題，解決問題的能力。課堂上經常采用組與組之間的競賽形式，讓他們在你追我趕的氛圍中積極學習，提高課堂的教學效率。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》，并與他們一起學習。組建了班干部集體，確立了組長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、培養學生的集體榮譽感。
本學期我們班獲得了三次流動紅旗，這與孩子們的努力是分不開。這有利于培養學生的集體榮譽感。每次獲得文明班級，孩子們都很興奮。
四、多與家長聯系，取得他們的支持。
要想教育好我們的孩子，只靠我們老師的力量是不夠的，還得爭取家長的支持與配合。平時多與學生的家長聯系，在外見面時多聊一聊我們的孩子，與他們達成一致，以便更好地教育我們的孩子。在這一次的家長會上，我們班還有兩名家長介紹了如何在家輔導孩子的經驗，真是很難得，也得到了廣大家長的贊許。
盡管，班主任的工作千頭萬緒，我還是會一邊學習理論知識，一邊實踐，以更好地為我們的孩子服務。
小學班主任的工作總結 3
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。期間，我和學生們一起歡笑、共同努力。現將本學期班主任工作總結如下：
一、實施自我管理，加強管理能力的培養。
本學期我依然想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。同時繼續發揮班級小干部的作用。采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動。
二、學會正確關愛，營造溫馨班級。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我盡力營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于優等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的'是人品要優，心胸要廣，心理要健康。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力，這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。
四、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。
2、尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將繼續勤奮耕耘屬于我們的那片園地。
小學班主任的工作總結 4
本學年，我在6班擔任見習班主任。在這短短一年的工作、學習和實踐中，我學到了很多東西，其中包括我的導師石老師的大力幫助。在班主任的關心和幫助下，我認真做好每一項工作，對學生不敢馬虎，真正做到了互相關心，互相幫助。在這個過程中，我發現班主任的工作是繁瑣瑣碎的。當然，更重要的是這項工作的重要性以及如何管理好一個班級，幫助這個班級形成良好的班級氛圍。我想從幾個方面來回顧一下我的見習班主任這學期的表現：
一、制定好計劃，繁而不亂。
眾所周知，班主任的工作量很大。所以在進行班主任繁重的工作之前，要根據班級的實際情況，制定詳細的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”由此可見制定計劃的重要性。如果不制定切實可行的計劃，跟著感覺走，工作就會被動，繁重的工作就會更加凌亂，工作難以開展，達不到預期的目標，以后還可能出現一些難以預料的問題。因此，在開展班主任工作之前，在石老師的幫助下，做好本學年的工作計劃。
二、做好日常工作
作為一名見習班主任，我可以做一些班主任日常工作的“必做”：每天早上早早來到學校督促學生做早讀；及時管理相關衛生工作；兩次演習期間，我也能及時到場，積極配合班主任；自習時間，班主任可以管理班級自習紀律；你也可以在班會和中午讀報的'時候積極參與班里的各項工作。除了以上的“必須”之外，我還積極了解班級同學的相關情況，走到同學中間，與他們交談。
三、具體工作
1、德育：做好德育工作。五育并舉，德育為先。班會是德育的主陣地。我能積極參加班上的許多班會。在班會上，我從一個側面認識了很多同學，他們多才多藝，有很多平時學習中沒有表現出來的優點，讓我對孩子有了更全面的了解。進入學生內心最重要的是多和他們交流，而不是一味的責罵。心與心的交流勝過一切！平時要利用一切機會滲透德育。
2、學習：作為見習班主任，了解學生的學習情況也很重要。我從石老師那里學到了很重要的一點：互相監督，互相學習。班上有一些學生懶于學習。石老師是用集體的力量去影響他，促進他的學習，而不是單純的說教。
總之，在班級管理方面：作為六班的見習班主任，在班主任石的帶領下，能夠積極配合班級開展各項活動，關心班級各項事務，認真做好每一項布置的任務，積極開展班級主題班會。在各種活動中，我總是注意向老班主任學習。我平時會仔細觀察，及時記錄。課后也積極閱讀相關班主任學習的書籍，在思維共鳴中不斷進步。
小學班主任的工作總結 5
小學班主任是一個人一生最美好也是最重要時期的最為關鍵的啟蒙者和領路人。班主任教師的學識修養、師德風范、綜合素質，甚至是一舉一動、一言一行都對學生產生著極其重要的影響。那么班主任應該怎么做呢？我談談自己的感悟。
一、班主任應該給學生良好的外部形象小學生心目中的教師形象是神圣的、偉大的，班主任老師的頭上都有一道美麗的光環。作為小學班主任，留給學生的應該是最完美的形象。我們著裝應整潔大方、莊重和身，同時也要得體。不濃妝艷抹，要清新自然同時保持良好的精神面貌。
二、班主任要給學生良好的.品德修養班主任的品德具有教育性，能產生強烈的教育示范性作用。小學生具有很強的可塑性和模仿性，班主任老師的影響會對它產生良好的道德榜樣作用，不僅可以激起小學生在道德體驗上的共鳴，而且還能使他們更為具體地領會到許多有關要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗完全聯系，成為今后的自覺行為。這會使他們受益終身。
三、班主任要給學生一流的業務素質“學高為師。”班主任教師不僅要有較高的管理班級的能力，更要精通業務。班主任老師嚴謹的工作作風、淵博豐富的專業知識會使學產生對他的無限信賴，產生對知識、對人才無限尊重的正確觀念，增強學生的求知欲，樹立正確的學習觀。從而使學生健康茁壯地成長起來。
四、班主任要給學生出色的綜合素質一個綜合素質高的班主任，能激發或影響不同學生的不同興趣，培養學生勤學好問的精神。而且能盡可能的使小學生心目中的班主任與“我”趨于近似，取得學生的尊敬與好感，從而對學生全面發展產生深遠的影響。
五、班主任老師要奉獻給學生滿腔的愛“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。
這是班主任順利開展一切工作的基礎。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，在班主任充滿熱情的創造性的勞動中，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我們的學生們定會茁壯地成長起來，成長為國家優秀的建設者和接班人。
小學班主任的工作總結 6
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的.，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和，然后讓學生自愿報名。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、各種活動，提高學生素質
本學期，開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
小學班主任的工作總結 7
20xx年9月1日，我被“任命”為三(3)班的“主任”，就是傳說中的班主任。作為一名班主任，我的責任重大，管課堂、管班風、管板報、管雜七雜八所有的事情。和孩子們在一起的點點滴滴，給我的這幾個月的班主任生活一次完美的謝幕。
下面我就絮叨絮叨我的班主任生活：
作業：作為一名主科兼帶班主任，我覺得最重要的就是把孩子的成績帶上去。所以從開學第一天開始，我堅持每天早上必須得早早的進教室，剛開始為了嚴整班級的作業問題，我每天早上都自己開門，學生進來之前必須得把作業交給我，作為“進門證”，我堅持了一個月，后來，我們班級沒有不做作業的孩子。我甚至還提醒孩子，語文、數學也必須這樣做。
課堂：要求孩子必須坐端正，上課必須跟老師走，不允許任何的孩子在課堂上有任何的波動，開小差都不可以。我時刻的提醒孩子坐端正、做端正。后來，經過一段時間，我的英語課堂不再需要提醒，而是同桌之間會有了點滴的提醒。一個孩子，不管他多么的不好，不管他多么有差距，我覺得最重要的是把課堂抓住，四十分鐘對任何一個孩子都是重要的，課堂的40分鐘抓不住，課后不管怎么努力都無用。
清潔區：開學初，我就秉承學校的“人人有事做，事事有人做”，我把班級的清潔區劃分到每一個孩子，甚至哪一塊瓷磚、哪一塊玻璃是誰的，我都劃分到位，讓孩子每天早上來了都有事做。
英語早餐：對我來說，我最珍惜的就是這個時間，我是班主任又是英語老師，如果英語早餐的時間用不好，那么孩子每天的英語閱讀時間就保證不了。我的小助手，每天放晚學之前，我就布置好第二天英語早餐的任務，讓小助手第二天到校就帶著班級的學生一起讀。讀的多了，很多孩子覺得厭煩、提不起興趣。后來我分配了男、女PK，分單元讀等等，以此來刺激孩子閱讀的興趣，漸漸的，班級的英語早餐也上了軌道。
后進生：后進生是最讓我頭疼的事情。很多事情覺得我們班有些孩子挺惹我憐愛的.，不是孩子一個人的錯、很多時候不負責任的父母也早就了可憐的孩子。剛開始我還和父母溝通交流，后來漸漸的對于他們也麻木了。我不再從父母身上找原因，我自己想辦法幫助孩子。每天的大課間，我讓一個成績優秀的孩子教她，一次不會，兩次，甚至三次、四次、五次，不是有人說過這樣的話么“成功在于重復的次數”，時間久了，積累的多了，也就都會了。
作為一個班主任，所擁有的不僅僅是耐心、責任心，還有一個對待孩子真正的愛心。希望三(3)班的每個孩子都健康成長!
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任的工作總結 8
自從擔任班主任以來，我一直覺得班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。本學年我主要從以下幾個方面入手：
一、為人師表，身教重于言教
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。
二、注重培養學生良好的學習與生活習慣
俗話說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。人與人的差距分先天和后天，先天的差距無法更改，但后天的行為和發展卻主要靠自身的勤奮，而在后天的打拼中，良好的習慣可以讓人終身受益。因為學生學習習慣不同，能否在一開始就培養好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣，關系到以后整個班級的發展。我班的學生總體情況比較好，但經常有學生不做家庭作業，或者丟三落四。針對這些情況，我就狠抓學生的學習習慣：早晨到校，自覺早讀；課間活動，文明守紀；做完作業，學會檢查等等。經過這一學年的訓練，班級班風，學習習慣有了明顯的改善。
無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，幫助他們形成良好的思想品質，養成良好的生活習慣。注意個人衛生、飯前便后洗手、用餐時不大聲講話等等。我班有位學生生活習慣較差，手每天都是臟的，頭發可以一個月不洗，衣服就更不用說了，身上常常散發出難聞的味道。同學們都不愿意跟他在一起。看到這種情況，我每天都會提醒他洗手，督促他一個星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換。現在，他的生活習慣有了很大的改變。班級其他同學也有了很大的進步。
三、寬容、理解每一個學生，給批評“變臉”
沒有不犯錯的孩子，為什么對于同一種錯誤，有些孩子會屢犯，這當中或許也有老師教導方法的問題，孩子也是有自尊心和面子的。作為班主任，批評教育學生時，應該變挖苦、斥責、謾罵為寬容和理解，為和風細雨的'循循善誘，為全力以赴的幫助、扶持，為合理化的意見和建議，來一些不苦口的“糖衣片”，多采用“迂回”戰術，多一些“如果??就”式的建議，讓學生樂意接受，又受到教育、改正錯誤，有時還會受到意想不到的情感效應。總之，寬容、理解孩子的過錯，讓批評“變臉”。
四、注重培養一支高效率的班干部隊伍
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神。能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
五、架起家校聯系的立交橋
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家校通、家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流。
六、成績方面
本學年，我們班學生遵守學校各項規章制度，無安全事故發生；積極參加學校組織的各項活動，并取得良好的成績：數學式題比賽一等獎，英語單詞比賽一等獎，語文經典誦讀一等獎等等。
以上就是我個人在上學年班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這幾年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學班主任的工作總結 9
本學期主要把擔任x班的班主任。由于客觀原因的影響，召開班會x次；班委會x次；積極組織本班學生參加學校的各項活動，在學校政教處的關心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任工作。總結如下：
一、狠抓日常行為規范，以形成良好的班風
學生從入學開始，抓住時機，認真地組織學習等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學生，注意及時發現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩步發展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。
二、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質高的班干隊伍
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實施管理。設有一個堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的`班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質高的班干隊伍，主要從：嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，發展越快”的主導思想來完善班干隊伍。優中選優，不斷以新血液充實班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。
三、激發學生樹立信心努力進取
同學們老關注自己的“中考”成績，說什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善于捕捉他們的閃光點，充分發揮他們的優勢，使他們產生自豪感。再次多給他所創設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。
每個學生身上都潛藏著優點和才華，我們作為教育者要善于發現，并給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。
小學班主任的工作總結 10
本學期我任五年級班主任，和他們差不多共同學習生活了兩年，已對本班的學生情形較為熟悉。本班有學生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我如此的班主任，每天能歡樂充實；同時讓他們在獵取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的專門功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有如此做人的威望，人格的力量，令學生所佩服。教師又要以自身最佳的.思想境域、精神狀態和行為表現，積極的阻礙和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠關心，在深愛著全體學生的同時,更格外關注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們強壯成長.
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生第一看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上酷熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用進展的眼光去對待,鼓舞他們放下包袱輕裝前進.
四、差不多工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓舞學生大膽創新，勇于探究，為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為適應養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的治理能力。
五、要緊措施
1、規范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發揮小干部的作用，師生共同治理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、充分利用班會向學生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養成良好的學習適應。
6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。
7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜愛我，明白得我。
小學班主任的工作總結 11
一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現對本學期的工作總結如下：
一、班級
學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我班是尖子班，學習風氣濃厚,學習成績較好,但有一些同學自我優越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且許多同學來自不同的班甚至不同的學校,造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此培養學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等、，充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力。
二、關注學生的心理需求
對高三學生亦是尤為重要。班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的.學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力、每一次月考后都要和學生進行談話,關心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心、
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學班主任的工作總結 12
本學期能配合學校工作，切實加強校園文化建設，進一步發揮校園文化的育人工作，本班能積極開展各項活動，積極開發班級活動資源，豐富學生的校園生活，努力打造班級特色文化。
一、開展“知榮辱，我為父母戴紅花”活動
通過此項活動，幫助家長提高自身的文明公德意識，為孩子的健康成長提供良好的示范。每月月末班中都要進行檢查評比，并經常交流在評比過程中遇到的種種困難、趣事。在學期結束時還在班級中進行了評比，評選出設計卡的前六名，和“最文明家長”，提高了學生的積極性，也引起了家長的重視。
二、各小隊之間開展優秀小隊評比活動
為了提高學生自我表現管理的能力，本學期在各小隊之間開展優秀小隊評比活動，每一天都由值日班長在早讀、上課、課間、午自習、眼保健操等對各小隊進行檢查評分，放學前評選出當天優秀小隊，并獎勵一頂小紅旗，一周下來，哪個小隊小紅旗最多，那就是周優秀小隊，月末之時再評選出月優秀小隊，老師會給該小隊每人發一件小獎品。
因為每一個優秀小隊都能按時在下月初得到獎品，所以他們十分看中這項評比，其中也涌現出不少感人的事跡。同學們雖然能你追我趕，集體榮譽感極強，但也能在關鍵時刻發揚風格，互相謙讓，更能體會到團結的力量。
三、在給學校舉辦的各項活動中表現突出
1、12月份學校開展了為期三個星期的“隊列隊形步伐廣播操評比”，我們班的分數在校名列前茅，獲得了“特等獎”。平時，同學們在老師的督促鼓勵下都能精神抖擻地練習踏步和做操，所以能獲得這個獎項都靠平時的刻苦練習。
2、12月中旬，我們班在“xxx小學冬季三項比賽中”中，長繩以336個的好成績打破紀錄，動員的拼搏精神必將激起學生學習的.積極性。
3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂出發”的班級特色表演中，我們以中隊所表演的詩朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》，在年級中獲得第二名。
四、爭做有責任心的好少年
在班級中每位學生都有自己的衛生小崗位，每天清潔，確保包干區和教室的衛生，使自己身邊的環境時時保持整潔。
本學期即將結束，強烈的班級責任感和進取心會激勵著四（3）班的學生不斷進步，永無止盡。
小學班主任的工作總結 13
一學期的工作即將結束，本學期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學生主體地位，扎實工作，求真求實，為人師表，教書育人，狠抓班級建設，創建了良好的班風和學風。回顧這一學期的班主任工作，現從以下幾個方面加以總結。
一、注意言傳身教
在工作中，我力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的.熏陶。我擅長接近孩子，愛護和關心學生，和他們進行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學生看，帶著學生干，著力培育他們良好的生活習慣和美好的情操。
二、加強德育工作
我依據少年兒童的年齡特點，學生的學問水平、接受能力以及結合重大節日，通過課堂教學和思品課對學生進行教育，在學習文化學問的同時，使學生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養教育的要求。每周晨會時間，準時針對學生當前存在的問題予以解決，準時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于承認錯誤的能力，使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開展的班風評比活動中，多次受到學校領導的贊揚。在平常，我還盡可能多地在學生之中，與學生一起游玩，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
四、實施素養教育
為了精確無誤地把學問教給學生，并讓學生善學、樂學，我專心備好每一節課。依據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素養教育，激發學生學習的欲望。創設生動好玩的情境，使學生樂學，當堂消化汲取，課后少留作業，不搞疲憊戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。
回顧一個學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會連續總結經驗，爭取把班級管理工作做好。
小學班主任的工作總結 14
本學期，我們班積極響應校園文化建設，注重育人工作。為了豐富學生的校園生活，我們開展了一系列有意義的活動，并在學校各項活動中表現突出。以下是我們班的具體實踐：
一、開展“知榮辱，我為父母戴紅花”活動
我們班在本學期組織了“知榮辱，我為父母戴紅花”活動，旨在提高家長的文明公德意識，為孩子的健康成長提供良好的示范。每月月末進行檢查評比，并在評比過程中交流趣事與困難。學期結束時進行評比，評選了設計卡的前六名和“最文明家長”，提高了學生的積極性，也引起了家長的重視。
二、開展優秀小隊評比活動
為了提高學生的自我表現管理能力，我們班本學期開展了優秀小隊評比活動。每天由值日班長在早讀、上課、課間、午間自習和眼保健操等時段對各小隊進行檢查評分，每周評選出周優秀小隊，約定獎勵一頂小紅旗。每月月末評選出月優秀小隊，老師會給該小隊每人發一件小獎品。這項評比激發了同學們的競爭意識，集體榮譽感更強，也涌現出許多感人的事跡，更加體現了團結的力量。
三、在校園各項活動中表現突出
我們班在本學期參加的各項活動中表現十分突出，具體如下：
1、12月份，我們在學校開展的為期三周的“隊列隊形步伐廣播操評比”中獲得“特等獎”，這也得益于平時同學們的刻苦練習和老師的'督促鼓勵。
2、12月中旬，我們班在“xxx小學冬季三項比賽中”中，長繩項目以336個優異的成績打破了紀錄，展現了同學們的拼搏精神。
3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂出發”的班級特色表演中，我們中隊表演的詩朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》獲得了年級第二名的好成績。
四、爭做有責任心的好少年
我們班在各個方面都注重創造和諧優美的環境，為了保持衛生和整潔，每位同學都有自己的衛生小崗位。每天清潔衛生，確保包干區和教室的衛生，為自己身邊的環境時時保持整潔盡一份心力。
本學期即將落下帷幕，四（3）班的學生們充滿了強烈的班級責任感和進取心，他們會不斷推進自己的進步，不止步于此。
小學班主任的工作總結 15
時間飛逝，轉眼間一學期的教育教學工作已臨近結束，作為一名班主任深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，本學期從班主任工作中總結的經驗和教訓，現總結如下：
1、 要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的'思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、班主任要信任每個學生。
學生年齡小，好勝心強，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學生心靈窗戶的一把鑰匙，只有相互信任，學生才會向教師坦吐自己的心聲，及時反映自己在學習和生活上遇到的困難，教師才能更加深入地了解學生，做到有的放矢，因材施教。教師對學生的心理傷害往往是不信任學生造成的。我從書上看到這樣一個例子：一位教師發現一個成績較差的學生連續幾天的作業都完成得不錯，便懷疑是抄襲他人的，調查詢問時，這位教師直言不諱（huì）地問道：“你是不是抄襲了別人的作業？”誰知，這句話極大地傷害了學生的心靈。這位學生在日記中寫道：“為什么老師不相信我呢？是不是我天生就是一個差學生？”原來，這個學生在最近一段時間里，刻苦用功，發憤學習，想用實際行動向老師和同學證明自己并不笨，自己天生不是差學生。在老師看來只是簡單的一句話，卻在學生的心靈上造成了巨大的震動。我們班主任會經常碰到類似的事情，要慎重處理，不要對學生造成傷害。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人
思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。
班主任的工作影響著每個學生在德智體美勞各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任，我和大家一樣，懷著對祖國教育事業的忠誠和對孩子們的熱愛之情在這一平凡的崗位上兢兢業業地工作著，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階吧！
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