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  • 幼兒園教科研工作小結(jié)

    時間:2022-08-10 11:20:23 工作總結(jié) 我要投稿
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    幼兒園教科研工作小結(jié)

      一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),是時候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的幼兒園教科研工作小結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園教科研工作小結(jié)

      一、前一階段研究初期成效小結(jié)。

      通過研究方案的討論與學(xué)習(xí)、組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí)、簡報學(xué)習(xí)、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動,使教師們對科技教育的重要性有所認(rèn)識,科技教育的一些基礎(chǔ)觀念有所了解,同時教學(xué)理念有所改進(jìn)。體現(xiàn)在以下幾個方面。

      1.在教學(xué)觀念上,能逐漸改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,變封閉式為開放式,變灌輸式為啟發(fā)式,變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn),讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中,通過認(rèn)真的聽課、評課活動,有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。比如說,認(rèn)為在觀察活動中,不應(yīng)對幼兒有太多了框定,而是應(yīng)該讓他們自由、開放地進(jìn)行觀察,這樣他們的興趣會更濃厚與持久,觀察也會細(xì)致深入,語言也更完整流暢;同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞,有時新舊觀念的碰撞,有時是新的教學(xué)觀念產(chǎn)生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實(shí)施教學(xué)時,碰到一些具體的例子該怎么做(例“蝸牛有沒有脖子”)。

      2.環(huán)境設(shè)置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富,并注重幼兒的參與性,而不僅僅是擺設(shè)。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水,跟小朋友一起探討有關(guān)種植的問題(王利平)。

      逐漸開始重視科學(xué)過程的記錄。如中四班的種子成長記錄,中一班的記錄“磁鐵的好朋友”(蔣芳英)等。

      3.學(xué)科內(nèi)容的選擇與教案的設(shè)計上面也體現(xiàn)了科技教育的傾向。很多老師在選擇內(nèi)容時都比較重視科技內(nèi)容的滲透。本周小班有一個音樂活動設(shè)計“小樂隊(duì)”,讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打,感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上,更多的選擇了一些標(biāo)本,實(shí)物(這個學(xué)期里科學(xué)室發(fā)現(xiàn)室的一些教具使用頻率還是比較高的),借助放大鏡等手段,以供科學(xué)的觀察。

      另外,教師開始注重自身的積累與學(xué)習(xí),平常有很多教師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料,尋找好的教材;積極參加科研的意識也大大增強(qiáng)。使幼兒對事物的探索興趣,以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽(yù)也有比較大的提升作用。

      二、存在問題和疑惑。

      1.科學(xué)區(qū)的問題。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設(shè)計,使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關(guān)性,顯得較為盲目。

      2.由于沒有明確的規(guī)

      三、下一步工作建議。

      1.科技教育環(huán)境的繼續(xù)創(chuàng)設(shè)。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。

      首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進(jìn)行科技探索的前提,幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里,在心理上有安全,能使他們集中精力去嘗試探索。因此,我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平等、民主的環(huán)境和教育氛圍。如:在活動中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵;以于追根究底的幼兒表示極大的耐心,認(rèn)真解答幼兒的提問;在操作活動中,有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料,教師反而給予支持和鼓勵,使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒。

      物質(zhì)環(huán)境包括:

      (大環(huán)境的改造)

      墻面布置。體現(xiàn)墻面布置的科技性。“問題樹”。“今日氣象”。盡量少一些純裝飾性的墻面。

      科學(xué)角。內(nèi)容安排、材料投放、如何與主題教學(xué)相結(jié)合(黃燕虹)

      信息交流板。可以是某一個教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)。

      走廊空間。“家鄉(xiāng)的變化”。

      2.一日生活中的科技教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。

      問題談話。“叮當(dāng)門開了”,“小問號時間”。

      看科技知識碟片(下學(xué)期能夠每周定下一至二個時間段放一些與科技相關(guān)的碟片)。

      隨機(jī)科技教育(散步時看看云,戶外游戲時感受夏天、觀察植物等)。

      3.學(xué)科滲透方法形成規(guī)章。

      規(guī)定每一個年段每一門學(xué)科在一個月內(nèi)至少應(yīng)有幾個科技滲透的內(nèi)容。

      大班語言每月至少兩個活動是關(guān)于科技教育的內(nèi)容或者有內(nèi)容的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)上去體現(xiàn))。中班語言每月一次。小班語言不作要求。

      大班計算也是每月三個活動體現(xiàn)了滲透。中、小班每月二個。

      大班美術(shù)每月三個。中班二個,小班一個。

      大班音樂每月二個。中、小班每月一個。

      大班、中班、小班體育每月一個。

      (在實(shí)施中遇到問題可以進(jìn)行調(diào)整。)

      4.每一個教研組在一個學(xué)期內(nèi)要進(jìn)行一次科技滲透研討活動,教研組研討活動可結(jié)合科技主題進(jìn)行。每學(xué)期一次科技觀摩匯報活動。

      5.在科技教育取得一定成果之后可以搞一些較大型的活動。比如說,科技成果匯報周。

      6.做好教師科技教育的后備工作。(買一個碟機(jī)、閱覽室、資料提供等等。)

      7.有關(guān)科技教育的家長工作全面鋪開。

      8.繼續(xù)進(jìn)行科技教育的理論學(xué)習(xí)。制作標(biāo)本。善于收集。

      9.在專家指導(dǎo)下制訂好評價方案。

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