班級特色總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的班級特色總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在現(xiàn)代兒童教育中，我們越來越關(guān)注兒童閱讀能力的培養(yǎng)。兒童通過閱讀過程，既可以更多更早地了解外部世界，又可以早日形成看、聽、讀、寫一整套能力，對其今后的學(xué)習(xí)和性格能力塑造都有著至關(guān)重要的作用。根據(jù)學(xué)期初制訂的早期閱讀活動計(jì)劃，我們班將早期閱讀貫穿于幼兒一日活動之中，并且營造了輕松、快樂閱讀氛圍。現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
一、挑選了符合幼兒年齡特點(diǎn)的閱讀材料。
本學(xué)期我們閱讀的繪本都經(jīng)過精心挑選，內(nèi)容生動有趣，圖多字少，貼近幼兒的生活，符合幼兒的經(jīng)驗(yàn)和需要，易于被幼兒理解，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。如“大衛(wèi)系列”的三本繪本，是幼兒閱讀了多次也不會感到厭倦的繪本，而且是每閱讀一次就會有新發(fā)現(xiàn)的繪本，很受幼兒的喜愛。除繪本外，我們班還和幼兒閱讀了《東方娃娃》的圖書及小書、故事大書等，豐富了幼兒的知識，幼兒閱讀的興趣同樣很高。
二、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)閱讀興趣。
本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了“生日書屋”的閱讀環(huán)境：更換了新的圖書架，并在書架上投放了“生日書”及多種圖書，做了分類的標(biāo)記，不定期進(jìn)行圖書的更換，讓幼兒充分接觸到種類多樣的圖書，有故事類的，有益智類的，有東方娃娃智力版圖書，有與主題相關(guān)的幼兒用書及掛圖，還有故事大書等等。除幼兒園環(huán)境外，家庭的閱讀環(huán)境也很重要，親子閱讀也是我們比較重視的一個環(huán)節(jié)。我們還請家長每天利用睡前十分鐘和孩子分享一個小故事；離園后在“漂流驛站”里和孩子共同閱讀，享受親子閱讀帶來的美好情感，增進(jìn)了親子間的情感。
三、正確引導(dǎo)幼兒閱讀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我們和幼兒制定了相應(yīng)的閱讀規(guī)則，且在閱讀中時刻提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)幼兒在閱讀時，老師可以直接加入，給予正確的指導(dǎo)，這樣能更好地發(fā)現(xiàn)存在的問題，如有的幼兒每次都選擇同一本書，不喜歡看其他的書、有的幼兒在閱讀時不能做到看一頁，翻一頁、有破壞圖書的行為出現(xiàn)等等。
不定時評比“最佳圖書管理員”。“圖書管理員”的任務(wù)是監(jiān)督同伴的閱讀行為，當(dāng)有不好行為出現(xiàn)時應(yīng)進(jìn)行制止，提醒同伴遵守閱讀常規(guī)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，較多幼兒的閱讀習(xí)慣比小班時有了明顯的進(jìn)步，對閱讀的興趣也在逐漸增加。
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