教師教研月工作總結

時間：2022-11-02 13:20:30 工作總結我要投稿

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教師教研月工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的教師教研月工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師教研月工作總結

教師教研月工作總結1

　　本次教研月活動圍繞“開展網絡環境下的“三課”研究活動，建立校本教研機制，促進教師專業發展。”這一主題，利用網絡技術，聯系學校實際，學校第八屆教研月活動領導小組認真組織，采取了一系列求真務實提高課堂教學質量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學出現可喜的變化，極大的提升了學校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進我校教師的專業發展，推進我校基礎教育課程改革，提高我校的教育教學質量起到了重要的推動作用。我校現將第八屆教研活動月工作總結如下:

　　加強組織管理，引領教學教研

　　只有高效率的管理才能打造出高素質的教師隊伍；只有高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實了活動的組織引領。

　　抓管理，重實效。學校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學校成立第八屆教研月活動領導小組，湯曉春校長擔任組長，領導本次教研月活動，分管教學的校長潘曉峰擔任副組長，負責本次教研月活動。教導處、教科室、教研組長為領導小組成員，共同負責教研月活動的實施。

　　10月18日下午，學校召開了第八屆教研月活動領導小組會，在認真學習《重慶市九龍坡第八屆中小學教研月活動方案》的基礎上，就如何聯系學校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進行周密細致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制，對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研（校本培訓）案例、反思性的教學隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個人效益工資考核。

　　訂計劃，抓落實。10月20日下午，學校召開了動員大會，第八屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調：隨著教育技術的.快速發展，掌握和有效應用現代教育技術尤其是信息技術，已成為教師專業化的重要內涵。因此，學校重點落實了網絡環境下提高教師素質的幾項活動：“讀書活動”、“網絡技術學習活動”、“賽課、獻課、網絡評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規活動”。

　　讀書活動——“五個一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展，為教師的專業成長蓄積了底氣。學校建立了學習考勤制度、學習記錄檢查制度。學習完畢，及時收取學習筆記，及時檢查和歸還，對記錄不太認真的，進行了批示，希望他們有所改進，并將學習考勤、學習筆記的檢查結果納入效益工資考核。實踐證明，領導重視，考核落實，教師的學習風氣就有了很大的轉變，學習現場，可以看到教師們認真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現象。

　　網絡技術學習活動——配合學校校園網絡系統建設的進行，學校組織全體教師學習教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，并聘請網絡建設公司技術員擔任講師，教授了《多媒體教學系統的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應用》、《網絡技術基礎》等，要求全體教師根據其工作要求，學習掌握現代教育技術；學習期間每位教師上傳個人教學主頁；每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進了學校教學效益教育質量的有效提高。

　　賽課、獻課、網絡評課活動——在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學優質課競賽活動為契機，進一步優化教導處、教科室的組織引領作用，骨干教師的示范引領作用，骨干教師培養對象的帶頭引領作用。教研組教師對相關學科的賽課進行網絡評課。在教導處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第二屆“九龍杯”中學優質課競賽取得了英語、數學兩個一等獎、研學、生物等五個二等獎，十三名參加區決賽教師十一名獲獎的優異成績。

教師教研月工作總結2

　　在本學期園內組織的教研活動中，我和中二班的鄭老師經過商量，并根據幼兒的興趣點及年齡特點，結合班內的實際情況，確定了以“快樂的魚”為主題，并展開了一系列的活動內容。為了以后能使自己更好的開展教研活動，現對本次教研作出如下總結：

　　首先，從思想上重視這次的'教研工作，認真選擇教研活動內容。在具體的選擇活動時，認真研究，仔細審查。看看是否適合我班幼兒的實際水平。并努力做到在活動中切實以幼兒為中心，從幼兒興趣與能力出發，根據幼兒現有經驗，認真備課、精心準備活動材料，不怕麻煩。為幼兒進行探索活動奠定了良好的基礎。

　　其次，在活動過程中，努力做到真正以幼兒為中心，教師只是他們的支持者、合作者和引導者。無論是在幼兒進行實驗時，還是在總結發言時，我都會耐心的傾聽，暫不發表意見，以免打亂幼兒的思路。等試驗結束后我會要求幼兒再次進行觀察總結。并及時為他們做出小結，增長孩子們的知識。

　　不足之處：

　　1.在某些活動中，對幼兒的要求不夠嚴格，有些實驗活動顯得有點亂。

　　2.圍繞主題產生的活動類型不夠豐富，個別活動安排不夠嚴謹。

　　3.個別活動中，為幼兒提供的活動材料不夠充分。

　　4.對個別活動過程資料的采集不夠及時，對資料的保存不夠完整。

　　以上是我對這次教研活動的總結。在以后的工作中，我會繼續努力，嚴格要求自己，并把各位老師的建議用到實際工作中，加以改進，揚長避短，繼續努力，把教研工作做好，力爭更上一層樓。

教師教研月工作總結3

　　在過去的一個月里，幼研室教研工作在上級主管部門的關心重視與領導，和教師們的大力支持下，圍繞期初制訂的幼教教研計劃，以《綱要》精神為指導，以園本教研為主線，以中心教研組為主要陣地，主要作了以下幾方面工作。

　　一、加強學習，提高教師業務素養。

　　1、自身建設，提高工作水平。幼教教研室承擔著教學研究和業務指導的任務，為更準確地把握教學改革的脈搏，必須加強自身建設。本學期來，幼校健全了以下工作制度：（一）業務學習交流制度。我們采用自學和集中交流相結合的方式，學習的內容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓》等，于每周工作例會進行交流，結合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的深化。（二）積極豐富業務學習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學前教育》等雜志，教研員利用網絡組織學習《張雪門幼兒教育文集》節選的讀書活動。（三）聽課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調研聽課后，要求反饋交流。提出各幼兒園調研、聽課中發現的好方法及發現的問題進行分析。

　　2、開展教師讀書活動。為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉變教育理念，提升實踐能力。幼校組織教師開展讀書活動制定讀書學習計劃，以教師自學反思為基礎，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區師徒結對讀書沙龍活動二、培訓學習，有效提升教師業務水平。

　　在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。一是教研員引領。20xx年3月，由幼中心小學組織的幼兒教師我們共同成長系列培訓活動，三位教師圍繞幼兒園語言領域活動組織（一）主題，結合當前農村幼兒園課程設置情況進行了《幼兒園故事教學活動組織》、《幼兒園詩歌教學活動設計與指導》、《幼兒園散文文學欣賞活動的組織策略》的講座，。二是實施了師徒結對活動。為了加強農村幼兒園教師隊伍建設，發揮教師的傳、幫、帶作用，共建學習交流平臺。通過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。

　　二、加強園本教研，提高教師的教研能力。

　　1、開展走進課堂月活動。教研員本著平等、合作、互助的工作思路，與學科教師開展互動研討，幫助教師解答在新課程實施中遇到的困惑。教研員在全面了解農村幼兒園教學現狀的基礎上，撰寫了幼兒園調研報告。

　　2、師徒結對活動形式靈活多樣。一是請上來學習。5月，以幼兒園語言領域活動組織專題研討為契機，組織幼兒園結對園長、幼教輔導員及教師到實驗幼兒園進行研訓活動。二是聽課指導活動。各教師，自結對以來，分別開展指導備課活動、互聽課堂教學達40多人次。她們帶著先進的教育理念和精心組織的教育教學活動，傳授教學方法和經驗，幫助教師提升教育理念，提高教學水平。

　　三、以課題研究為重點，促進課改工作的深入開展。

　　課題研究是課程改革的重要載體。本學期，我們繼續著力于加強實小幼兒園原有未結題的課題研究工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用本土資源挖掘》，開展同課異構，跟進提高的教研模式，促進課題研究的有效性，從環境創設、課程的安排、早操的編排等，開展一系列的后續研討總之，半年來在上級教育主管部門的`關心指導和全縣教師的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結經驗的同時，我們也及時反思存在的問題：

　　1、教師未能充分利用便捷的網絡資源，獲取廣泛的課改信息。

　　2、鼓勵大家踴躍參加幼教博客的在線研討，互相探討課改熱點問題，充分發揮網絡教研的實效性。

　　3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發展服務。

教師教研月工作總結4

　　一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：

　　1、加強學習，注重教師成長。

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。

　　2、開展課題研究，摸索教育經驗。

　　課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

　　3、優化一日活動，落實教學安排。

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

　　4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的.重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

　　5、安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

　　（1）結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

　　（2）教材的學習和目標的確定、落實；

　　（3）教師技能、技巧的培訓；

　　（4）特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。

　　這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

教師教研月工作總結5

　　“常規保基礎，科研上水平”，教科研是教師職業化和教師自我發展的必由之路，是學校教育發展的原動力。從xx年開始，我校教學成績不斷提高，隨著學校各項工作的有序開展，我們越來越認識到進行課堂教學改革是實現學校教學工作可持續發展的唯一出路。近年來，對教科研工作我們一直堅持這樣的思路：強化教育科研意識，狠抓教育科研常規，逐步提升教育科研水平，積極推進新課程改革，促進教師從教書型向研究型轉變。從實際情況來看，廣大教師已充分認識到這一點，但在具體實踐上尚存在巨大差距。結合現在素質教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的.氛圍。我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成為優質課堂。

　　借全市優質教學研究開題為契機，我校精心組織了教研月活動。從7月24日開始到8月26日結束，歷時一個月，安排了14項活動內容。這些活動基本上是按照轉觀念、強素質、研課堂、固基礎四個主題來安排的。整個活動體現了三結合原則：科研與教研相結合，學習與培訓相結合，常規管理與專題活動相結合。為使活動落到實處，我們要求每位負責的同志立足于活動效果最優化、教師收益最大化、活動過程規范化去安排工作，收到了良好的效果。

　　具體活動情況主要體現在以下四個方面：

　　一、轉觀念

　　新課程理念的貫徹，教師觀念轉變使關鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。為此，我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識教育報告（光盤）等內容。教研論壇側重于組織廣大教師學習如何開展課題研究，如何進行當堂達標教學。賞識教育報告以“讓激勵充滿校園”為主題，使老師們受到了一次觸動心靈的教育。報告歷時兩個小時，很多教師為賞識教育的巨大作用而震撼，部分教師連續觀看了兩場。這些活動使廣大教師在樹立現代人才觀、教學觀、師生觀等方面起到了積極作用。

　　二、強素質

　　教師具有良好的職業素養是學校能健康持續發展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業道德的學習，組織觀看了教師禮儀規范專題片，并讓每位教師寫出心得體會。從教師的心得筆記中，我們切實感到了教師師德素質的提高。

　　三、研課堂

　　課堂教學是素質教育的主陣地，是教學工作的重中之重，是提高教學質量的關鍵所在。學校圍繞課堂教學這一中心，組織了教研論壇“如何聽評課”，組織了當堂達標教學檢查評比課和素質教育優秀課例觀看。另外，還邀請了倫鎮中學優秀語文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學研討活動，廣大教師積極參與，上級領導大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評課，使活動的效果真正達到了最大化。對指導目前課堂教學起到了積極促進作用。

　　四、固基礎

　　本著“落實市教育局三基三化發展要求，通過培訓、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業化水平，促進教師專業成長”的目的，我們組織了偏科生幫扶經驗交流會和教師基本功大賽等活動，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說課、多媒體課件使用等基本技能，為教師專業水平的提高打下了堅實的基礎。

　　這次教研月活動以系列教研活動為載體，通過活動，讓教師在具體的講、練中提高專業知識與專業技能的自學能力，通過觀摩學習與反思交流營造學習氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進行校本教研的一次大膽嘗試，由于組織經驗等原因，個別活動的組織設計效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預先所沒想到的，這更加堅定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開展優質教學研究的背景下，十里望回族鄉中學教科研水平一定能取得更大成績！

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