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幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結（通用14篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 1
為全面加強和推進暑期師德師風建設工作，進一步鞏固提升清正廉潔之風，規范教師職業行為，樹立良好的教師風尚。xx區xx幼兒園開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，幼兒園在暑期有條不紊的開展了師德師風專項巡查和整治工作，現總結如下：
一、提高認識、加強領導
為加強對本次師德專項整治活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，為了保證師德師風建設工作落到實處，我園成立了以林園長為組長，涵蓋了保教處、總務處、辦公室、年級組長等主要負責人的“xx師德師風建設領導小組”。領導小組制定并完善了師德師風建設的相關制度，組織相關活動的.開展并負責暑期師德師風的自查、考核、評定等工作。
二、明確目標，長期堅持。
擬定了幼兒園師德師風建設的總目標：打造一支“遵紀守法、廉潔從教、愛崗敬業、業務精通，團結協作、為人師表”的高素質教師隊伍。
根據目標，依據計劃有條不紊的開展各項活動，使幼兒園的師德師風建設落到實處。
三、活動扎實、措施有效
建立有效的教師職業道德監督機制。向社會公開“師德舉報(投訴)電話”設立“園長信箱”，積極鼓勵家長和社會有關方面投稿反映教師職業道德狀況，做到師德有反映，立即快查處。
建立和完善懲戒激勵機制。加強對教師日常行為的檢查和考評，園領導做好暑期教師有償補課情況的巡查工作，對嚴重違反教師職業道德的教師，堅決查處，決不姑息。
四、強化師德監督,著力踐行師德承諾
教書育人是教師神圣的職責，為了提高教師自身的思想導讀素質，進一步增強事業心和責任心，全面提升教師的師德水準，我園組織教師簽訂了《教師師德師風承諾書》以及《拒絕有償補課公開承諾書》。
簽訂的師德承諾書從依法從教、愛崗敬業、廉潔從教、關心同事、尊重家長、為人師表、博學奮進等方面對教師提出了具體的要求，教師們仔細研讀，認真品味，并在承諾書上鄭重簽署了自己的名字，紛紛表示今后將以更加扎實的舉措當好學生的好榜樣和引路人，建立民主融洽的師生關系，提高業務素質，盡心盡力，精益求精。
師德師風建章立制，促使幼兒園管理進一步向制度化、規范化、科學化邁進。總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：
一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程;
二是師德師風活動重在規范。只有教育，沒有規范，活動易流于形式，成為“軟”工程;
三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 2
為貫徹縣教體局“師德師風大討論活動”文件精神，從 月 日至 月 日，我園認真扎實地開展了“師德師風大討論活動”第三階段（查擺問題階段）工作，經過第三階段的深刻反思，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變，較好地完成了查擺問題階段的任務。現對我園這一階段的工作小結如下：
一、開展教師自查
1、認真開展反思活動。我園認真組織教師對照《教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規條例，深入開展反思整改活動，即對照教師職業道德規范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；對照先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進取、誤人子弟的現象,是否有向學生推銷資料、亂收費、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看是否有言行粗魯低俗、方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽和形象等問題。
2、認真撰寫自查剖析材料。我園要求教師認真撰寫好自查剖析材料，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細致的剖析問題產生的`思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。對于教師的查擺剖析材料總的要求是四個字，即“像、準、實、高”。像，就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人，寫出自己的真實情況；準，就是查擺問題要準，剖析問題產生的原因要切中要害；實，就是材料內容要具體詳實，不講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點要高，不能就事論事，要認識問題的影響危害，查找產生的思想根源，提出解決問題的有效方法。每位教師在小組學習會上對自己的查擺剖析材料進行發言，材料層層審閱把關，每名教師查擺剖析材料經審閱合格后，裝入師德師風檔案。
二、廣泛征求意見
我園在征求意見時,做到充分發揚民主，通過召開查擺剖析動員會，多次組織查擺剖析發言會，開展“為人師表的教師形象”大討論活動，組織三次由教師、學生家長參加的座談會，組織多次領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的談心活動，進行一次廣泛的問卷調查，多渠道、多途徑聽取教師、家長和社會意見。同時征求意見過程做到“誠、廣、深”。誠，就是要抱著對自己負責、對學校負責、對全地區“師德師風建設年”活動負責的態度，真誠地聽取各方面的意見；廣，就是要求廣大教師既要聽取主管領導和同事的意見，又要聽取家長和社會的意見；深，就是要引導廣大教師注意征求意見的方式和方法，避免征求的意見過于空泛，力求具體、客觀。征求意見之后，對意見進行匯總、梳理、分類，整理出對每位教師、領導干部和幼兒園的意見，并進行及時反饋。
三、開展民主評議
認真組織民主評議，組織召開由家長代表參加的民主評議會議，對幼兒園的師德師風建設及教師的師德表現進行評議；組織召開全體教師評議會議，每位教師圍繞“大討論”內容作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。在民主評議過程中，對教師的自我剖析材料給予了及時、公正的評價，既充分肯定成績，又要嚴格要求，對勇于查找自身問題，深刻剖析根源，做到自我完善的教師，給予了表揚鼓勵；對自身存在問題遮遮掩掩，不能自覺查找的教師，給予了嚴肅批評，并幫助其提高認識、正視問題，重新進行自我剖析。
四、堅持即查即改
發現問題、解決問題是師德師風建設年活動的最終目的。要達到預期目的，就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段，我園各級干部和教師在師德師風方面存在的問題已經查擺出來，為搞好整改提高創造了條件。對于這些問題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說立行。對家長的意見和建議，每位領導和教師都予以正確對待，好的方面繼續保持和發揚，不足的方面
深刻反思，總結教訓，認真整改。讓家長和社會看到，我園教師隊伍通過“師德師風大討論”活動，出現的新變化，展現的新面貌。
總之，我園第三階段工作開展的很扎實，在反思整改的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意幼兒園”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能，為使幼兒園的教育教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 3
為了進一步落實區教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
一、加強教師職業道德教育學習，我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、執行教師職業道德考核評估標準，我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業道德方面的成績，最后由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
三、執行教師職業道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。
四、學校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學過程中體現崇高師德，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的`素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德!
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 4
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養良好的師德修養已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德
師德是一個動態的概念，它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育。
1、提高對師德認識
所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的'是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
2、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子
幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。
二、塑造師德風范，潛心練功
“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。
1、重視學習和實踐
認真學習，充分理解《中小學教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3、培養良好的內在素養
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。
（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。
（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
（3）為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 5
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。我們原本應該言傳身教、為人師表，而個別地方的少數教師缺乏對教師職業的敬畏，忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。
20xx年11月，教育部印發了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，作為一名幼兒園教師，我們的一言一行和素質素養對于小朋友的身心健康和良好行為規范的養分至關重要，對于為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎尤為重要。
“師者，所以傳道授業解惑也”。良好的師德師風，是一名教師的行為規范和職業操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師，我現在的學生中，有的是我們曾經教過的學生的子女，為此我感到很幸福，因為我為了我的事業一直在堅守。隨著時間的推移和教育的不斷改革和進步，22年來，我始終把自己當成一名新老師，時刻謹記入職的初心和為人師表的要求，用良好的師德師風育人、樹人。
結合當前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼，我們要把樹立良好的師德師風作為教育工作的基本準則，要把家長的期盼、社會的關注作為工作的風向標。為此，我認為：
我們要立德樹人，還要德高為范。在課堂內外，在言行舉止方面，自覺維護作為一名文明傳承者的形象，時時時刻刻銘記為人師表的誓言，用實際行動踐行好職業道德、社會公德、家庭美德。
我們要學為人師，還要行為世范。在思想政治方面，在教育教學過程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
我們要用心靈與孩子交流，還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話、一個動聽的`故事、一個溫暖的擁抱、一個深深的親吻，看似簡單，卻很實用，更能彰顯幼兒教師大愛的一面。
我們要做小朋友的良師益友，還要做小朋友的父親母親。愛是相互的，只有我們對幼兒用心、用情，只要我們對幼兒真心、真誠，他們一定會把我們當成知心朋友、當成父親母親，悄悄話會與你講、糖果會分你吃……。
我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業、當成實現人生價值的目標，只要我們用實際行動來踐行黨的教育方針，以敢為人先、為人師表的擔當來從嚴要求自己，只要我們把好“德育觀”，樹好“新風尚”，新時代的我們一定會樹立新形象、一定會有新作為、一定會贏得學生、家長、社會的贊譽和好評。
最后，我提議：讓我們攜大手牽小手，與愛同心同行同向同頻，為幼兒教育事業的高質量發展再添光彩。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 6
教師承擔著傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現關鍵在人才，基礎在教育，根本在教師。
教師之所以是教育事業發展的關鍵。是因為教師的職責是教書育人。作為一名教師，必須時刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養，學術素養，不斷更新教育理念。把學生放在心中，把愛傾注到學生身上，用真情、真心、真誠構建和諧的`師生關系，為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎。
當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養良好行為習慣的黃金時期。
可有一次與幼兒溝通時，我發現作為一名幼兒教師不光要有一顆促進幼兒全面發展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好榜樣以身作則的心。
當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時，那位幼兒卻反問道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說到，的確，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的，所以，現在老師很難改正這個不好的習慣，現在我們一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 7
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多。現將從教近十年來的個人師德師風情況總結如下：
一、在政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，專業思想牢固，為人師表。
二、在教育教學過程中
不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的.關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、師德師風所包含的內容
自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。
四、新時代的師德師風是與傳統的標準揉在一起的。
對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
今后要更進一步認真學習馬列主義，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 8
轉眼間，踏上講臺身為人師已經有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種(yī zhǒnɡ)職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。因此，我有必要經常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。
在學生眼中，教師是典范，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業。不但要對自身的專業孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發自內心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發者，更是精神(jīngshén)的熏陶者，人格的影響者和道德的表達者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自的共鳴和仿效。第二，轉變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發者，更是精神(jīngshén)的熏陶者，人格的影響者和道德的表達者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，老實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創造一個自由和諧的學習環境。第三，加強道德修養。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的別離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應當防止的。我們教師平時就要注意道德修養，充分發揮自己的典范示范作用，切實加強自己的道德修養，不斷提升自己的道德水準。
面對機遇和挑戰，我們教師應該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應具備(jùbèi)兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速開展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡送和喜歡的教師，才能不斷開展自我，完善自我，適應高速開展的社會需要。這種學到老，修養到老的精神應永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的根底，只有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生開展為主，以開展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的'自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇于創新的精神，提高學生的創新素質。
喜怒哀樂，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于這些幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到的問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提醒自己(zìjǐ)做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當演員來到劇院的時候，他應該把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個的人是屬于藝術的。”我想：作為教師的我們也應當對自己提高要求，也應當具有這樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養，關鍵是要提高我們教師修養的自覺性。以后，我必須經常提醒自己在學習、工作、生活中提高修養的自覺性，把道德標準、原那么內化為自己的道德情感和道德信念，從而表現(biǎoxiàn)為自己一貫的道德行為。長期這樣，師德才會深深地在我的心中。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 9
根據教育局的精神，我校于x月xx日到x月xx日組織教師開展“整肅師風，堅守師德，塑造師魂”為主題的師德培訓，引導教師樂于奉獻，忠誠教育事業，履行教師職責，做精神充盈的教師。與往年相比，此次師德培訓結合教育實際、因地制宜、求真務實。培訓總結如下：
一、統一部署，集中思想
對廣大教師不斷加強師德教育已是我校一項深入持久的重要任務。對暑期的師德專題培訓，學校領導班子十分重視，進行了統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。根據教育局的安排，結合學校的實際，我們也采用了集中、自學、討論、實踐相結合的培訓方式。
二、學習‘規范’，領悟‘精神’
xx日上午書記主持會議，政教主任組織大家重新學習了《中小學教師職業道德規范》，并進行了全文的解讀，使全體教師對“教師職業的基本要求、教師職業的本質要求、師德的靈魂、教師的天職、教師職業的內在要求、教師職業發展的動力”有了更深層次的理解。弘揚“靜心教書、潛心育人、敬業成人、精業成才”。
三、結合實際，師德點評
xx日下午x校長結合學校的情況進行了師德點評，他從教師要懂法守法、什么樣的教師敬業、怎樣才是為人師表、什么樣的老師學生最喜歡等八個方面進行了點評，切合實際的點評受到教師的多次鼓掌，如‘我把教育當生活，生活就是教育’、‘教育的最終目的是讓學生懂得什么是生活，如何創造幸福的生活’、‘當好養馬的伯樂，而不是相馬的伯樂’、‘我們要求學生做到的'生活習慣自己首先做到’。師德對學生的影響實在是太大了。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學生絕對是不一樣的。“學高為師，身正為范”。以后的道路要怎么走，誰也無法知曉。不過師德培訓將會長期的堅持下去，師德是最重要的！
四、專題討論，各抒己見
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。在集中學習的基礎上，以年級組開展了座談討論會，大家圍繞以下的主題展開討論：
1、你認為優秀教師身上最突出的特點是什么？
2、我應該如何做一名讓人民滿意的教師？結合自己的教學實際談自己的意見與看法。
3、學生喜歡什么樣的老師？
4、我談幸福？在討論過程中，老師們各抒己見，大家都認為優秀教師共同特點是“熱愛教育，熱愛學生”，“師愛”是師德的靈魂。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，開展自我教育、自我改進、自我提高。全體教師都撰寫了學習體會文章。
學校把這次培訓列入教師的繼續教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 10
一、引言
為進一步加強我園教師隊伍建設，提升教師的師德師風水平，確保幼兒園教育質量的穩步提高，我園于暑期開展了師德師風專項巡查和整治工作。現將本次工作的主要情況、取得的成效以及存在的問題進行總結。
二、工作背景與目的
師德師風是幼兒園教師隊伍建設的靈魂，直接關系到幼兒的健康成長和園所聲譽。為此，我園決定利用暑期時間，開展師德師風專項巡查和整治工作，旨在全面查找教師師德師風方面存在的問題，采取有效措施加以整改，進一步提升教師的專業素養和道德水平。
三、工作內容與過程
巡查準備：成立專項巡查小組，明確巡查任務和要求，制定巡查計劃，準備巡查材料。
實地巡查：對幼兒園進行全面巡查，重點檢查教師的師德師風表現、教育教學行為、與家長的溝通交流等方面。
發現問題：在巡查過程中，發現部分教師在師德師風方面存在以下問題：一是對待幼兒缺乏耐心和愛心，存在簡單粗暴的教育方式；二是與家長溝通不夠主動，缺乏有效的溝通技巧；三是部分教師缺乏自我學習和提升的意識。
整治措施：針對發現的問題，我園采取了以下整治措施：一是組織教師參加師德師風培訓，提高教師的職業道德素養；二是加強教師與家長的溝通交流，提高溝通技巧和服務水平；三是鼓勵教師參加各類學習培訓，提高專業素養和自我提升意識。
跟蹤檢查：在整治措施實施后，我園對整治效果進行了跟蹤檢查，確保各項措施得到有效落實。
四、工作成效
經過本次專項巡查和整治工作，我園取得了以下成效：
教師師德師風水平得到提升：通過培訓和整治，教師的職業道德素養得到提高，對待幼兒更加耐心和愛心，教育教學行為更加規范。
家長滿意度提高：教師與家長的溝通交流得到加強，溝通技巧和服務水平得到提高，家長對幼兒園的滿意度和信任度得到進一步提升。
教師專業素養提升：教師參加各類學習培訓的積極性得到提高，專業素養和自我提升意識得到增強。
五、存在問題與改進措施
在本次專項巡查和整治工作中，我們也發現了一些問題：
部分教師對于師德師風的.認識還不夠深刻，需要進一步加強培訓和教育。
部分教師在與家長溝通時仍存在一些問題，需要進一步提高溝通技巧和服務水平。
針對以上問題，我園將采取以下改進措施：
加強對教師的師德師風培訓和教育，提高教師的職業道德素養和認識水平。
組織教師參加溝通技巧和服務水平培訓，提高教師的溝通能力和服務水平。
建立長效的師德師風監督機制，定期對教師的師德師風進行檢查和評估，確保教師的師德師風水平持續提高。
六、結語
本次幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作取得了顯著成效，但也存在一些問題和不足。我們將繼續努力，不斷完善師德師風建設機制，加強教師隊伍建設，為幼兒的健康成長和園所的發展做出更大的貢獻。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 11
一、引言
隨著社會對教育事業的高度關注，幼兒園教師的師德師風成為影響教育質量的關鍵因素。為了進一步加強師德師風建設，提高教師的職業素養，我園在暑期開展了師德師風專項巡查和整治工作。本文旨在對這一工作進行全面的回顧和總結。
二、工作背景與目標
在暑期，我園針對師德師風問題進行了深入的分析和研究，發現部分教師在教育教學過程中存在言行不規范、責任心不強等問題。為此，我們制定了專項巡查和整治工作方案，旨在通過巡查發現問題、整改問題，促進教師師德師風的全面提升。
三、工作內容與過程
巡查準備
在巡查前，我們制定了詳細的巡查計劃和評估標準，明確了巡查的重點和難點。同時，我們組織了專門的巡查小組，對巡查人員進行了培訓，確保他們具備相應的專業能力和素質。
實地巡查
巡查小組深入各班級和教學活動現場，對教師的言行舉止、教學態度、師生互動等方面進行了全面的觀察和記錄。同時，我們還與教師進行了深入的交流，了解他們的思想動態和工作困惑。
問題梳理與整改
巡查結束后，我們對發現的問題進行了梳理和分類，制定了相應的整改措施。對于個別問題嚴重的教師，我們進行了約談和輔導，幫助他們認識問題、改正錯誤。同時，我們還加強了教師的培訓和學習，提高他們的職業素養和教育教學能力。
四、工作成效與經驗
工作成效
通過本次巡查和整治工作，我們發現了教師在師德師風方面存在的一些問題，并及時進行了整改。教師的言行舉止更加規范、教學態度更加端正、師生互動更加和諧。同時，教師的職業素養和教育教學能力也得到了明顯的提升。
經驗總結
本次工作取得了顯著成效，但也存在一些不足之處。首先，巡查人員的`專業能力和素質需要進一步提高；其次，巡查的方式和方法需要更加科學和有效；最后，我們需要加強對教師的培訓和學習，提高他們的職業素養和教育教學能力。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續加強師德師風建設，完善師德師風管理制度，確保教師的言行舉止符合職業要求。同時，我們還將加強對教師的培訓和學習，提高他們的職業素養和教育教學能力。此外，我們還將積極探索新的管理模式和方法，提高教育教學的質量和效益。
總之，本次暑期師德師風專項巡查和整治工作取得了顯著成效，為我園的教育教學工作奠定了堅實的基礎。我們將繼續努力，為培養更多優秀的幼兒教師做出更大的貢獻。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 12
一、引言
隨著暑期的到來，我園高度重視師德師風建設，特開展了暑期師德師風專項巡查和整治工作。本次工作旨在進一步加強教師的職業道德教育，提升教師的專業素養，確保幼兒在健康、安全、和諧的環境中成長。
二、工作內容及實施情況
制定工作方案
我園根據教育部門的相關要求，結合本園實際情況，制定了詳細的師德師風專項巡查和整治工作方案。明確了工作目標、內容、時間節點和責任人，確保工作的有序開展。
開展師德師風培訓
在暑期開始前，我園組織全體教師參加了師德師風培訓。培訓內容包括教育法律法規、教師職業道德規范、幼兒心理健康教育等。通過培訓，提高了教師的法律意識和職業道德水平。
進行師德師風巡查
在暑期期間，我園成立了師德師風巡查小組，對全園教師進行了全面的巡查。巡查內容包括教師的教學行為、言談舉止、師生關系等方面。對于發現的問題，及時進行了記錄和反饋。
實施問題整改
針對巡查中發現的問題，我園組織教師進行了整改。對于個別教師存在的不當行為，進行了批評教育；對于普遍存在的問題，組織了專題討論和整改措施的制定。同時，加強了對教師的日常管理和監督，確保問題得到有效解決。
三、工作成效及經驗總結
工作成效
通過本次師德師風專項巡查和整治工作，我園教師的職業道德水平得到了顯著提升。教師的教學行為更加規范，言談舉止更加文明，師生關系更加和諧。同時，幼兒的成長環境也得到了進一步改善。
經驗總結
（1）加強培訓，提高教師的職業道德水平。通過定期的培訓和學習，讓教師了解最新的教育理念和法律法規，增強教師的法律意識和職業道德意識。
（2）建立健全巡查機制，確保工作的有序開展。通過成立巡查小組、制定巡查計劃等措施，確保了對教師的全面巡查和有效監督。
（3）加強日常管理和監督，確保問題的及時解決。通過加強對教師的日常管理和監督，及時發現問題并進行整改，確保問題的`及時解決。
四、展望與建議
展望未來
我園將繼續加強師德師風建設，不斷提高教師的職業道德水平和專業素養。同時，加強家園合作，共同為幼兒的健康成長創造更好的環境。
提出建議
（1）建議教育部門加強對幼兒園師德師風建設的指導和監督，推動幼兒園師德師風建設的深入開展。
（2）建議幼兒園加強家園合作，共同關注幼兒的成長和發展，為幼兒的健康成長創造更好的環境。
（3）建議幼兒園進一步完善師德師風建設的長效機制，確保工作的持續性和有效性。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 13
一、引言
為深入貫徹落實教育部關于加強師德師風建設的相關文件精神，確保幼兒園教師隊伍具備良好的職業道德和教育教學能力，我園在暑期開展了師德師風專項巡查和整治工作。現將本次工作的具體情況總結如下。
二、工作內容及實施過程
制定巡查和整治方案
在暑期開始前，我園組織全體教師學習了師德師風建設的相關文件，并結合我園實際情況，制定了詳細的師德師風專項巡查和整治方案。該方案明確了工作目標、巡查內容、整治措施及時間安排等。
開展師德師風專項巡查
暑期期間，我園成立了由園長、教學主任及骨干教師組成的師德師風巡查小組，對全園教師的師德師風進行了全面的巡查。巡查內容主要包括教師的儀容儀表、言談舉止、教育教學行為等方面。巡查小組通過實地觀察、聽取家長意見、查閱教師工作記錄等方式，全面了解教師的師德師風狀況。
發現問題并整改
在巡查過程中，巡查小組發現部分教師在儀容儀表、言談舉止等方面存在不符合師德師風要求的問題。針對這些問題，我園及時召開了教師大會，對發現的問題進行了通報，并提出了具體的整改措施。同時，我園要求相關教師立即整改，并在今后的工作中嚴格遵守師德師風規范。
加強師德師風教育培訓
為進一步提高教師的師德師風水平，我園在暑期期間組織了一系列師德師風教育培訓活動。培訓內容涵蓋了教師職業道德、教育教學法規、教育心理學等方面的知識。通過培訓，教師們的師德師風意識得到了進一步提升，教育教學能力也得到了增強。
建立長效機制
為確保師德師風建設取得實效，我園建立了師德師風建設長效機制。該機制包括定期巡查、教育培訓、考核評價等方面。通過定期巡查和考核評價，及時發現和糾正教師在師德師風方面存在的問題；通過教育培訓，不斷提高教師的'師德師風水平。
三、工作成效及反思
經過暑期師德師風專項巡查和整治工作，我園教師的師德師風水平得到了顯著提升。教師們更加注重自身的儀容儀表和言談舉止，教育教學行為也更加規范。同時，家長對幼兒園教師的滿意度也得到了提高。
然而，在巡查和整治過程中，我們也發現了一些問題。部分教師雖然在教學能力上表現出色，但在師德師風方面還存在一些不足。針對這些問題，我們將繼續加強師德師風教育培訓，提高教師的師德師風意識。
四、未來工作展望
未來，我園將繼續深入開展師德師風建設工作，不斷提高教師的師德師風水平。我們將進一步完善師德師風建設長效機制，確保師德師風建設取得實效。同時，我們也將加強與家長的溝通交流，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒園教育事業的發展。
幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作總結 14
一、引言
隨著社會對教育事業要求的不斷提高，師德師風建設已成為幼兒園教育工作中的重中之重。為進一步加強幼兒園教師職業道德教育，提升教師隊伍整體素質，本園于暑期開展了師德師風專項巡查和整治工作。現將此項工作的具體情況總結如下。
二、工作內容與實施過程
制定工作方案：
成立師德師風專項巡查和整治工作領導小組，明確工作職責和目標。
制定詳細的工作方案，包括巡查內容、方法、時間安排等。
開展師德師風教育培訓：
組織全體教師參加師德師風教育培訓，學習教師職業道德規范和法律法規。
通過案例分析、討論交流等方式，增強教師職業責任感和使命感。
進行師德師風專項巡查：
深入班級、活動室等教育教學場所，實地觀察教師教育教學行為。
查閱教師工作記錄、教案、教學反思等資料，了解教師教育教學情況。
與家長、幼兒進行溝通交流，收集他們對教師師德師風的意見和建議。
發現問題并及時整改：
對巡查中發現的'問題進行梳理和分析，找出問題的根源。
制定針對性的整改措施，明確整改期限和責任人。
對整改情況進行跟蹤檢查，確保問題得到有效解決。
總結經驗并持續改進：
對本次專項巡查和整治工作進行總結，提煉經驗教訓。
將師德師風建設納入幼兒園常規工作，形成長效機制。
定期組織師德師風主題活動，加強教師之間的交流和學習。
三、工作成效
教師職業道德意識明顯增強：
通過教育培訓和專項巡查，教師們更加明確了職業道德規范的重要性，增強了職業責任感和使命感。
教育教學行為更加規范：
巡查過程中發現的問題得到了及時整改，教師的教育教學行為更加規范、專業。
家長滿意度提高：
家長對教師的師德師風表示滿意，對幼兒園的教育教學工作給予了高度評價。
形成長效機制：
本次專項巡查和整治工作為幼兒園師德師風建設提供了有益的經驗和啟示，形成了長效機制，為今后的工作奠定了堅實基礎。
四、存在問題及改進措施
存在問題：
部分教師對師德師風建設的認識還不夠深刻，需要進一步加強教育培訓。
巡查過程中發現的問題整改不夠徹底，部分問題存在反復現象。
改進措施：
定期組織師德師風教育培訓活動，提高教師的職業道德意識。
加強巡查和整改工作的力度，確保問題得到徹底解決。
將師德師風建設納入教師考核評價體系，激勵教師不斷提升自身素質。
五、結語
本次幼兒園暑期師德師風專項巡查和整治工作取得了顯著成效，提高了教師職業道德水平，規范了教育教學行為，得到了家長和社會的廣泛認可。在今后的工作中，我們將繼續加強師德師風建設，為培養更多優秀的幼兒教育事業貢獻力量。
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