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  • 初中語文教研組工作總結

    時間:2023-02-18 08:18:08 工作總結 我要投稿

    2023年初中語文教研組工作總結范文

      總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編收集整理的2023年初中語文教研組工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    2023年初中語文教研組工作總結范文

      時光如梭,歲月如歌,轉眼間20xx年的鐘聲已敲響,回顧過去的一年,本人作出如下總結:

      一、認真學習教育理論,配合學校搞好課題教研

      我校語文教研組共有教師x人,都不超過xx歲,整個語文教師隊伍年輕化。

      社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,促使全組每位教師努力鉆研教材教法,力爭做新時代的“科研型”教師。語文教研組組織教師學習《xx教育研究》、《語文課程標準》、好的論文等理論,豐富了教師的思想,提高了教師的理論水平。另外,本組承擔了xx市級課題的子課題“引導學生自主評價,培養學生研究性學習品質的策略的研究”,教師團結一心,付出艱辛的勞動,配合學校完成結題工作。

      二、嚴肅語文教研活動的過程

      每兩周一次教研活動,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的時間,真正發揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文。針對新教材、新課程標準,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將課程標準吃透,教研組在活動中帶領教師學習新理念,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育信息、經驗傳達給教師,轉變了以往陳舊的觀念與模式,鼓勵教師創造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。

      如果將教研活動切實地開展起來,那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,語文組改變以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的壞習慣,創造了良好的教研氛圍。

      三、認真安排校公開課

      教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”,每個語文教師人手一份,對公開課的周次、圍繞的主題、研究的內容都作了具體要求,這樣老師都知道哪一周上公開課,上什么內容,研究的主題是什么,以勉評優評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備,加強集體備課,要求語文教師要以積極的心態對待公開課,努力上出特色、上出水平,讓學生在課堂上有收獲。

      四、加強評課的質量

      教研組要形成了良好的評課氛圍,決不能光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師能發表自已獨特的看法,在評課中體現出創新意識。

      五、努力開辟第二課堂

      1、本學期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動,通過活動培養了學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。讀書可以凈化心靈,也可以升華人格,產生一種深廣的道德境界,一句話,優秀的學生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動,豐富了校園文化生活,給同學們提供展示才華和交流的舞臺,激發了同學們對讀書的熱情。

      2、積極組織學生參加市級、區級語文活動。本學期語文組為了在“xx市第八屆中學生作文大賽”取得好成績,我們先在本校內開展選拔賽,選出四位優秀學生。語文組制訂了詳盡的作文輔導計劃,利用課余時間輔導學生十多次,四位學生參加“xx區第八屆中學生作文比賽”,取得了歷史性好成績,xx、xx獲區一等獎、xx獲區二等獎、xx獲三等獎;xx獲xx市三等獎。

      3、組織學生參加20xx年省“金鑰匙”科技競賽。xx、xx、xx分別獲得了二等獎。

      六、健全教研組檔案管理

      教研組材料包括文件、學習資料、語文教研活動記錄、每學期的計劃、總結等,可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗,平時就注重材料的積累,由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,可以說資料收集齊全、記錄詳細。

      七、拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態

      井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,語文教師經常到xx區兄弟學校、xx市友好學校聽課,聽專家講先進教育理念和最新教育動態,教師開闊了視野,獲取優秀教師寶貴的教學經驗。

      明年,教研組計劃提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們要求學生具有創新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創新意識呢?有了創新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。

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