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最新家庭教育指導(dǎo)工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的最新家庭教育指導(dǎo)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)期結(jié)束，回顧一學(xué)期的家庭教育指導(dǎo)工作，圍繞期初計劃認(rèn)真實施，在師資隊伍建設(shè)、家長學(xué)校和家長志愿者活動等方面都有較多的收獲，現(xiàn)將工作作如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)理論重學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的家庭教育指導(dǎo)理論水平
根據(jù)三個園所老師的分布情況，開展教師培訓(xùn)時除了集中培訓(xùn)，也結(jié)合園部具體情況進(jìn)行。在園部家教負(fù)責(zé)老師的組織下，開展了教師學(xué)習(xí)家庭教育理論知識的學(xué)習(xí)，了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識，指導(dǎo)老師撰寫家庭教育指導(dǎo)案例、教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況，找出家庭中存在問題，撰寫個別幼兒教育等，形成自我學(xué)習(xí)意識的氛圍，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。
除了自培，也積極參加區(qū)家教中心的各類學(xué)習(xí)。在“父母上崗證”講師培訓(xùn)班、家庭教育志愿者系列培訓(xùn)班等活動中，教師們從家庭教育的理念、方法、形式等方面得到了很多收獲，也更新了一部分教師的理念，提高了指導(dǎo)家長開展家庭教育的能力。
二、加強(qiáng)調(diào)研，細(xì)化深化各項家園互動活動
為了更好地了解幼兒園當(dāng)前的各項工作情況，便于調(diào)整工作策略、改進(jìn)管理方法，進(jìn)一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，在11月中旬開展了一次家長滿意度問卷調(diào)查。問卷涉及班級教師、家園互動活動、幼兒膳食、收費工作、園本課程、家委會家長志愿者等家長組織等諸多方面，全園八百多名幼兒家長參加了此次問卷調(diào)查，通過后期的整理匯總和分析，我們看到了家長對幼兒園各項工作給予了高度評價和認(rèn)可，也看到了家長們對工作提出的更高的要求和工作中的不足之處。問卷的數(shù)據(jù)和分析為下階段相關(guān)工作的開展提供了必要的依據(jù)，相關(guān)的調(diào)整措施將在下階段的計劃中進(jìn)行實施。
在年末就班級保教工作開展家長問卷調(diào)查，問卷為幼兒園班級工作的更好開展提供參考依據(jù)。
三、家長學(xué)校培訓(xùn)講個性，提高不同年齡幼兒家長教育指導(dǎo)能力
結(jié)合家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，根據(jù)家長需求，為他們訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學(xué)校的教材，并開展了“每月一題”家長答題活動。我們充分研究教材，將每月一題的答題方式進(jìn)行了調(diào)整。老師們對教材進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合家庭教育指導(dǎo)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和體會。家長在老師的指導(dǎo)下，對每月的題目認(rèn)真思考答題，并在老師公布答案進(jìn)行分享時積極交流。通過認(rèn)真細(xì)致的工作，目前家長學(xué)校的每月一題讓家長在互動中交流，在分享中促進(jìn)，家園共同提高了教育孩子的水平。
家長學(xué)校講座是家長學(xué)校的學(xué)習(xí)中不可或缺的重要部分。根據(jù)家長的不同需求，本學(xué)期家長學(xué)校的講座更加個性化，在班級、教研組、幼兒園等多個層面進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園結(jié)合大班幼小銜接等邀請有關(guān)老師進(jìn)行講座；年級組根據(jù)不同年齡孩子出現(xiàn)的普遍情況進(jìn)行專題講座，如中班開展以“關(guān)注孩子注意力”為主題的講座，指導(dǎo)家長重視并培養(yǎng)孩子的專注力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；各個班級根據(jù)各班幼兒的情況，有針對地開展講座。
有的以孩子閱讀習(xí)慣為內(nèi)容；有的班級以孩子意志品質(zhì)培養(yǎng)為內(nèi)容，更有的班級針對祖輩家長開設(shè)了有關(guān)孩子生活能力方面的講座……通過各個層面的各類講座指導(dǎo)，帶給家長們多方面的內(nèi)容，根據(jù)自己孩子的情況有的放矢地進(jìn)行家庭教育。通過邀請祖輩家長參加講座、家長會及大討論，也轉(zhuǎn)變了一些祖輩家長的觀念，以更科學(xué)客觀的態(tài)度面對幼兒園的教育，以更加真誠和理解的態(tài)度面對老師，共同教育好孩子。
四、不足與思考
1、在本學(xué)期的工作中，早教工作還沒有做得更好，除了開展送交上門外，咨詢活動沒有如期開展，在下學(xué)期初將做好此項工作。
2、班級家庭教育委員會的活動還比較局限于各類活動的參加，怎樣發(fā)揮家庭教育委員會家長的引領(lǐng)作用，在科學(xué)育兒方面帶動和指導(dǎo)班級家長學(xué)習(xí)還需要作進(jìn)一步思考。
3、家長學(xué)校講座的個性化受到了家長的歡迎，如何繼續(xù)做好此項工作還需思考，特別是針對不同年齡段的家長進(jìn)行有效的指導(dǎo)性的活動值得深思。
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