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  • 德育教育系統的工作總結

    時間:2022-06-30 21:39:53 工作總結 我要投稿
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    關于德育教育系統的工作總結

      今天,市教育局召開機關作風建設大會,作為教育局小學教育科,在今后的工作中,將認真貫徹此次會議精神,狠抓作風轉變和關鍵措施落實,努力塑造“高效、務實、勤政”的科室新形象,在建設學習型機關科室、創新型科室、服務型科室等方面開展一系列活動,打造科室作風新形象。

    關于德育教育系統的工作總結

      一、努力創造“學習型”科室,在思想觀念上有新突破

      加強學習,提高素質,是作風建設的基礎。一方面加強自身理論、業務、道德修養的學習;另一方面,學習別人的長處,虛懷若谷。一是重點深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六大報告和中央關于加強和改進黨的作風建設的決定,引導大家自覺加強黨性修養,在發展社會主義市場經濟的新形勢下,保持清醒的頭腦,提高“免疫力”。二是注重在實踐中研究問題。經常深入基層學校,深入了解教育教學工作,積極參與學校的教科研工作,必須保證每學期內中小學校100%的視導率,并聘請基層學校同志參加科室業務學習,介紹基層情況,真正做到學以增智、學以致用。三是積極引導基層學校開展師德教育。認真組織廣大教職工深入學習《公民道德建設實施綱要》和教師職業道德規范,進行教師職業道德專題教育,深入推進師表工程,引導每位教師確立“以學生為本”的觀念。同時,在教師中廣泛開展“愛心助學、回報社會”等專題活動,樹立教育良好形象,進一步提高教育行業的文明程度。在開展教育行風評議活動中,積極推行學生評教師、家長評教師、社區評教師活動,把學生、家長、社會的期望轉化為教師的自覺行動。

      二、努力建設“創新型”科室,在制度創新上有新進展

      制度和行為規范是作風建設的必要條件。作為全局來說,通過制度建設形成監督與信任并重的合理機制;作為個人來說,制度與行為規范是履行公務的最低要求。在這方面,我們做到以下工作:一是依法行政,遵守辦事規程,明確辦事時限,實行公示制度。二是全面推行首問負責制,即凡到小教科辦理公務或來訪者,第一個被詢問的本單位干部即為首問責任人,必須做到不推諉、不敷衍,做到自己職責內的及時辦理,職責外的耐心解釋和引導。對辦理公務和來訪者,接待要熱情,語言要文明。一般情況下,科室人員外出辦事必須留有專人接待來訪;特殊情況下,科室全體人員外出必須向主管領導請示,并出告示。三是保持良好的工作狀態,精神飽滿,認真工作,文明禮貌,熱情服務;嚴肅工作紀律,工作時間不遲到、不早退、不打游戲、不串崗、不閑聊。四是對上級批轉、社會影響大、媒體關注或其他重要的群眾來訪事件,要主動“下訪”,堅決把問題處理在萌芽狀態。五是要圍繞基層重點難點及群眾反映強烈的熱點問題,進行深入調研,積極向局領導層提供有情況、有分析、有建議的調查報告。六是進一步規范學校收費工作。堅決執行國家、省關于治理學校亂收費電視電話會議精神和省、市有關收費規定,配合有關部門下發規范收費工作的文件,并通過公布收費項目及標準,公布收費監督電話,自覺接受社會監督,對一些收費不規范的單位和學校,一經舉報將及時處理。

      三、努力建設“服務型”科室,在聯系基層上有新提高

      教育機關是服務性機關,提高服務水平,除了待人接物等方面的要求外,還要有較高的政策水平,科學的決策能力,認真負責的服務態度。一是做到深入調查研究,服務決策。調研不是目的,調研是為了服務工作。通過調研,做到心中有底,主動出謀獻策,服務于市局的中心工作。二是做到增強服務意識,提高服務水平。深入群眾、服務基層,是機關作風建設的核心。一方面我們將開展黨的宗旨教育和群眾觀點教育,加強從政道德建設,做到權為民所用,情為民所系,利為民所謀;另一方面我們將開展征集改進機關作風的合理化建議活動,通過多種形式,發動廣大基層學校就如何改進和加強機關作風,積極主動地出主意、提建議。同時,我們還要走出機關,深入基層,深入群眾,面對面地聽取大家意見和建議。再一方面我們將從解決問題入手,為基層辦實事、辦好事,以實際行動贏得基層的和支持。

      教育系統是傳播先進文化的重要場所,對社會文明起著重要的示范和輻射作用。從這個意義上講,教育機關作風建設的標準應該更高,要求應該更嚴。因此,我們在今后的中,將主動自加壓力,積極增添動力,力爭向大家交出一份滿意的答卷。

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