關(guān)于小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)的范文
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文
本學(xué)期，我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文。“以人為本，求實(shí)創(chuàng)新”，一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工，采用民-主、平等、和-諧的管理模式，創(chuàng)設(shè)和-諧的學(xué)校氛圍，以“內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量，外樹(shù)形象”，“從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色”為奮斗目標(biāo)。努力在管理質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量上下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們密切了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對(duì)學(xué)生的道德、行為習(xí)慣的教育。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化了各項(xiàng)管理制度，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。我們主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。一學(xué)期來(lái)，我們注重了領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師能力的培養(yǎng)。
1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)管理理論知識(shí)，用“明確職責(zé)，搞好服務(wù)，提高效率”的準(zhǔn)則要求每一個(gè)班子成員，一學(xué)期來(lái)錘煉了一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的干部隊(duì)伍。
2 、進(jìn)一步修改和完善了教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則，盡量做到了公平、公正實(shí)在地評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效。落實(shí)了有關(guān)檢查監(jiān)督獎(jiǎng)罰制度，制定績(jī)效工資分配方案，合理科學(xué)進(jìn)行績(jī)效工資發(fā)放，激發(fā)了教師教育教學(xué)的積極性。
3 、加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育，努力創(chuàng)造寬松寬容的教育氛圍。要求每一位教師都樹(shù)立“不僅要做教師，而且要做一個(gè)合格教師”的觀點(diǎn)。為提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校通過(guò)各種形式，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)有關(guān)精神，幫助教職工準(zhǔn)確把握新時(shí)期教育方針的新內(nèi)涵，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接教育改革浪潮的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
4 、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。在學(xué)校工作中凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績(jī)，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘，特別是對(duì)待后進(jìn)學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作態(tài)度教育和引導(dǎo)學(xué)生。
二、優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，抓好少先隊(duì)活動(dòng)，突出主題，注重創(chuàng)新。
學(xué)校全面加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，同時(shí)繼續(xù)深入挖掘當(dāng)?shù)仃惛盗嘉幕Y源，并以此為載體,開(kāi)展系列活動(dòng)，以陳傅良文化來(lái)充實(shí)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，每個(gè)學(xué)期末出一期校刊《止齋》。學(xué)校多次組織，派專人粉刷了室內(nèi)外墻壁，為校園環(huán)境美上加特，在墻壁名人名言的基礎(chǔ)上，將學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品等掛到了墻上，并將校內(nèi)破損的標(biāo)牌統(tǒng)一換置一新，工作總結(jié)《小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文》。
本學(xué)期，少先隊(duì)大刀闊斧，對(duì)一系列制度進(jìn)行了完善和修改，力求做到合情、合理、科學(xué)，促使學(xué)期班級(jí)風(fēng)氣和校風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變。
（1）重新制定了班主任職責(zé)及值班制度
�。�2）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，把工作想到前、做到前。
（3）加強(qiáng)學(xué)生上、放學(xué)管理,門(mén)衛(wèi)值班與教師的管理工作。
（4）加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生管理，做到“手勤、腳勤、口勤”。
加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)校從校長(zhǎng)到下面所有管理人員始終把此項(xiàng)工作放在學(xué)校教育第一位，除嚴(yán)格夯實(shí)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生管理之外，學(xué)校積極倡行培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣，對(duì)學(xué)生提出的口號(hào)是：“文明習(xí)慣伴我行”、“爭(zhēng)做文明小使者”、“校園文明一小步，社會(huì)文明一大步”。文明行為從一點(diǎn)一滴、舉手投足開(kāi)始。學(xué)校經(jīng)常通過(guò)晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),教育學(xué)生，學(xué)校的文明就是從地上拾起一片紙屑、上下樓單排靠右行走，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好等簡(jiǎn)單行為開(kāi)始。通過(guò)一點(diǎn)一滴的行為教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，樹(shù)立文明健康的中學(xué)生形象。
主題隊(duì)會(huì)是進(jìn)行思想教育的主要途徑。大隊(duì)部利用一些有針對(duì)性的熱愛(ài)祖國(guó)教育題材，要求每個(gè)中隊(duì)每學(xué)期要開(kāi)展4次主題中隊(duì)活動(dòng)。不僅如此，我們屢次組織讓中隊(duì)輔導(dǎo)員外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽(tīng)課。
（5）安全重于泰山，加強(qiáng)法制安全教育。
為保證學(xué)生的人生安全，確實(shí)提高安全的防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力，我校一直保持堅(jiān)持安全教育，開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，如防火災(zāi)演習(xí)活動(dòng)，交通安全教育，防踩踏教育，預(yù)防H1N1甲流疾病的'知識(shí)講座等等，把創(chuàng)建平安校園活動(dòng)繼續(xù)延伸和擴(kuò)大，把安全責(zé)任意識(shí)貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)中，確保學(xué)生的一方平安。及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制止。對(duì)于存在的一些安全隱患，我校都會(huì)及時(shí)進(jìn)行整改，確保我校師生安全。
三、加大新課程推進(jìn)力度，提高課堂教學(xué)效益。
1、通過(guò)開(kāi)展各種研討課推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
教導(dǎo)處選派三名具有不同教學(xué)風(fēng)格的骨干教師擔(dān)任我校三個(gè)教研大組的組長(zhǎng)配合師訓(xùn)處做好師訓(xùn)工作。由勤勞能干的老教師蔡建茵擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，利用每周周三下午開(kāi)展教研活動(dòng)；由充滿活力的年輕教師林選東擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，利用每周周四下午開(kāi)展教研活動(dòng)；由經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師董小華擔(dān)任綜合教研組組長(zhǎng)，統(tǒng)籌安排教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
語(yǔ)文教研組多次舉行了教學(xué)研討會(huì),數(shù)學(xué)教研組分別在7、8、9、11、12周共有10位老師進(jìn)行了課堂教學(xué)。
2、堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，推動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)深入課堂第一線聽(tīng)課。教學(xué)過(guò)程中的“備、講、批、輔”等各個(gè)環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，提出了相應(yīng)教學(xué)要求。建立月月評(píng)制度，通過(guò)組織針對(duì)性的教法和考法研究，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，盡管工作忙、累，但促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
師訓(xùn)處配合教導(dǎo)處，對(duì)全體教師進(jìn)行分學(xué)科進(jìn)行四次常規(guī)檢查。在檢查過(guò)程中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)教師的教案內(nèi)容精彩紛呈，不再像過(guò)去那樣簡(jiǎn)單了事。多數(shù)教師的教學(xué)后記已擺脫了簡(jiǎn)單的、無(wú)意義的呻吟，能從學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣愛(ài)好、對(duì)教師教學(xué)方法、手段等的評(píng)價(jià)、教學(xué)的得與失以及新課改理念的滲透等方面，撰寫(xiě)教學(xué)后記，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。教師們還能就學(xué)生當(dāng)日的作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行登記，并認(rèn)真地進(jìn)行分析。每個(gè)單元測(cè)試后，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，進(jìn)行試卷分析，并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作。教師們?cè)诓粩嗟姆此寂c分析中不知不覺(jué)地提升著自己的研課、備課能力及分析教材等各種能力，也在很大的程度上推進(jìn)了教研組的整體教學(xué)水平，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保障。
3、以大型系列活動(dòng)為紐帶，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
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