學校工作總結

時間：2020-07-26 10:03:12 工作總結我要投稿

學校工作總結三篇

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學校工作總結3篇，歡迎閱讀與收藏。

學校工作總結三篇

學校工作總結篇1

　　一、工作思路

　　根據學校新一輪發展規劃，本著以樹根立魂的宗旨，體現文化立校、創特色、爭一流的理念，以促進學校發展、推動教師發展、幫助學生發展的三個方面開展工作作為科研的方向，以科研提高辦學質量，帶動教育教學管理水平的提高，增強工作、學習的效率作為科研工作的思路。關注教學質量的提高，關注德育工作的成效，關注師生的共同成長，把握課改方向為工作重點。

　　二、主要工作

　　1．繼續做好課題研究工作

　　1）做好200x年區一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會。針對存在問題，提出圍繞課題“十二問”。回顧自己的教育經歷，分析自己的成長大體要經過幾個階段，每個階段需要有哪些主、客條件；你的教學特色是什么？如何形成的？請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例.；近年來積累了哪些教學素材？較理想的教學設計、教案、命題、練習卷、ppt等；你在備課組、學科組、學校中發揮的作用是什么；歷年來所獲得的各種榮譽有哪些；談談你對xx中學優秀教師、專業發展的理解；眼下你急待解決的問題是什么？主觀上你將怎樣解決；請制定近兩年個人專業發展的具體措施（如加強理論學習，計劃讀幾本書，寫多少讀書筆記：寫多少教學后記等）。如何使自己更優秀，如何將教學特色發展成教學風格；學科組為其發展提供了怎樣的成長環境。1）通過聽課，診斷其教學現狀，挖掘其教學特色，提出進一步發展建議。2）組織管理優秀教師的主題發言、公開課、評課。詳細記錄同行的意見、建議。重點收集文字圖片等資料；名師為其成長起到怎樣的促進作用。1）專家診斷。2）名師帶教。每次聽評課的記錄。課題研究等；學校為其制定個性化專業發展計劃（學歷進修、出國進修、論文著述等）；學校采取的激勵機制（市、區、鎮、校各種榮譽、低職高聘等）。

　　2）對200x年批準立項的區級一般課題作最后的結題驗收，拿到結題證書。

　　2．其他工作

　　1）配合人事部門做好職稱論文交流評審工作；

　　2）邀請科研專家來校作輔導報告。

　　3）為校園網平臺提供科研資料；

　　4）繼續辦好每月一期的《桃苑報》

　　xx市xx中學

　　科研室

　　20xx.9

學校工作總結篇2

　　20xx年x月x日是農歷九月初九，是中華民族的傳統節日——重陽節。今天的重陽節，被賦予了新的含義，在19xx年，我國把每年的九月x日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。根據上級文件精神：在重陽節期間開展好敬老主題活動的倡導下，我校開展了有關主題活動，使廣大教職工、學生都投入關心老年人生理、心理健康、關愛老年人生活的活動中。現就今年我校開展“敬老愛老月活動”的情況作小結如下。

　　一、加強宣傳，弘揚美德

　　為了更好地落實好上級的精神，弘揚中華民族敬老愛老的傳統美德。我校開展了專題宣傳活動，利用科間操時間向學生和老師介紹了重陽節的由來、重陽節的風俗、現代重陽節所提倡尊老、愛老的美德等有關重陽節的一些知識。通過宣傳讓我們的學生了解并且記住這個傳統節日;要求班主任老師利用班會課時間對學生做進一步的宣傳，要求學生在這一天為自家的老人、或為身邊的老人做一件好事，讓老人們過一個有意義的重陽節，通過親身體驗來加深印象，讓我們的'學生能弘揚傳統美德。

　　二、老友相聚，共度佳節

　　為了使敬老愛老活動與學校正常教育教學工作兩不誤、兩兼顧，10月x日(星期五)學校黨支部和行政、工會邀請了退休教師到爭勝小學，首先參觀了學校的校園文化建設，隨后，學校組織了老同志們座談交流，座談活動上學校黨支部書記、校長陳國輝代表學校對老同志們在學校事業發展中作出的巨大貢獻給予充分的肯定和高度的贊揚，感謝他們的付出，感謝他們為學校發展打下了堅實的基礎。祝愿他們節日快樂!祝福他們身體健康，晚年幸福!老同志們紛紛表示：感謝學校給他們提供了這樣的機會，讓久別的老同事得以重逢，更讓他們感受到了來自學校的關心和關愛。

　　對住在縣外，未能參加本次活動的退休職工，學校通過發送慰問短信或派專人上門走訪，為他們送去了學校的溫暖，讓他們真真切切體會到來自社會各方面的尊敬。

　　通過學校開展的上述活動，全校學生和教師共同參與到尊老愛老的活動中，不但做了宣傳也落實到了行動中，并且把此次活動作為學校精神文明建設和學生感恩活動的一部分，讓我校的學生和教師一起度過一個值得回憶的重陽節——敬老節。

學校工作總結篇3

　　為了深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展殘疾兒童隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美等方面得到發展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。

　　一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯系。

　　二、領導高度重視，積極、穩妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。

　　三、學校盡可能地提供適合于他們發展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。

　　四、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發現學生的優點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。

　　七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，具體落實到班主任老師的管理形式，加強了心理咨詢的管理和運用，要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班殘疾生。

　　八、針對不同的殘疾生，聯系社會組織和政府及個人，給他們爭取幫助機會，充分發揮社會力量的幫扶作用。

　　總之，我們學校對特殊學生的教育堅持了因材施教，提供了合適的教育，在課堂教學過程中，面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發揮特殊學生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學，對他們進行了有效的幫助。

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