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  • 檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-02-25 16:29:02 工作總結(jié) 我要投稿

    檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的檢查寒假作業(yè)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)

      檢查寒假作業(yè)工作總結(jié) 篇1

      轉(zhuǎn)眼間,又迎來了新的一學(xué)期。

      上學(xué)期家長會(huì)上,我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀,推薦家長閱讀《愛的教育》,并要求他們?cè)诤僦幸欢ㄒO(jiān)督孩子閱讀課外書籍。寒假中,有好幾個(gè)家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜,相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?

      今晨,我?guī)е诖饺肓私淌摇?/p>

      《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成,直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書籍,我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書籍我也讀過,能記個(gè)大概。于是,我一邊翻開學(xué)生帶來的書籍中的勾畫和批注情況,一邊隨便提幾個(gè)簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認(rèn)真的,視為閱讀認(rèn)真,在名字旁做上符號(hào),立即表揚(yáng);凡是能基本對(duì)答的,視為閱讀了書籍;不能回答的,繼續(xù)提問,若還不能回答,嚴(yán)肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學(xué),便露出了狐貍尾巴。

      經(jīng)過初查,同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書籍,當(dāng)著全班同學(xué)給予表揚(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書籍,七名同學(xué)一本書也沒有看完,十來名同學(xué)只看了一本書。

      報(bào)名后,立即與沒有閱讀的七名同學(xué)家長聯(lián)系。五名家長來到學(xué)校,交換了意見,表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長因關(guān)機(jī)無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料,回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬,我亦滿臉的尷尬。家長主動(dòng)告訴我說,兩天前追過孩子完成作業(yè),寒假各種交際太忙沒有時(shí)間管理孩子,今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒有到學(xué)校。對(duì)此,我不知道如何回答。只是傻笑兩聲,告訴家長回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。

      轉(zhuǎn)身,心中為那孩子感到些許的遺憾。

      檢查寒假作業(yè)工作總結(jié) 篇2

      我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔,字跡工整。現(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。

      1、語文學(xué)科

      從檢查的情況來看,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。

      個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳,主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng),假期里貪玩,開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè),這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

      2、數(shù)學(xué)學(xué)科

      大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。

      從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看,學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況,對(duì)作業(yè)中的問題不求甚解,缺乏研究思考過程,只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

      3、其它學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。

      檢查寒假作業(yè)工作總結(jié) 篇3

      3月4日孩子們帶著假期的喜悅與收獲,喜氣洋洋的返校。沉睡了一冬的校園,因孩子們的到來而彰顯出勃勃的生機(jī)。

      新學(xué)期,新夢(mèng)想,新征程。為規(guī)范學(xué)生習(xí)慣,也為了在學(xué)生之間形成良好的示范引領(lǐng)教育,我校組織部分教師利用一周的時(shí)間對(duì)假期孩子們的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)比匯總工作。

      創(chuàng)建“書香校園”是我校的辦學(xué)目標(biāo),親子閱讀,師生共讀是我校的`寒假作業(yè)之一。看,低段各年級(jí)孩子們的讀書卡多有創(chuàng)意!雖然字跡還略顯稚嫩,但一張張卡片無不體現(xiàn)著孩子們的童趣與讀書的快樂。

      孩子們將自己的優(yōu)秀作品在班級(jí)進(jìn)行交流展示

      高段親子閱讀則注重的是與家長交流讀書心得,看,一封封親子閱讀的體會(huì)躍然紙上,樸實(shí)的話語中不僅寫出了閱讀的感受,更體會(huì)到了親子關(guān)系的增進(jìn)的快樂。

      下面是孩子們閱讀的精彩瞬間!

      孩子們無論是在家里還是圖書室,無論是獨(dú)自閱讀還是親子共讀,那種沉浸書香的專注令人向往,“腹有詩書氣自華”相信孩子們?cè)跁愕呐惆橄拢顣?huì)更加充盈睿智!

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