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主題教研活動(dòng)階段性總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的主題教研活動(dòng)階段性總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題教研活動(dòng)階段性總結(jié)1
為進(jìn)一步貫徹《區(qū)教育局關(guān)于深化課程改革，構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施意見》文件精神，并按照區(qū)教育局王局長(zhǎng)關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)高效課堂活動(dòng)的指示精神，我校將“夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂高效”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的主線，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展，迅速提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將第二輪青年教師示范課總結(jié)如下：
一、繼續(xù)開展聽評(píng)課活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校在十月份全員聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，在十一月份，又開展了第二輪教師課堂教學(xué)大比拼活動(dòng)。教師在教學(xué)過程中不僅展示淵博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)用自己博大的胸懷、真誠(chéng)的情感和深邃的思想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響，震撼學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生的求知欲望和想象力，使教學(xué)活動(dòng)充滿理性和激情。課后的研討活動(dòng)和學(xué)情分析，以及對(duì)出現(xiàn)問題、難題的研究和探討，讓大家相互交流，廣泛學(xué)習(xí)，提高了教師自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。
二、以活動(dòng)促教學(xué)。
學(xué)校將十一月份定為“教學(xué)活動(dòng)月”，開展各種特色教研活動(dòng)。在活動(dòng)期間，通過骨干教師示范課、高效課堂研討活動(dòng)等形式，將研究、實(shí)踐、反思結(jié)合起來，努力提高高效課堂的實(shí)效性。十一月二十二日至二十四日我校舉行了高效課堂第二輪“青年教師引路課”。十一月二十六日下午，對(duì)第二輪作課的.老師進(jìn)行了教學(xué)反思，大家都對(duì)夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，把各教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，真正提高課堂高效，闡述了自己的觀點(diǎn)。
記得邵陽(yáng)老師的一節(jié)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課，老師先讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)體驗(yàn)大膽猜想分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么，然后讓學(xué)生自己通過各種方法驗(yàn)證猜想是否正確，從而得出真正的結(jié)論，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更多的則是學(xué)到了解決問題的方法，用這樣的思維解題，學(xué)生的潛能哪能不得到發(fā)展，用這樣的思路教學(xué)，學(xué)生哪能不喜歡數(shù)學(xué)呢？將這一教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)學(xué)科教研組管理，使高效課堂教學(xué)活動(dòng)形成有機(jī)的整體。
學(xué)校以“學(xué)科中心教研組”為實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的主陣地。各學(xué)科組根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況確立教科研課題，為教學(xué)提供理論支撐，提升教研工作品味。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效。
四、積極參加各種外出觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，不斷完善具有我
校特色的高效課堂教學(xué)模式。九月份，由見校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，語(yǔ)文學(xué)科骨干教師6人前往市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校觀摩賽教活動(dòng)及課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
總之，我校在新課程背景下高效課堂教學(xué)的實(shí)踐中，
仍存在一些不足，諸如：課堂問題設(shè)計(jì)不當(dāng)，破壞語(yǔ)境，影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課前設(shè)計(jì)的檢測(cè)題沒時(shí)間做但在學(xué)校上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，同心協(xié)力地的努力下，相信我校“高效課堂”研討活動(dòng)將會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
主題教研活動(dòng)階段性總結(jié)2
本主題在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下，已經(jīng)走過了兩個(gè)學(xué)年。從第一學(xué)年的申請(qǐng)立項(xiàng)、確定方案、構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí)、前期調(diào)查，到這一學(xué)年的貫徹實(shí)施，具體深入地開展教學(xué)研究活動(dòng)，在一次次學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、交流、改進(jìn)、調(diào)整等實(shí)實(shí)在在的工作中，我們真實(shí)地聽到了自己成長(zhǎng)的腳步聲。
憑借一線教師的有利條件，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，通過學(xué)習(xí)交流及在教學(xué)上進(jìn)行探索和實(shí)踐，找到與新課程最為和諧的交匯點(diǎn)，從而更好地開展新課改，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我們工作雖緊張，可卻感覺很充實(shí)，雖然很忙碌，可我們卻在不斷成長(zhǎng)，成功的喜悅與研究的困惑并存著。現(xiàn)將我們課題組的工作進(jìn)展及成果、課題組活動(dòng)做法及體會(huì)匯報(bào)如下：
一、課題研究工作情況及進(jìn)展（一）理論與實(shí)踐并進(jìn)
理論是實(shí)踐的航標(biāo)。因此進(jìn)行理論學(xué)習(xí)是我一定要堅(jiān)持執(zhí)行的工作重點(diǎn)之一。由于前期做好了專門充分的理論學(xué)習(xí)，因此，本學(xué)期我們將理論學(xué)習(xí)滲透在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中。
（二）制定主題計(jì)劃
本主題這一學(xué)年的常規(guī)工作有：1、每月開展一次主題組例會(huì)。
2、每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記。
3、爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織和開展交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)開展主題實(shí)驗(yàn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
4、寫出案例分析和反思
5、對(duì)本學(xué)期的研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文。
6、收集資料，整理個(gè)人資料袋。二、期末盤點(diǎn)，喜獲豐收。
期末是豐收的季節(jié)，我們課題組進(jìn)入了盤點(diǎn)和整理資料的階段。一年下來，我積累了各種研究資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向領(lǐng)導(dǎo)們、同行們、家長(zhǎng)們、學(xué)生們展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。所上的研討課，取得了非常好的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，同行們的'欣賞和家長(zhǎng)、學(xué)生的喜愛。撰寫的教案或論文還獲得了各種級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。
我的一份份的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、案例評(píng)析、精品課教案、教學(xué)反思、學(xué)期總結(jié)等等，仿佛就是我們成長(zhǎng)的印記。而那一張張獎(jiǎng)狀，就象一串串金色飽滿的麥穗，它凝聚著我的智慧和汗水，同時(shí)盛載著我們豐收的喜悅。
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