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  • 學校節糧教育活動總結

    時間:2022-06-02 14:06:15 活動總結 我要投稿

    2016學校節糧教育活動總結

      全社會對節約糧食存在共識,對節儉生活持有正面的價值評判,至少能配合學校,引導和培養孩子良好的就餐習慣,如下是YJBYS小編DL為大家整理的2016學校節糧教育活動總結,趕緊一起看看吧!

    2016學校節糧教育活動總結

      2016學校節糧教育活動總結一

      一、制定方案,廣泛宣傳。

      為了落實省校外聯下發的《關于開展2013年愛糧節糧宣傳教育活動的通知》精神,旬陽縣青少年校外活動中心制定了《旬陽縣青少年校外活動中心開展“愛糧節糧”宣傳教育活動方案》,并通過網絡發送至各鄉鎮活動站,讓所有學校的學生瀏覽了解,同時向所有學生進行廣泛宣傳,大力營造活動開展的氛圍:(1) 各活動站點張貼懸掛“愛糧節糧 從我做起”為主題的橫幅標語。(2)在少年兒童集中的地方設置宣傳展板。通過大力宣傳,使全體學生了解我國現階段所面臨的糧食問題,認識節約糧食對保障我國糧食安全,培養他們節約糧食的意識和社會責任感,教育學生以自身的實際行動影響社會其他人群,努力為促進節約型社會做出自己的貢獻。

      二、開展活動,落到實處。

      在對學生進行思想教育的同時,我們要求學生把“愛糧節糧,從我做起”的思想落實到實際行動中去。為此,我們開展了多種豐富多彩的教育活動,確保各項活動落到實處:

      (1)舉辦一次征文活動。各學校組織、發動學生進行觀察、調查、交流討論,認真學習有關節糧知識,以“愛糧節糧 從我做起”為主題開展征文活動,然后從每個班級中選出優秀征文參加學校的征文評比活動。

      (2) 舉行一次“愛糧節糧”主題手抄報比賽,讓學生在自主查閱資料的過程中,進一步了解關于愛糧節糧方面的知識、信息等。這樣,既培養了學生小報創作能力、查找資料的能力,又培養了學生的節糧意識。(此項活動要求四年級以上學生參加,以班為單位,每班選五份作品參與評比。)

      (3) 進行一期以“愛糧節糧”為主題的國旗下講話活動。

      (4)開展一次以“愛糧節糧”為主題的紅領巾廣播節目活動。向全體學生發出節糧倡議:愛糧節糧人人有責,節約糧食要從我們每個人自身做起。

      (5)開展一次“愛糧節糧 從我做起”的演講比賽活動,使愛糧節糧意識在孩子們的心中扎下根來。

      (6)舉辦一期以“愛糧節糧 從我做起”的主題兒童書畫展。

      (7)開展了以“愛糧節糧”為主題的班隊會。

      (8)深入實地,了解農耕或參觀糧食加工現場(選部分學生參與)。

      (9)開展一次社會調查活動。通過調查問卷來了解學生平時節約糧食和浪費糧食的現象,從而意識到節約糧食的重要性,意識到節約糧食就應從我做起,從身邊做起。讓學生積極監督身邊的人,及時制止浪費糧食的不良現象。

      三、總結評比,表彰先進。

      活動結束后,我們及時表彰學生中涌現出的節約糧食的先進事跡,認真進行以“愛糧節糧,從我做起”為主題的優秀征文評選、愛糧節糧手抄報的佳作評比工作,以及演講比賽和兒童書畫展評比。對校級優秀征文、手抄報佳作以及兒童書畫展,我們及時在學校櫥窗中張貼出來,讓其他學生去學習,去實施,去落實到自己的實際愛糧節糧行動之中。

      通過開展本次活動,廣大學生不僅學習到了愛糧節糧的方法,樹立了愛糧節糧的意識,積極爭做愛糧節糧的帶頭人,把節約糧食的活動扎扎實實地開展下去,努力使愛惜糧食、節約糧食的行為成為我們每個學生的自覺行動。

      2016學校節糧教育活動總結二

      平總書記在六一講話中提出“以勤儉節約、反對浪費為主要內容的節糧、節水、節電三節工作”,為貫徹落實此項工作,我校積極開展了以節糧、節水、節電為主的“三節”活動,在各項活動中深入了解我國國情和資源的具體情況,把勤儉節約,反對浪費的理念更加深入的納入學生的素質教育中,養成師生的良好行為習慣。在本周,我校積極開展“三節”活動,現將活動情況匯報如下:

      1.“三節”活動教育內容融入到課間操的早會、課堂教學中;

      2.各班開展以“節糧、節水、節電”為主的主題班會,通過討論收集到到許多節能金點子以及節能口號,對學生起到了深刻直觀的教育作用;

      3.結合勤儉節約的口號,利用學校的滾動屏幕,設置醒目標語,在日常生活中滲透勤儉節約,反對浪費的意識;

      4.號召學生從現在做起,從身邊的小事做起,如隨手關燈,關電,不浪費糧食,支持“光盤行動”。

      在以上的一系列的宣傳教育活動中,培養了學生以勤養志、以儉養德的良好品德,形成良好的日常行為習慣,增加了資源憂患意識,教育學生從自己做起,積極構建資源節約型社會。

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