小學節(jié)能有我綠色共享活動總結

小學節(jié)能有我綠色共享活動總結

　　學校充分利用各種有效渠道進行宣傳和推廣，創(chuàng)設“綠色”輿論氛圍，下面是為你精心編輯的小學節(jié)能有我綠色共享活動總結，歡迎閱讀!

　　小學節(jié)能有我綠色共享活動總結篇一：

　　2017年6月13日為第五個世界低碳日，本次低碳日活動主題是“工業(yè)低碳發(fā)展”。 6月11日至17日為節(jié)能活動宣傳周，第二實驗小學積極響應全市節(jié)能宣傳周活動號召，在全校開展“節(jié)能有我，綠色共享”的主題活動。

　　創(chuàng)設“綠色”輿論氛圍。學校充分利用各種有效渠道進行宣傳和推廣。利用電子屏滾動播放節(jié)能環(huán)保的宣傳標語;利用學校工作QQ群、班級QQ群，及學校網(wǎng)站、學校微信公眾平臺向全體教職工、學生及家長發(fā)出節(jié)能活動倡議。針對今年全市干旱缺水的現(xiàn)狀，學校倡議大家節(jié)約用水，綠色辦公，珍惜愛護水資源，做好表率。提出家校攜手，踐行垃圾分類，倡導低碳出行，共享綠色環(huán)境，創(chuàng)建節(jié)約型校園、節(jié)約型家庭，用自己的`力量推動全市綠色低碳發(fā)展。

　　開展“節(jié)能”主題教育。為了增強學生愛護環(huán)境、低碳生活的意識，全國低碳日當天，學校在各班級開展了“節(jié)能有我，綠色共享”主題教育活動。班主任向?qū)W生介紹了全國低碳日的設立背景和時間，設立的意義和宗旨。通過視頻、圖片等形式向?qū)W生普及應對氣候變化和低碳生活知識，促進學生們關注氣候變化，培育學生的低碳意識，倡導學生踐行低碳生活行為。

　　進行“低碳日”活動體驗。6月13日當天，學校要求全體教職工及家長積極參與全市各級公共機構開展的“停開辦公區(qū)域的空調(diào)、停開公共區(qū)域照明、停開或隔層停開、隔臺停開電梯以及階段性停用自來水”等能源緊缺體驗活動。

　　倡導“135”出行方案。學校向全體教職工及家長提出自覺踐行“135”出行方案(即1公里內(nèi)步行，3公里內(nèi)騎自行車，5公里內(nèi)乘坐公共交通工具)，以綠色低碳的出行方式支持節(jié)能減排。

　　此次活動，增強了師生的節(jié)能環(huán)保意識，引導了師生養(yǎng)成健康的生活習慣，樹立勤儉節(jié)約、反對浪費的低碳環(huán)保理念。全校教師及學生紛紛表示從自身做起，從現(xiàn)在做起，帶頭普及節(jié)能常識，促進資源循環(huán)利用。

　　小學節(jié)能有我綠色共享活動總結篇二：

　　為了貫徹省少先隊工作委員會的文件精神，xx小學6月13日至17日開展了“節(jié)能有我 綠色共享”主題系列活動。要求各班級把節(jié)能環(huán)保理念納入到學生的素質(zhì)教育中，進一步增強廣大師生的資源憂患意識。

　　學校提出三個“開始”：樹立環(huán)保節(jié)能意識，從了解環(huán)保節(jié)能知識開始;宣傳環(huán)保節(jié)能知識，從交流開始;做好環(huán)保節(jié)能工作，從現(xiàn)在開始。主要做了以下工作：首先學大隊輔導員向全校師生發(fā)出“節(jié)能環(huán)保”主題的倡議書，讓學生小手牽大手，把環(huán)保節(jié)能的要求傳遞給每一個家庭。然后學校結合學生的不同年齡特點進行以年級為單位的宣傳活動，各年級的活動形式多樣，內(nèi)容豐富。一、二、三年級開展了以“環(huán)保節(jié)能”為主題實踐活動，動手制作一些突出“環(huán)保節(jié)能”為主題的手工作品。五年級開展了主題演講比賽活動。

　　6月19日進行了“節(jié)能有我 綠色共享”的環(huán)保節(jié)能評選、總結活動。在活動期間，校領導深入班級進行指導，班主任教師精心組織活動，每位學生積極踴躍參與，活動后及時向?qū)W校上交材料。

　　通過開展豐富多彩的節(jié)能教育活動，進一步提高了全校師生的節(jié)能意識，并使學生知道要想經(jīng)濟能夠持續(xù)高速發(fā)展和明天更美好的生活，就應該節(jié)約使用能源，從節(jié)約每一滴水、每一度電開始。樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念，才能保證經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的后勁以及人與自然的`協(xié)調(diào)發(fā)展，使學生懂得要從日常生活的點點滴滴做起，從自身做起，從節(jié)約一張紙、一滴水做起，并且進一步普及了節(jié)能知識，在學校營造了節(jié)約能源、保護環(huán)境的良好氛圍和風氣，使學生樹立良好的節(jié)能觀念和行為規(guī)范。促使學生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。

　　小學節(jié)能有我綠色共享活動總結篇三：

　　為進一步增強廣大師生的節(jié)能降碳意識和環(huán)保意識，營造“節(jié)能有我，綠色共享”的節(jié)約型綠色校園的良好氛圍,形成崇尚節(jié)約節(jié)能、合理消費與低碳環(huán)保的良好風尚。皇華鎮(zhèn)皇華小學推行多項舉措加強綠色節(jié)能校園建設。

　　一是加強組織領導。學校成立由校長為組長的.節(jié)能降碳工作領導小組，制訂工作方案，提出具體要求，明確具體目標，創(chuàng)新工作思路和工作方法，把各項工作和措施落到實處，更好地推動建設低碳節(jié)約型校園工作小學“節(jié)能有我，綠色共享”活動總結小學“節(jié)能有我，綠色共享”活動總結。

　　二是加強宣傳教育。學校充分利用廣播站、國旗下講話、主題班會、電子屏等校內(nèi)輿論陣地，開展形式多樣的宣傳小學“節(jié)能有我，綠色共享”活動總結。組織開展環(huán)保節(jié)能知識競賽、環(huán)保節(jié)能宣傳圖片展以及節(jié)能減排、崇尚節(jié)約征文等活動，使廣大師生牢固樹立節(jié)能意識，養(yǎng)成良好的節(jié)能習慣。

　　三是加強家校聯(lián)手。通過微信、短信等形式鼓勵家長參與到節(jié)能降碳活動中來，讓學生帶動家庭參與“低碳環(huán)保生活”行動。積極發(fā)揮學生的監(jiān)督作用，發(fā)現(xiàn)不良生活行為，能夠及時給予指正，把監(jiān)督工作做到家里，營造良好的低碳生活氛圍小學“節(jié)能有我，綠色共享”活動總結工作總結。

　　四是加強校容校貌整改。結合學校建設和校園樓層環(huán)境，整改供水管道、線路、教學等相關設施，加強校園環(huán)境改造，積極打造綠色的校園環(huán)境，帶動師生自覺投身到節(jié)能低碳的生活之中，提升學校整體辦學品位。

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