- 相關(guān)推薦
論析大學生職業(yè)決策生態(tài)模型對高校職業(yè)輔導(dǎo)的啟示
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)輔導(dǎo)；職業(yè)決策；生態(tài)理論
論文摘要：大學的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)工作開展不力的一個重要原因，就是缺乏有效的理論指導(dǎo)和明確的工作思路．由于東西方經(jīng)濟成熟水平和文化的差異，簡單地套用西方的理論和方法既不能合理地解釋和描述中國大學生的現(xiàn)實擇業(yè)行為，也不能有效地實施職業(yè)指導(dǎo)．通過分析西方職業(yè)理論的適用條件及中國大學生職業(yè)決策的環(huán)境和個人心理特點，為高校職業(yè)輔導(dǎo)工作提出了一些建議．
當前高校職業(yè)輔導(dǎo)工作主要存在經(jīng)驗主義和簡單照搬西方職業(yè)理論兩種偏頗。經(jīng)驗主義是指完全沒有理論指導(dǎo)的傳統(tǒng)工作模式。簡單照搬西方職業(yè)理論，特別是匹配理論，表現(xiàn)為過度依賴基于匹配理論的各種職業(yè)測驗，并直接根據(jù)測驗分數(shù)進行職業(yè)輔導(dǎo)。這既不能合理地解釋和描述中國大學生的現(xiàn)實擇業(yè)行為，也不能有效地實施職業(yè)指導(dǎo)。造成這一現(xiàn)狀的根源在于我們對西方職業(yè)理論提出的背景及適用的社會經(jīng)濟環(huán)境缺乏理解，更缺乏能夠有效解釋和理解中國大學生擇業(yè)行為的、符合中國文化和社會發(fā)展階段的有效的職業(yè)理論。本文試圖通過分析西方職業(yè)理論的適用條件及中國大學生職業(yè)決策的環(huán)境和中國人心理特點，嘗試闡述大學生職業(yè)決策的生態(tài)模型構(gòu)想，以期對改進高校職業(yè)輔導(dǎo)工作有所啟示。
西方的職業(yè)決策研究始于20世紀初，Parsons(1908)的開創(chuàng)性研究，至今已經(jīng)形成了許多較為成熟的理論。圍繞職業(yè)決策的相關(guān)理論和研究可以歸納為5類:(1)強調(diào)結(jié)果的個人一環(huán)境匹配理論;(2)關(guān)注決策過程的職業(yè)決策研究;(3)關(guān)注職業(yè)決策困難(職業(yè)未決)的診斷工具研究;(4)關(guān)注決策因素的職業(yè)價值觀研究;(5)關(guān)注中國社會經(jīng)濟文化特點的大學生擇業(yè)生態(tài)模型研究。
一、強調(diào)結(jié)果的個人一環(huán)境匹配理論
早期西方職業(yè)決策理論主要圍繞個人的視角展開，關(guān)注個人利益最大、效價最高、最適合及個人自我價值實現(xiàn)，強調(diào)個人心理屬性或特質(zhì)與職業(yè)要求的匹配。以Holland理論為代表的匹配理論都是這一領(lǐng)域最有影響力的職業(yè)決策模型。
根據(jù)個人一環(huán)境匹配理論，一個理想的職業(yè)決策基于決策者對自我的了解，對環(huán)境即工作世界的了解以及對兩者之間匹配關(guān)系的了解，其暗含的假設(shè)是:(1)自我是穩(wěn)定的，并且當事人能夠有效地認識自我;(2)職業(yè)或工作世界是穩(wěn)定的，并且決策者有充分的信息途徑獲取工作世界的信息;(3)自我特征和職業(yè)工作所要求的屬性之間的匹配關(guān)系是穩(wěn)定的，并且決策者能夠有效地了解這種關(guān)系。而事實上，我們更有理由相信:(1)自我是發(fā)展變化的，特別是對于成長中的大學生而言，并且個體終其一生都在不斷地重新認識自我和建構(gòu)自我，對自我的了解也是相對的、發(fā)展變化的;(2)現(xiàn)代社會的工作職業(yè)本身也是不斷變化的，并且對于大學生而言，他們獲取工作世界信息的途徑是有限的;(3)工作世界的變化將導(dǎo)致工作所要求的與之匹配的個人屬性的變化。因此，盡管個人一環(huán)境匹配理論被廣泛運用于職業(yè)輔導(dǎo)領(lǐng)域，但該理論總體上是一種靜態(tài)的人格觀和機械匹配的思想，其主要局限在于忽視了人的可塑性和職業(yè)選擇的變通性。從已有的實證研究結(jié)果看，個人一環(huán)境匹配理論假設(shè)匹配的職業(yè)決策就是好的或有效的職業(yè)決策，個人的特點和他所選職業(yè)的特點相一致將產(chǎn)生更高水平的主觀幸福感，像滿意、穩(wěn)定和成就等，但這一假設(shè)并沒有得到實證的支持，適合與匹配并不是優(yōu)化的職業(yè)生涯決策結(jié)果的良好預(yù)測指標。
總之，個人一環(huán)境匹配理論作為一種靜態(tài)的人格觀和機械匹配的思想，忽視了人的可塑性和職業(yè)選擇的變通性。它提出了一個理論上的理想職業(yè)的目標，但忽略了人的發(fā)展過程及在此過程中不斷深人的自我了解和對工作社會的了解。并且它所強調(diào)的能力和興趣與職業(yè)屬性的匹配本身也存在著內(nèi)在的邏輯矛盾，如人們有能力做的事情往往是沒有價值感的，即缺乏興趣的。
二、關(guān)注決策過程的職業(yè)決策研究
[1][2][3]下一頁
【論析大學生職業(yè)決策生態(tài)模型對高校職業(yè)輔導(dǎo)的啟示】相關(guān)文章：
大學生職業(yè)決策的方法論析03-07
簡析大學生職業(yè)決策困難問卷的修訂03-20
論析知識社會學的發(fā)展與啟示03-18
論析面向客戶需求的企業(yè)集群知識傳播模型與仿真03-19
論析價值論的變遷12-04
論析誠信的進化03-18