思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的體驗(yàn)式教學(xué)論文

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的體驗(yàn)式教學(xué)論文

　　摘要：作為社會(huì)支柱及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的棟梁，大學(xué)生自身價(jià)值的定位非常重要。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成具有重要意義。本文闡述了在網(wǎng)絡(luò)影響下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程體驗(yàn)式教學(xué)法，以期提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》； 體驗(yàn)式教學(xué)法

　　為了適應(yīng)新課程改革的客觀實(shí)效性要求，以及根據(jù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的性質(zhì)，高校開始引進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)法。體驗(yàn)式教學(xué)法不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法，它采用網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行宣傳及教育，把教材中呆板的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，最大限度地吸引了學(xué)生的注意力，有效加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。筆者探究了網(wǎng)絡(luò)影響下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程體驗(yàn)式教學(xué)方法，以期提高《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)實(shí)效和大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　一、網(wǎng)絡(luò)影響下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程

　　在網(wǎng)絡(luò)影響下，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程體驗(yàn)式教學(xué)既有有利的一面，又有不利的一面。“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，教師怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)非常重要。采用網(wǎng)絡(luò)形式開展教育，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣。教師通過多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。然而，網(wǎng)絡(luò)也有不利的一面。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，會(huì)降低教師在教學(xué)過程中的存在感。在很多知識(shí)的傳授方面，教師具有網(wǎng)絡(luò)不可比擬的優(yōu)勢(shì)，所以網(wǎng)絡(luò)為教育發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。

　　二、體驗(yàn)式教學(xué)的概念

　　體驗(yàn)式教學(xué)是指在講課時(shí)，教師把需要講解的教學(xué)內(nèi)容及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行情境式設(shè)計(jì)，通過實(shí)際情境的表演加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力。它不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還可以促進(jìn)師生、生生間的聯(lián)系及溝通，把教師講解的內(nèi)容與體驗(yàn)完美結(jié)合起來，提高學(xué)生吸收知識(shí)的速度和效率。

　　三、體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)化策略

　　1.完善教學(xué)體制在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，學(xué)校應(yīng)改善和創(chuàng)新教學(xué)理念及教育體制，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式、改善教學(xué)方法，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校必須重視體驗(yàn)式教學(xué)在課程教學(xué)中的作用及地位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，把體驗(yàn)式教學(xué)逐漸延伸到各個(gè)部門，在全校教師通力合作下，完善高職學(xué)校教學(xué)體系。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，很多學(xué)校已采用多媒體教學(xué)形式，將多媒體與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合，開展《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)。2.設(shè)置情境合理的設(shè)置教學(xué)情境，能科學(xué)、系統(tǒng)地展示《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)形式。但體驗(yàn)式教學(xué)并非適合所有的學(xué)科，教師要有針對(duì)性地考慮體驗(yàn)式教學(xué)的選材形式及重點(diǎn)，才能有效開展體驗(yàn)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.加強(qiáng)學(xué)校的師資力量開展體驗(yàn)式教學(xué)，不僅需要教師精心策劃的教學(xué)情境，還需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確地指導(dǎo)和教育。因此，體驗(yàn)式教學(xué)非常注重學(xué)校的師資力量和教師的專業(yè)水平。在教學(xué)過程中，教師也要對(duì)自己進(jìn)行反思，不斷提高自身素質(zhì)及教學(xué)水平，在保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高自身的專業(yè)技能，以便更好地教學(xué)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)具有深遠(yuǎn)的影響，所以在教學(xué)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程時(shí)，教師可以把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與體驗(yàn)式教學(xué)有效地結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，同時(shí)還要重視《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的改革，壯大師資力量，創(chuàng)新教育方式，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

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