- 相關(guān)推薦
高校圖書館館員繼續(xù)教育的論文
一、高校圖書館館員的繼續(xù)教育宗旨
高校圖書館員繼續(xù)教育應(yīng)該把學習新知識及新技能放在第一位，對圖書館館員不定期進行職業(yè)道德教育。繼續(xù)教育中應(yīng)該把專業(yè)知識教育及思想教育也列入其中。在以后的工作、學習中，繼續(xù)教育應(yīng)著重進行網(wǎng)絡(luò)知識的教育、新學科知識的教育、計算機知識的培訓。
二、高校圖書館館員繼續(xù)教育應(yīng)遵循的原則
高校圖書館員的繼續(xù)教育工作應(yīng)遵循超前性和針對性原則。對圖書館進行補充性教育；對業(yè)務(wù)骨干進行提高性教育；對早期工作人員進行知識更新教育；對新館員進行適應(yīng)性輔導教育。四、高校圖書館員的繼續(xù)教育內(nèi)容在新形式下，職業(yè)道德教育、計算機及網(wǎng)絡(luò)知識教育是高校圖書館館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。作為一名圖書館館員如何處理讀者較復雜的信息網(wǎng)絡(luò)知識，這就要求圖書館館員熟練掌握計算機基礎(chǔ)知識、操作技能及專業(yè)知識。還要對計算機的運行、維護、程序、編制深入了解。通過以上的繼續(xù)教育內(nèi)容，圖書館館員才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展。
三、高校圖書館館員的繼續(xù)教育途徑與方法
鑒于高校圖書館員存在的年齡、學歷等各方面因素，對不同類型、不同層次的圖書館館員進行繼續(xù)教育的要求也不相同。讓他們通過在職進修、業(yè)余學習、開學術(shù)交流會及參觀考察等方式，選擇適合自己實際情況的進行繼續(xù)教育是切實可行的途徑和方法。
四、高校圖書館館員的繼續(xù)教育意義及作用
1.繼續(xù)教育的實施促進高校圖書館的發(fā)展，高校圖書館館員的服務(wù)模式及工作內(nèi)容在信息技術(shù)高科技的今天也發(fā)生了較大的改變。高校圖書館館員的專業(yè)素質(zhì)教育有了更高的要求，不僅僅局限在單一的工作形式上，對各類技能及專業(yè)知識要求補充、更新。對繼續(xù)教育的學習成為圖書館能否適應(yīng)新環(huán)境、新形勢的關(guān)鍵性問題。
2.繼續(xù)教育學習對高校圖書館館員的自身素質(zhì)有了整體提高。專業(yè)從事圖書館工作的館員結(jié)構(gòu)組成分四部分:（1）沒有學歷的普通工作人員；（2）擁有各專業(yè)成人教育學歷的人員；（3）普通高等院校非圖書館專業(yè)學歷人員；（4）專業(yè)圖書情報知識學歷畢業(yè)人員。非圖書情報專業(yè)學歷的工作人員，由于他們沒有受過專業(yè)培訓和系統(tǒng)學習圖書情報的綜合知識，所以不能勝任技術(shù)、學術(shù)性較高的各項專業(yè)工作，對這部分人員來說，通過繼續(xù)教育對它們今后的工作有了堅實的基礎(chǔ)。高校圖書館館員不但要系統(tǒng)地接受圖書館知識的學習，還要對所從事的專業(yè)工作進行不斷的知識補充。擁有專業(yè)圖書情報知識學歷畢業(yè)人員，不要將自己局限在所學專業(yè)領(lǐng)域中，通過繼續(xù)教育的學習，掌握更先進的理念及高新技術(shù)知識，使自己更好為圖書館服務(wù)，更好適應(yīng)圖書館的發(fā)展。如何讓高校圖書館館員樹立繼續(xù)教育的意識，成為有綜合素質(zhì)、現(xiàn)代化科學技術(shù)的新型人才，需要高校圖書館領(lǐng)導將繼續(xù)教育放在圖書館工作的首要位置，對高校圖書館館員提出新的目標及要求，讓她們通過繼續(xù)教育學習，達到目標，為圖書館事業(yè)貢獻力量。
五、小結(jié)
“21世紀全面發(fā)展、成功的是勞動者，勞動者可以將思想及機遇相結(jié)合�！边@就時刻提醒我們，繼續(xù)教育學習會不斷完善高校圖書館館員的服務(wù)意識，提高高校圖書館館員綜合素質(zhì)目標，更重要的是建立健康的社會倫理準則與職業(yè)道德觀，培養(yǎng)他們的積極樂觀向上精神，使他們在各自的領(lǐng)域及工作中，通過繼續(xù)教育的學習，提高自身的綜合素質(zhì)及工作能力，更好的為圖書館服務(wù)。
【高校圖書館館員繼續(xù)教育的論文】相關(guān)文章：
新時期高校圖書館館員素質(zhì)芻議03-18
淺析高校圖書館學生館員的管理03-21
論高校圖書館女性館員的上風和作用03-21
我國高校圖書館學科館員制度探討03-21
淺談新時期高校圖書館館員素質(zhì)的培養(yǎng)03-20
館員感知的高校圖書館館長領(lǐng)導風格實證研究03-29
淺談網(wǎng)絡(luò)信息時代對高校圖書館館員的素質(zhì)要求03-03
高校圖書館知識管理模式的論文03-31