淺談教育活動中的創新

淺談教育活動中的創新

　　隨著幼教事業的不斷發展和進步，是否具有創造性的思維，能否在教育中不斷的創新，讓孩子在學習和生活擋當中得到創造性思維的發展，已經成為衡量教育者是否具備“新型幼兒教師”的標準之一那么如何在工作中合理、有效的進行創新，結合《綱要》的學習，我有以下認識：

　　1、大膽嘗試新的教學方法：

　　大膽的嘗試新的教育教學方法，這種方法可以來自于他人教育中的新思路、新作法，通過了解其教育的目的、教育手段加以分析和總結，取他人之長，融入到自己的教學當中。同時更要努力通過自主的思考，去獲得一些更能夠吸引孩子，引發孩子興趣和思考的方法，并在實踐中不斷的改進，形成既富于創造性有能夠遵循孩子身心發展特點，照顧到孩子的以有經驗和個體差異的教育方法。

　　2、讓孩子與創新型的環境互動：

　　環境可以改變人的一生。良好的、具有創新精神的環境能讓孩子在生活中受到潛移默化的影響。具有創新思維的自然環境，大到一個幼兒園、小到一間教室、一幅畫、一件手工作品，都可以拓寬孩子的視野，讓孩子認識到更多新鮮而有特色的東西。同時再這種具有創新精神的人文環境中，孩子們的思維方式將受到好的影響，在與創新型環境的互動中孩子將會創造性的思考和解決問題，從而形成一種良性的循環，教師和幼兒不斷的在這個環境中為對方提供新的刺激，這種刺激讓教師和孩子都在不斷的思考，不斷的創新。

　　3、教師本身要主動學習，擴展自己的視野：

　　教師作為教育的主導者，是否具有創造性思維將給孩子的思維方式造成影響。教師要在教育中要有創新，首先要求教師要時刻走在教育的前沿，主動的去學習掌握最新的教育理念及思想，并能夠通過理論的學習使自己的綜合素質有所提高。同時教師要主動的去適應社會的發展變化，不斷接觸了解生活中的新事物、新思想，以便開闊自己的思維和眼界，拓寬教育中的思路，讓思想走在社會的前沿，讓我們的教育走在社會的前沿。

　　4、要創新，更要遵循教育的原則性：

　　教育中創新的目的在于引導孩子生動、活潑、主動地去學習，并不是為了“創新”而創新，所以在教育創新的過程中要時刻遵守教育的各項原則，既要符合幼兒的發展水平、規律又要充分考慮幼兒的已有經驗、興趣點，既要貼近幼兒的生活又要不斷的幫助幼兒拓寬視野和思維，同時要體現時代特色，順應社會的發展要求。

　　只有把創新的教育方式建立在《綱要》中教育原則的基礎之上，我們的創新才是有意義的創新，我們的教育才是成功的教育。

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