基于復(fù)雜性工程觀鐵道工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革

基于復(fù)雜性工程觀鐵道工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革

摘要:基于復(fù)雜性工程觀,結(jié)合鐵道工程技術(shù)專科專業(yè)的特點(diǎn),對(duì)鐵道工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)方法、專業(yè)能力以及綜合能力的培養(yǎng)進(jìn)行改革。從而可以為培養(yǎng)鐵道工程技術(shù)專科生成為適應(yīng)鐵道工程、建筑工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位要求的技術(shù)及管理人才。
　　關(guān)鍵詞:復(fù)雜性工程觀;鐵道工程技術(shù);教學(xué);改革
　　中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2010)21-0255-01
　　
　　一、復(fù)雜性工程觀的定義
　　復(fù)雜性工程觀是一種現(xiàn)代工程技術(shù)觀。復(fù)雜性工程觀考察工程技術(shù)過程,并不限于局部的現(xiàn)象,而是要從全局出發(fā),從科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、自然和社會(huì)復(fù)雜系統(tǒng)出發(fā),把工程技術(shù)作為一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)來進(jìn)行總體觀察,綜合研究,既要從狹義方面研究工程技術(shù)的局部現(xiàn)象,同時(shí)也從廣義的角度觀察工程技術(shù)過程;既要從微觀動(dòng)力學(xué)上研究工程技術(shù)發(fā)展的契機(jī),也要從宏觀動(dòng)力方面揭示工程技術(shù)演化的模式和動(dòng)力,其立論便具有明顯的綜合性[1,2]。
　　二、基于復(fù)雜性工程觀鐵道工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)方法的改革
　　為了讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,我們?cè)谡n堂上把

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