- 相關(guān)推薦
淺談網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的淺談網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
隨著電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬戶，使越來越多的人享受到現(xiàn)代信息技術(shù)給生活、工作、學(xué)習(xí)帶來便捷和快樂。信息高速公路，使地球變小了，不同國家不同地區(qū)之間人與人的關(guān)系變密切了。網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)文化，則是新興的技術(shù)與文化內(nèi)容的有機的結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)文化是人類傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的延伸和多樣化的展現(xiàn)。所謂網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的基于信息傳遞所衍生的所有文化活動及其內(nèi)涵的文化觀念和文化活動形成的綜合體。網(wǎng)絡(luò)文化的主題是社會經(jīng)濟生活的結(jié)晶，它含概了社會生活的政治、經(jīng)濟、醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂、科學(xué)技術(shù)、教育、外交等各個方面。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展歸根究底是以社會為基礎(chǔ)的。
國家出臺政策法規(guī)，支持發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化技術(shù)，拓寬網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的空間。除了官方的還有若干的民間網(wǎng)站，發(fā)展草根文化。
網(wǎng)絡(luò)文化對于傳統(tǒng)文化而言有繼承性，同時具有更為廣泛的傳播性，具有開放性，多樣性及時性以及反饋性。
例如我們寫一本書印數(shù)有限，發(fā)送的對象有限，如果把內(nèi)容放在網(wǎng)上它的傳播就會更及時更廣泛，同時會及時收接到反饋的意見。
互聯(lián)網(wǎng)是一個有著巨大吸引力的虛擬空間，在這里可以大膽發(fā)表自己的的意見，貢獻(xiàn)自己的聰明才智，充分展現(xiàn)自己的閃光點，并相互交流幫助，獲得尊重，自我的情趣愛好，抱負(fù)得以實現(xiàn)。對很多人來講，現(xiàn)實生活中許多難以實現(xiàn)的東西在網(wǎng)上實現(xiàn)了，因此，網(wǎng)絡(luò)文化具有明顯的補償性。
本人喜歡攝影，偶爾也寫點小詩，寫點散文，雜文，寫點研究歷史的文章，在現(xiàn)實生活中很少找到表達(dá)自己的平臺，然而我在地方民間網(wǎng)站如“草根興文”、“鯢源社區(qū)”等草根文化平臺上，經(jīng)常發(fā)表詩畫配，獲得了網(wǎng)友們的尊重和好評；前數(shù)月在全國性的新浪網(wǎng)站，博客安家，將自己的攝影作品配上博文，配上音樂，得到了博友們的支持和關(guān)注，增長了自己的才干，覺得快樂，拓展了自己的視野。最近在《紅袖添香》注冊得到良師益友的指點，又多了一片綠地，又進(jìn)入了一個文氣濃郁的空間，結(jié)識更多的文友。
我們的文化團體，應(yīng)當(dāng)依托網(wǎng)絡(luò)這個平臺，展示我們苑友們的詩書畫作品讓才藝最廣泛地在網(wǎng)上交流，對地方文化也是一個促進(jìn)。有位喜歡國畫的朋友，他平時畫了許多山水花鳥，怕登大雅之堂，不久前，他的作品發(fā)在了書畫網(wǎng)上，經(jīng)專家點評后，還有商家來函定購，產(chǎn)生了經(jīng)濟效益。愿苑友們都成為網(wǎng)上的文化人，充分享受現(xiàn)代技術(shù)給中老年朋友帶來豐富的文化，帶來快樂，充分享受到現(xiàn)代信息技術(shù)給生活增添的斑闌色彩，帶來的便捷！享受網(wǎng)絡(luò)，享受網(wǎng)絡(luò)文化吧！
【淺談網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
淺談透過網(wǎng)絡(luò)文化特性分析大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)建03-16
淺談自組織理論在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的應(yīng)用03-18
網(wǎng)絡(luò)文化的平民視域03-20
淺談加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)增強圖書館社會教育職能02-26
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)反思優(yōu)秀06-29
優(yōu)秀議論文：淺談數(shù)學(xué)11-21
論網(wǎng)絡(luò)文化對道德價值觀念的消解03-20
淺談加強對優(yōu)秀生的管理教育03-20