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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂院校教學管理的現(xiàn)代化
【摘 要】音樂院校對于我國的音樂人才的培養(yǎng)與傳承起到了至關(guān)重要的教育作用，在音樂研究以及藝術(shù)類的教育中有不可磨滅的作用。而隨著我國信息化技術(shù)化不斷發(fā)展，教育制度的逐漸變革以及對音樂院校的不斷重視，當前在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行現(xiàn)代化的音樂院校的教學管理非常有必要，因此文章主要在教學管理的現(xiàn)代化過程中對于音樂院校所存在的問題(現(xiàn)代化管理機制不完善、教學手段尚不先進)以及現(xiàn)狀(現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展不平衡、反饋機制不健全)進行簡要分析，并且提出相關(guān)的意見或者建議以供廣大音樂院校教育者能夠有相關(guān)的參考資料。以期我國的音樂教育事業(yè)的水平能得到更大的提高與進步。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;音樂院校;教學管理;現(xiàn)代化
現(xiàn)階段，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，信息技術(shù)的進步，網(wǎng)絡(luò)資源的不斷共享化、現(xiàn)代化以及信息化，教育的不斷重視以及變革，音樂院校作為我國各大高校教育不可或缺的一部分，對于處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這個大趨勢下進行現(xiàn)代化的教學管理是歷史發(fā)展的必然。網(wǎng)絡(luò)資源的特點是開放性、實用性、廣泛性和多元性等，在給音樂院校帶來活力與豐富的教學信息之外，也給我們的教育教學方式的管理帶來了一定的挑戰(zhàn)。因為網(wǎng)絡(luò)里的資源在一定程度上來說有好有壞，僅僅是一種為了更好地拓展學生的知識面與眼界的教學手段，教育者的思想以及教學方式方法才是主體，教師需要理智的判斷網(wǎng)絡(luò)資源的好處與壞處。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂院校在教學管理中存在的相關(guān)問題以及現(xiàn)狀
(一)思想認識的水平不夠高。對于二十世紀以前的我國音樂院校的教學方針來說，主要堅持的道路是走精英教育之路，招生的人數(shù)比較少，規(guī)模也很一般，大多數(shù)音樂院校采取的是小班教學，音樂院校對其的管理實行的是一級層面的管理模式。二十世紀以后地方音樂院校開始大規(guī)模的擴張招生規(guī)模，學生的人數(shù)是二十世紀之前的5倍左右的增長。所以傳統(tǒng)的精英教育以及小班教學已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展，所以在對于音樂院校的管理方面提出了重大的挑戰(zhàn)，在教學管理水平上要求現(xiàn)代化與信息化，提高資源的利用率是當前迫切要解決的問題。
(二)教學管理的制度不夠完善。隨著技術(shù)的發(fā)展與教育制度的改革，音樂院校也無一例外抓住了機遇，給自己的院校制定相關(guān)的管理體制，適應(yīng)自己的教學模式。但是由于這些相關(guān)的管理體制在大致上都是為了配合管理的方式而制定的，并沒有恰當?shù)慕Y(jié)合與現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特征，因此導致了音樂院校的管理體制不適用于當今社會發(fā)展下(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)發(fā)展的教育管理模式。
(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代化教育設(shè)計模式有待提高。在教學管理系統(tǒng)方面，有些音樂院校已經(jīng)制定好和自己院校相副符合的教學管理的相關(guān)軟件，在涉及到學分制的建設(shè)以及推進方面有些院校實施的比較好，但是還有些院校只知道盲目跟從，所以沒有具體情況具體分析，導致了一系列的問題出現(xiàn)。在使用此管理系統(tǒng)軟件時，會出現(xiàn)無法安排授課以及一對一教學的情況，所以，對于當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用的相關(guān)管理軟件，在設(shè)計其相關(guān)方案的時候需要考慮到具體的實際情況，從而得到更好地發(fā)展。
二、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施音樂院校現(xiàn)代化管理的合理方法
(一)結(jié)合具有特點的管理系統(tǒng)，促進音樂院校的管理體制改革。在良好的把握音樂院校本身具有的特點(一對一教學、小班教學、靈活分班、)之外，結(jié)合管理的軟件系統(tǒng)，對其進行個性化以及現(xiàn)代化的提升，再通過對現(xiàn)代化以及信息化技術(shù)管理手段的推廣，讓音樂院校的管理水平在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下能夠從一級層面的管理水平提高到二級層面的教學管理模式。讓學生與教師的溝通交流更加的頻繁，讓教學的信息更加的公開化與透明化，從而促進音樂教育事業(yè)的發(fā)展，為我國的音樂人才提供更多的發(fā)展與學習空間。
(二)堅持走科學的管理理念之路。由于社會與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于教育的基本理念以及日常的生活方式有了巨大的改變，人們不再只是期望教育仍然是填鴨式的灌輸教育，而是更多的希望培養(yǎng)綜合素質(zhì)，做到以人為本的基本理念。由于當前計算機技術(shù)的全面普及，科技的不斷發(fā)展，這一切的變化與改變需要音樂院校在不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行科學的管理。管理者可以在結(jié)合先進技術(shù)與先進理念的基礎(chǔ)上，重視學生與教師的基本權(quán)益以及主體的地位，堅持走科學的管理理念之路，對教學的日常進行現(xiàn)代化與規(guī)范化的管理，從而提高音樂教育事業(yè)的發(fā)展水平。
(三)加強對管理者的隊伍建設(shè)，提高教學管理者的綜合素質(zhì)。我國是一個人口大國，對于人才的需要非常迫切，但是我國的管理人才在目前來說不是很多。因此，我們要重視對人才的管理與建設(shè)，不要浪費我國的人才。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對于音樂院校的管理者來說，首先得學會科學合理的運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)路資源;其次，要具備一定的管理和創(chuàng)新的能力，學會如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下結(jié)合自身教育的特點達到教育的高度性，從而讓學生與教師能夠更快更好的適應(yīng)當前的社會技術(shù)的發(fā)展。
三、結(jié)語
綜上所述：在面臨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的巨大挑戰(zhàn)下，音樂院校的管理者應(yīng)該充分認識到現(xiàn)代化以及信息化的管理手段對于教學來說有多么重要。在理智的看待網(wǎng)絡(luò)資源以及信息的情況下，認識到網(wǎng)絡(luò)資源的不足之處，堅持走以人文本的音樂教學之路，科學合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為現(xiàn)代化的音樂院校的管理樹立良好的榜樣。
參考文獻
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