孩子行為養成教育中父母的重要性論文
【摘要】隨著教育模式的不斷改變以及素質教育的不斷深入，人們越來越關注孩子自身素質的培養，尤其是在低段孩子行為習慣養成教育中，學校以及家長投入的精力越來越多，然而，在部分低段孩子身上，仍然存在很好不良行為習慣，這與家庭教育有著不可分割的關系。本文將對家庭教育中父母在低段孩子行為習慣養成教育中的重要性作一分析，希望有助于我國家庭教育的進步。
【關鍵詞】低段孩子；行為習慣；父母；重要性
俗話說，父母是孩子的第一任老師，孩子的個人素質在很大程度上受父母的影響，也就是說，父母的言談舉止直接影響著孩子的行為習慣。低段孩子正處于學習的萌芽階段，對于很多事物都產生濃厚的好奇心理，他們會模仿父母的言談舉止，甚至習以為常，好的行為習慣對孩子的成長有積極作用，不良的行為習慣可能會影響孩子未來的發展。
一、培養低段孩子行為習慣的重要性
低段孩子正處于人生旅途的重要時期，是對任何事物都會產生好奇心理的年齡階段，同時，也是培養低段孩子良好行為習慣的萌芽時期，也就是說，低段孩子在這一時期行為習慣的養成影響著孩子未來人生的發展。然而，人的好習慣或者不好的習慣都不是與生俱來的，它是在后天父母的教育、家庭環境以及實踐中積累而成的，是需要父母的引導和培養的。低段孩子在形成一種行為習慣后，就會自然的順著已有的軌道前行，一旦形成就會很難改變。因此，對于低段孩子行為習慣的培養要非常重視。行為習慣是伴隨孩子一生的東西，對其自身素質的培養以及生活方式有著至關重要的影響，良好的行為習慣的培養是孩子未來人生道路上的一把金鑰匙，可以開啟孩子的成功之門。
二、父母在低段孩子行為習慣培養上的重要性
父母是孩子的第一任老師，父母的言談舉止對孩子自身的行為習慣有著直接的影響，孩子的行為習慣就像是父母的影子，父母是什么樣子，孩子就會成長成什么樣，因此，父母自身的行為習慣對于孩子的成長有著非常重要的意義。
（一）目前低段孩子行為習慣教育中存在的問題
1.驕縱現象嚴重
就目前社會現狀來看，當代家庭大多都是“6+1”模式，在二胎政策的鼓勵下，有很多家庭步入了“6+2”模式，在父母生下孩子時，都充滿了無限感恩和欣慰，沉浸在新生命到來的幸福中。也正因為如此，導致現階段低段孩子行為習慣養成教育中，存在一定程度的驕縱問題，父母因為工作忙，沒有太多時間照顧孩子，總是在孩子需要任何東西的時候，一味地給予，卻絲毫不考慮其對于孩子行為習慣養成的不利影響；另外，孩子的到來，幾乎占據了整個家庭的核心位置，在很多家庭中都存在“孩子是第一位”的理念，父母對孩子所有的生活幾乎一覽無余，孩子也就成為了“小公主”“小王子”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，對于生活中的事情一概不知，導致孩子缺乏生活能力，在成長后的年齡階段也一味地養成索取的習慣。
2.父母對于自身對孩子行為習慣養成的重要性不明確
有時候會在一個孩子身上看到其父母的影子，這是有一定科學依據的，除了基因遺傳的影響外，還因為孩子的行為舉止受父母影響的原因。在部分家庭中，許多父母對于自身對孩子行為習慣養成的重要性認識不夠，往往堅持自身的生活習慣以及行為習慣，當然，好的習慣對于孩子的成長是有促進作用的，如果是不好的習慣，父母又不加重視，只會讓孩子在這樣的環境中養成不良的行為習慣，例如許多父母都有說臟話的習慣，因為對自身習慣在孩子行為習慣養成中重要性認識不夠全面的原因，導致其在孩子面前也絲毫不避諱，仍然臟話百出，導致孩子在與人的交往中也出現臟話連篇的現象；還有一些家長有長期沉溺游戲的習慣，他們常常在孩子面前這樣做，導致孩子也跟著學，對孩子的成長起到不利的影響。孩子是祖國未來的花朵，現階段，無論是學校還是家庭，對孩子的教育都非常重視，然而，對部分家長而言，孩子最重要的事情就是不斷學習，并取得優異的學習成績，因此在父母的教育中，總是讓孩子去上補習班，學習各種知識，占取了孩子很多時間，也忽視了對孩子行為習慣養成的教育，最終導致很多成績優秀的孩子中，存在很多不良的行為習慣，面對這種現象，父母卻不以為然，主要原因在于父母錯誤的教育方式。
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1.家長要不斷完善自身素質，為孩子樹立榜樣
家長是孩子最好的老師，在低段孩子行為舉止上尤為明顯，往往是家長做什么，孩子都會模仿什么，因此，要加強對低段孩子行為習慣的教育，家長就要不斷提高自身素質，為孩子做好榜樣。主要可以通過兩方面來實現。
一是要求家長摒棄自身不良行為習慣，小到說話帶臟字、不講究個人衛生、不喜歡打掃衛生等，大到處理問題的方法，部分家長由于脾氣暴躁，在處理問題時過于急躁，和別人的溝通總是出現不愉快的現象，低段孩子在這時就會模仿，甚至學習家長的行為，導致在與其他孩子玩耍時，總是采取暴力的行為處理倆人之間的關系，因此要求家長改變處理問題急躁的態度，用平和的心態感染孩子；
二是要求家長在生活中不斷學習，給孩子樹立愛學習的榜樣，也能讓孩子在一個積極、進步、有追求的環境中成長，利于孩子未來的成長。
2.重視對低段孩子行為習慣的培養
就現階段父母對孩子的教育現狀來看，很多家長認為低段孩子年齡太小，等到孩子長大一點再進行教育，然而這部分父母卻忽略了孩子在有認知功能時就已有了學習的能力，不教育不代表不被教育，反而放任低段孩子的教育，會容易讓孩子養成許多不良的行為習慣，因此，父母應加強對低段孩子行為習慣的教育，對其不良行為習慣進行糾正。結束語綜上所述，父母在低段孩子行為習慣教育中起著非常重要的作用，父母是孩子的第一任老師，自身的言談舉止直接影響著孩子行為習慣的養成，因此，父母要從完善自身素質出發，加強對低段孩子行為習慣的教育，促進低段孩子養成良好的行為習慣。
參考文獻：
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